三年级美术上册全册教案(人教版)
三年级美术上册全册教案(人教版)
全册教材分析：
本册教材主要以丰富多彩的美术活动为主线，辅以由浅入深的基础知识和基本技能内容。主、副线相互关联，穿插并行。其中包括点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点在于循序渐进地传授基础知识和基本技能的同时，始终贯穿审美性和情感性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的研究的两方面的需要。教材难点则在于强调趣味性的美术研究，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术研究的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
教学目标：
从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈，主要目的在于：
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与，能用简单的话语大胆地表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用和点
、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术研究，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术研究的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术研究的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三年级美术上册教学进度：
第一周：《魔幻的颜》和《万花筒》
第二周：《万花筒》和《大人国与小人国》
其他周次内容未给出，无法改写）
2.学会制作简单的万花筒。
3.通过制作和观察，理解光的折射和反射原理。
教学准备：
学生：彩纸、剪刀、胶水、透明胶带、镜片、彩笔等
教师：示范用的万花筒、镜片、光源等
教学重、难点：
1.理解光的折射和反射原理。
2.制作万花筒时，要注意对称性和精度。
教学活动设计：
活动一：
1.介绍万花筒的历史和作用，并观看相关视频。
2.让学生观察万花筒的图案，引导他们发现其中的对称性。
活动二：
1.教师示范如何制作简单的万花筒，让学生跟着制作。
2.让学生观察万花筒中的图案，并描述它的对称方式。
活动三：
1.引导学生用不同的颜和形状制作万花筒，让他们自由发挥创意。
如何做万花筒2.让学生在光源下观察自己制作的万花筒，理解光的折射和反射原理。
活动四：
小结：让学生分享自己制作的万花筒，并总结出对称性和精度对制作的影响。
活动五：
1.让学生分组制作更复杂的万花筒，比如加入旋转和变形的元素。
2.让学生在光源下观察自己制作的万花筒，并描述其中的图案和对称方式。
活动六：
展示和交流：让学生展示自己制作的万花筒，并交流彼此的创意和体验。
教学札记：
在制作万花筒时，学生需要注意对称性和精度。同时，理解光的折射和反射原理也是非常重要的。为了帮助学生更好地理解，教师可以用示范用的万花筒和光源进行演示，让学生亲自观察和体验。此外，让学生自由发挥创意也是非常重要的，可以让他们用不同的颜和形状制作万花筒，或者加入旋转和变形的元素，以激发他们的创造力和想象力。最后，展示和交流环节可以让学生分享自己的制作过程和体验，增强他们的交流和合作能力。
本节课主要教学内容是如何用不同的方法表现万花筒中的对称图案和彩感觉。在活动一中，教师引导学生观察万花筒中的特点，并分组绘制图案。在活动二中，教师展示中心对称的图案，并引导学生用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。在活动三中，学生可以用不同的材料来表现万花筒中的图案和彩感觉。最后，在活动XXX，学生展示自己
的作品并进行评价。

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