第五单元《八音盒》教学设计
1、雪绒花
教学目标:
1、通过对歌曲积极地演唱表现对祖国的赞颂之情。
2、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。
教学重、难点:
赞美教师的歌曲有感情地演唱歌曲。
教具准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、组织教学,师生问好。
二、导入。
师:“看电视是我们生活中的一种娱乐方式,其中有许多优秀的电影、电视剧中的情节都能让我们记忆犹新,其中的影视歌曲也令我们百唱不厌。同学们,你能列举几首你喜欢的影视歌曲吗?”
生回答。
师:“嗯,看来影视歌曲给同学们留下的印象太深刻了,今天老师给大家带来一部电影片段,你们猜猜这是哪部影片?片段中的歌曲你熟悉吗?”
播放电影片段《哆来咪》。
师:“同学们知道这首歌曲的歌名吗?歌曲来自哪部电影?”
生讨论回答。
师:“《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更瘦欢迎的歌曲,那就是歌曲《雪绒花》,今天我们就结合这部音乐剧,一起来学习一下这首歌曲。”
三、新课教学。
1、剧情介绍。
师:“《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中,有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮,会弹吉他,喜欢唱歌。有一天,玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间,玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时,玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴,他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜,上校唱的是什么歌?对!就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲,上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。下面,我们就一起来欣赏一下这首歌曲。”
2、欣赏《雪绒花》。
3、介绍雪绒花。
师:“你们见过雪绒花是什么样子吗?下面老师给大家看一下。”
师:“它叫火绒草,是一种原产于欧洲的高山植物。它的叶面覆盖有白的绒毛,开花的时候,小花的四周也环绕着白的苞片,远远看去,就像一层薄薄的雪覆盖着它,所以当地的人们叫它薄雪花、雪绒花,它生长在高山上,只有勇敢的人、坚强的人才能见到它们美丽的身影。如今雪绒花已经成为奥地利的国花。”
4、学唱歌曲。
a、播放范唱音响,引导学生整体感受歌曲,在节拍、节奏、速度、力度及音乐情绪方面的基本特点。
b、教师范唱,结合歌曲的情感表达,在方框处填上合适的力度记号。
自第一小节起 mp 自第十七小节起 mf 自第二十五小节起 mp
C、曲谱视唱。要求学生随教师的弹奏,边划拍边视唱曲谱。通过视唱,学生分析,在这四行乐句中,哪些是变化重复?哪些是完全重复?哪些又是对比乐句?
d、巩固旋律。学生用“lu”模唱,强调学生喉头的位置,嘴型要圆,打开喉、口、鼻整个咽腔。
e、填词演唱,引导学生用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。
f、跟音乐完整演唱歌曲。着重表现主人公对祖国的无限依恋和祝福。
四、小结。
当然电影音乐的作用远不止这些,在以后的课堂中我们再去更多的学习和了解它。下课!
2、幽默曲
教学目标
⑴知识与技能
了解捷克作曲家德沃夏克 ;了解“幽默曲”这种音乐体裁。
⑵过程与方法
通过欣赏《幽默曲》,能加深对小提琴的了解,能用确切唯美的语言表述小提琴的音特点;能通过课堂的反复欣赏,记住作品的音乐主题。
⑶情感态度与价值观:
在欣赏《幽默曲》的过程中,能够带着放松的心情体会作品的风格。期望这首清新自然的乐曲能引领学生放飞心情,展开无尽美好的想象。
重点难点
1)通过欣赏《幽默曲》,较为熟练地演唱音乐主题。
2)能准确表述出小提琴的音特点。
3)通过欣赏,展开无尽的想象,产生心灵的共鸣,并用语言表达出内心的感受。
教学过程
活动1【导入】幽默曲的概念
课前让学生对“幽默曲”进行了解,请个别同学来说说什么是“幽默曲”?
活动2【活动】完整欣赏
1、完整欣赏《幽默曲》
(1)、问:小提琴的音特点?
(2)、欣赏结束后,学生回答,教师总结。
活动3【活动】欣赏第一乐段
(1)、问:本乐段的速度?力度?节奏型?(请模仿)
(2)、欣赏结束后,学生回答,教师总结。
(3)、介绍捷克作曲家德沃夏克,以进一步了解《幽默曲》。
活动4【活动】欣赏第三乐段
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198,我们将在24小时内删除。
发表评论