湘艺版三年级音乐下册第4课《(听赏)打起手鼓唱起歌》教学设计
《打起手鼓唱起歌》教学设计
    一、教材内容分析
    《打起手鼓唱起歌》是湖南文艺出版社小学三年级音乐第二册第四课的教学内容。《打起手鼓唱起歌》是一首歌颂少数民族幸福生活的独唱歌曲。歌词朴实、生动，以一位骑马打鼓的歌手为主人公，通过歌手对沿途风光的歌唱，赞美了各族人民欣欣向荣的生活景象。音乐欢快、跳跃、富有浓厚的新疆民歌特。歌曲分为两部分，第一部分是起承转合的方整结构，是歌曲的主要部分；第二部分是一个副歌性质的长句，歌词仅用了一个衬词“唻”。作为全曲情绪的补充。全曲通俗易懂，很有特，深受广大众喜爱。    二、学习者特征分析
我校学生大部分来自城乡不同地方，学生的接受能力有别，有些学生能通过点拨就可以学会，而有些学生则要进行反复的训练。大部分学生有一定的表演欲，但可能在情感表达和音乐表现能力上有所欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性。三年级的学生知识容量比较少，良好的音乐学习习惯还有待继续提高。各种音乐知识和技能的学习也是穿插在参与活动中获取。
  三、教学目标
1、知识技能目标：（1）认识并了解女中音歌唱家关牧村。（2）能认真聆听歌曲《打起手鼓唱起歌》，感受歌曲的风格特点，用自己的歌声和身边的乐器表现歌曲的情感。
2、过程与方法目标：（1）通过对歌唱家关牧村的了解，知道什么是女中音女中音的音特点是什么（2）通过歌曲欣赏知道女声的的三种音分类，了解女高音、女中音、女低音三种人声的音特点。
    3、情感态度和价值观目标：通过本课的学习让学生感受经典歌曲的魅力，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现鉴赏和审美能力。
赞美教师的歌曲
  四、教学重难点分析
    1、学生能积极参与教师设计的教学活动，用乐器为歌曲伴奏。
2、通过欣赏女中音歌唱关牧村的歌曲《打起手鼓唱起歌》，能够辨别女中音的音特点。
    3、了解女高音、女中音、女低音三种人声的音特点。
  五、教学策略的选择与设计
    （1）情境导入：1.创设情境，情感铺垫 2.师生互动，探求新知
    （2）寓教于乐：1.自主学习，感受音乐 2.合作交流，学习新歌  3.演唱歌曲，体验音乐
（3）创造表现：1.合作探究，创造实践 2.表演展示，交流评议  3.拓展延伸，开阔视野
  六、教学环境及资源准备
    教学环境：民主、平等、合作宽松的学习氛围有助与学生敢想、敢说、敢问、敢动，为学生的音乐学习提供创新、发散、创造性思维的空间（音乐艺术是没有标准答案的教育），一个问题寻求多种方法，多种体验。教师应尊重学生在音乐学习的问题中，从自己的学习经验体会中生成新问题、新方法、新结果。
    资源准备：教具准备有钢琴、多媒体课件。教学资源来自教科书光盘和在网络上搜集的歌曲和视频影像资料等。
    七、教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
资源（媒体）运用
设计意图
一、欣赏《打起手鼓唱起歌》
1、欣赏歌曲《打起手鼓唱起歌》
认真的听赏歌曲，说一说歌曲表达了什么情感。这首歌曲具有那个地方的音乐特
歌曲热情、欢快、跳跃、富有浓郁的新疆风情。
引导学生独立听赏和思考。
2、分析歌曲《打起手鼓唱起歌》的节拍特点和歌曲结构。
这一环节，学生通过对照乐谱欣赏歌曲，分析歌曲的拍子有什么特点歌曲分为几部分
利用白板的写字功能，让学生把三拍子的地方画出来，并标出歌曲的段落。
这一环节，学生通过乐谱欣赏分析出歌曲的结构，让学生感受歌曲的风格特点，表现歌曲的情感。
3、用响板和串铃为歌曲伴奏
1.学生通过分析歌曲的节拍后，随着歌曲做节奏律动。
2.用响板和串铃为歌曲伴奏。
用多媒体播放音乐和图片。
这一环节主要是让学生能够通过节奏律动的练习，在歌曲中加入伴奏乐器，能用乐器为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲的副歌部分“唻”
学生在教师的指导下学会演唱歌曲的第二部分，自由创编歌曲的律动动作。
教唱副歌部分，和学生一起编创动作。
这一环节通过教师示范和学生学唱、动作创编，让学生体会创作的乐趣。分组活动又促进了学生之间的协作能力，学生在积极主动的学习氛围中完成教学任务。
4、完整的跟唱歌曲并用乐器伴奏
学生用伴奏乐器和跟唱的方式，完整的跟唱歌曲。
和学生一起动起来。
通过活动参与让学生进一步感受歌曲风格特点，用伴奏乐器和跟唱歌曲的方式表达歌曲的情感。
二、了解歌唱家关牧村，学习知识点女声的声音的分类
1、通过歌曲片段欣赏介绍演唱者关牧村，并通过听赏她的作品了解她的声音特点。
通过关老师声乐作品的欣赏，了解她的生平，并感受女中音的声音特点。
播放视频资料和图片。
了解关牧村生平和欣赏他的作品，体会和感受女中音的魅力。
2、由此引出音乐知识：人生的分类,女声分为女高音、女中音、女低音。
了解和区分女声中三个不同的声音。
教师示范和播放视频做声音的对比。
人声的分类知识点的学习。
三、小结
听赏莫文蔚的歌曲《打起手鼓唱起歌》结束见天的课。
老歌新唱，感受经典作品的魅力，传唱金典作品。
播放视频
通过流行歌手的改变和演绎激发学生对经典作品的喜爱之情。

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