xxx学校教学设计 | ||||||||
授课时间: 年 月 日 | ||||||||
课 题 | 文字工具的使用 | 任课教师 | ||||||
授课班级 | 科 目 | ps图像处理 | 授课课时 | |||||
教学目标 | 知识目标 | 掌握文字工具的使用,能在图片中运用文字 | ||||||
能力目标 | 通过学习和操作,对文字工具能进行灵活的运用 | |||||||
情感目标 | 学习后,能用文字工具进行简单的文字特效,例如火焰字等 | |||||||
教学重点 | 使学生学会文字工具的使用及其属性的设置 | |||||||
教学难点 | 文字工具的特效使用 | |||||||
教学方法 | 讲授法 演示法 | |||||||
教学工具 | ppt 黑板 电脑 | |||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||
1、新课引入 | 通过上节课的学习,我们已经学习了关于ps图像处理的知识,那么你们是否在街上看上图片上的非常好看的字体,那么这就是我们这节课要学习的内容 | 认真听讲 | 商业广告吸引,激发学生的学习兴趣 | |||||
2、学习新知(1) | 1.横排文字工具和直排文字工具:(转换) 作用:创建水平方向和垂直方向的文本 注意:当用户使用【横排文字】或【直排文字】工具在图像画布中创建文本之后,系统将为每个文本对象建立一个独立的文本图层 2.横排文字蒙版工具和直排文字蒙版工具: 作用:分别用来创建水平方向和垂直方向的文本所在的选区 注意:使用【横排文字蒙版】和【直排文字蒙版】工具创建文本之后不会自动生成文本图层,即仅生成选择区。 3.单行文本(点文本)和段落文本:(转换) ●单行文本: 作用:整个文本对象全部在同一行中显示的文本 生成方法:选择文本工具,在图像画 | 认真听讲 | 明白的ps文具工具的作用 | |||||
2、学习新知(2) | 在图像画布中单击鼠标左键以定位文本的输入起点,然后输入文本并确认 如何用ps处理文字使用对象:应用在文字数量相对较少的场合 ●段落文本: 作用:将文本对象始终包含在一个特定的范围即文本框中的文本 生成方法:选择文本工具,在图像画布中按住鼠标左键不放并拖拉出一个矩形的文本框,然后输入文本并确认 使用对象:应用在文字数量相对较多而且一般都需要定义文本对齐方式等属性的文字 4.单行文本(点文本)和段落文本相互转换:【图层】→【文字】→【转换为点(或段落)文本】。 5.文本的属性:执行菜单命令【窗口】→【字符】或者单击任意文本工具属性栏上的【切换字符和段落调板】按钮 6.文本图层的栅格化 :是指将文本图层中的文本转换为普通的图像对象;执行菜单命令【图层】→【栅格化】→【文字】。 | 认真观看演示,学会简单的操作 | 理论与实践结合,学以致用,讲述火焰字的制作方法巩固理论 | |||||
3、分组协作 | ||||||||
4、综合演练 | 无 | |||||||
5、课堂小结 | 通过这节课的学习我们要对文字工具的知识做一个细致的了解和把握,学会用适当的字体和文字特效辅助图片的完美效果 | 认真听讲 | 总结,让学生有个清晰的知识脉络,有个连贯的知识的体系 | |||||
教 学 反 思 | 在整个教学过程中,同过对火焰字等了解,学生基本掌握文字工具的使用,教学效果良好。 | |||||||
教 案 评 价 意 见 | 评价人签名: 年 月 日 | |||||||
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