小学美术课程教案(8篇)
小学美术课程教案(8篇)
作为小学美术,需要培养学生健康的审美本事和情操,提高学生的观察、想象、思维和创新本事。下面是小编给大家带来的小学美术课程教案(8篇),欢迎大家阅读转发!
小学美术课程教案精选篇1
教学目标
1、了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。
2、用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现彩。
教学评价建议
1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的彩的感觉。
4、如何引导学生在设计、应用领域学习。
5、如何循序渐进地指导小学中年级学生制定设计方案。
教学实施建议
一、课前准备
1、教师准备教具:一些有万花筒图案的图片,中心对称的图案。示范用的纸。笔,剪刀,胶水等工具。
2、学生准备学具:有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩纸,剪刀,绘画笔等。 如何做万花筒
二、课堂教学
1、引导阶段
让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点?主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
2、发展阶段
首先可以让学生讨论一下思路:我们要创作一个:“真实的”三角形花样,可以剪,可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。
然后让深长思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪,用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确,这并不重要,对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。彩也是考虑的一个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮的一个彩组合记住。并且将它表现出来。
3、收拾与整理
学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。
小学美术课程教案精选篇2
课题:
有趣的鞋
课时:
1课时
课堂类型:
设计应用欣赏评述
教学目标:
1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特。
2、通过观察讨论,知道鞋子的外形特征与组成部分,学会用各种材料,使用各种方法设计制作一双有趣且有特的鞋子。
3、培养学生的造型能力,尝试各种不同材料的运用。
教学重难点:
1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。
2、运用废旧材料美化教室的环境。
教具学具:
旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具准备情况
二、讲授新课:
1、引导阶段
欣赏教师带来的各种鞋子,引导学生通过“看”,“想”,“说”,了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。
2、发展阶段
以小组为单位,在欣赏与联想的基础上,对各种不同造型,不同材料的鞋子进行图形和彩的分析,讨论。训练学生敏锐的造型感觉,采用大胆的表现形式,独立完成一双有趣的,用料独特的鞋子作品。
(1)以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论,分析,提示学生仔细观察,大胆联想,出根据各种材料制作鞋子,注重在质地,图形或彩上产生不同效果。
(2)绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型,制作效果的。协调,鼓励学生制作出不同造型,不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形,可以根据学生各自不同的感受,通过直觉进行大胆随意的创作。
三、学生制作,教师辅导:
学生做作业时,教师可以根据学生不同的个性特点,由学生自由选择制作方法。使用彩广告纸,彩泥里,可以利用其鲜艳,强烈的彩感觉,突出表现鞋子的立体或半立体造型。
四、教学拓展
1、可以使用各种广告纸,旧画报,采用碎纸粘贴的形式,产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。
2、寻各种不同颜,图案的小布片,采用“剪”,“贴”,“缝”等方法,完成鞋子的创作。
3、用折纸制作立体的鞋子造型,再用水粉颜料添加花纹,颜。
4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品,并粘贴在废旧的纸板上,同时为版面确定主题,美化设计,进行展示,评比。
小学美术课程教案精选篇3
教学目标:
1.了解机器人的相关知识,知道机器人与人有着密切的关系。
2.能画或做一个机器人。
3.启发学生对科学技术的关注,培养学生创新精神
教学重点:了解机器人的种类、特点和功能,利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。
教学难点:生动的表现机器人的功能和作用。
教学方法:谈话法、合作学习法。
一、组织教学
二、导入新课
1.启发谈话:今天,老师给大家带来一些非常特别的朋友,现在,让我们看看——它是谁它在干什么机器人能帮人们做许多事情,它是我们的好朋友。今天,我们就当一次“小小科学家”,来设计又本事,又神气——机器人!(板书《机器人》)
2.读画:目前我们世界上到底有没有机器人呢——有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人
3.范图分析:这幅画画了些什么呀——再来看看,这幅画的构图饱满不饱满呀——很饱满!
4.作画步骤:
那机器人该怎么画呢现在老师示范一幅《机器人》
(1)想
(2)画机器人
(3)添背景
(4)上
5.欣赏儿童画:
接下来,我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。看的时候可以互相讨论:这幅画里的机
器人长什么模样它有什么本领(请两位小朋友评点最喜欢的画。
6.欣赏了这么多小朋友画的《机器人》,每幅画都与众不同,有自己的想法。
7.学生作画。
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