人教版初中音乐《中国,中国,我爱你》单元教材教学分析
人教版初中音乐《《中国，中国，我爱你》》单元教材教学分析
学段及学科
初中音乐
教材版本
人教版
单元名称
《《中国，中国，我爱你》》
单元教材主题内容与价值作用
《中国，中国，我爱你》是一首充满激情的少年歌曲。它以形象比拟的歌词，优美抒情的旋律，表达了当代少年儿童对祖国母亲无比热爱的深厚感情。旋律朴实无华，节奏从容舒展，表现了天真活泼的少年儿童心里有说不完对祖国的情，写不完对祖国的爱。每个乐句运用前紧后松的节奏不仅与歌词紧密结合，还使歌曲具有少年儿童口语化的特点
单元目标
认知目标:让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。
技能目标:能用自然的声音、有表情的演唱歌曲；能积极参与歌表演活动；
情感目标:对学生进行爱国主义教育，从小培养热爱祖国的情感。使学生深切感受少年儿童在祖国大家庭里，在党的阳光雨露哺育下，在老师的精心培育下茁壮成长。
重点、难点与关键
重点：能用优美、有控制的声音，能理解歌曲的内涵，声情并茂地演唱歌曲《中国中国我爱你》。并激发学生爱国情感，使学生感受自身责任的重要性。
难点：准确把握音高、音准、节奏和音，能积极参与课堂拓展活动；运用“说说心里话”的形式表达对祖国母亲的热爱。
教学方法和手段的设计
1、聆听和演唱的过程中，理解音乐表达的内容和情感，用铿锵有力、饱满的声音，正确地表达歌曲的音乐形象和音乐感情。
2、通过多媒体展示音频、视频，在师生互动、生生合作、人机互动中掌握知识与技能。
你说你爱我是什么歌
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
创设情境，指导学生学唱歌曲，把爱国主义思想贯穿始终，突出本首歌曲《中国中国我爱你》的主题。自由地说出抒发对祖国无限热爱的语句。情感层层叠进，情感线的发展比较附合学生的道德认知规律，在潜移默化中，在感悟音乐中渐渐实现心灵的共振和谐。
课时安排
第一课时：教师拍打节奏，学生模仿。
第二课时：发声练习
第三课时：导入《中国中国我爱你》
第四课时：演唱《中国中国我爱你》
说明
在本课教学中，学生发挥了自己理解能力较强的优势，对这首歌曲的重点及难点在理论上有了较深刻的认识。在演唱过程中也能初步领会有关要领，基本达到预期目标。通过教学，激起了学生的爱国之心，提高了演唱技巧，学会用歌声来表达情感，虽然情感的把握不是很到位，但学生已经有了一定的提高，只有多练习，才会取得更大的进步。

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