《谁不说俺家乡好》
赞美教师的歌曲教学目标
【情感与态度价值观】在欣赏教学和拓展中，调动学生的学习兴趣和积极性,引导学生有创造性的参入音乐实践活动，感受作品表达对家乡的热爱之情,激发孩子对自己家乡的热爱.
【过程与方法】通过听一听、哼一哼、唱一唱、创编等音乐实践活动，熟悉歌曲旋律，表现山东民歌的风格特点.
【知识与技能】了解歌曲内容，了解歌曲创作的时代背景，能够有感情的演唱歌曲。
教学重难点
【重难点】引导学生有创造性的参入音乐实践活动，在欣赏教学中使学生领悟作品表达的热爱家乡的情感。
教学准备：
1、教具准备:多媒体课件,让学生收集影片《红日》相关质料以及图片。
2、教室布置：学生小组围坐，便于讨论。
教学过程
一、导入新课：
（一）感受家乡的景，观看“家乡风光”录像片。
师：同学们，让我们来欣赏一段录像片，看看这是那里呀？
学生观看后回答。
师：对了，这是我们非常熟悉的地方，我们的家乡，那谁来介绍下自己的家乡，让不认识的人更了解她呢?
（二)学生作介绍。
（三)教师板书。
［设计意图:让学生通过说家乡，教师将学生所说的进行归纳性的板书，为后面的创作作铺垫。］
二、新课活动
（一）欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》
1、初听歌曲，谈谈感受,初步了解（时间：7分钟)
师：通过同学们的介绍,我们对家乡有了近一步的了解，今天呢，我带同学们到这位作者的家乡去走走看看，听听他的家乡有些什么?欣赏歌曲后说说听到什么？讲述歌曲的内容.
2.出示歌词，学生对歌词进行一次完整的学习—-读歌词
师：那么作者是在什么情况下写下这首曲子的呢?他又想表达一种什么情感呢？
3.教师介绍歌曲背景。
师：这是我国影片《红日》中的插曲。 歌曲是在炮火纷飞，硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱。接下来就让我们一起来欣赏同学们到的资料图片，让他们来向大家作个简单的介绍。
4。师生共同学习，了解有关《红日》的资料。
［设计意图:在这里插入这些资料图片，让同学们能在视觉上有个冲击力，让他们了解当时的人们是多么渴望和平，多么盼望幸福生活的到来，这样美丽的家乡就不会受到毁坏，从而初步感受当时人们热爱家乡的心情。］
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