中班数学《昨天今天明天》教案
中班数学《昨天今天明天》教案
中班数学《昨天今天明天》教案
中班数学《昨天今天明天》教案1  活动目的
1.萌发珍惜时间的意识。
2.知道昨天、今天、明天代表的时间先后顺序。
3.能准确区分昨天、今天、明天，建立初步的时间概念。
活动准备
课件准备：《闹闹盖房子》故事音频及图片；《盖房子》音频；《妙妙的日记》音频。
活动过程
一播放故事/图片教幼儿建立时间概念珍惜时间
——闹闹本来想什么时候盖房子呢？
昨天已成过去
——为什么昨天没盖呢？那他今天盖了吗？
二播放音频操作课件让幼儿理解时间先后顺序
——闹闹开场盖房子了，请你根据闹闹的话将这些图片按顺序排放。
——图片排好了，谁能说说图片中的房子有什么变化？
三播放音频操作课件教区分昨天、今天、明天
—请你根据妙妙的日记将这三张图片按照“昨天”“今天”“明天”的顺序排一排。
——妙妙昨天/今天做了什么？
四师幼谈话说说自己昨天、今天、明天做的事
——谁能说说你昨天做了什么事，今天在做什么事，明天准备做什么事呢？
中班数学《昨天今天明天》教案2  教学目的
能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序，在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇，教育幼儿懂得珍惜时间。
活动准备：
昨天、今天、明天的字卡图片〔发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代表天气气象的图案等〕自制挂历
活动过程：
一、引题：“今天和老师学习本领，快乐吗？”〔同时出示今天的字卡〕
1、今天的天气怎样？〔要求幼儿使用“今天”的词语〕
2、今天谁送你上幼儿园的？
3、今天早餐你都吃了那些？
二、出示挂历，出今天的位置，并用红笔圈出来。
三、昨天：“你们知道昨天在日历上的哪个位置吗？”〔同时出示今天的字卡〕
小结：昨天就是今天的前一天，已经过去的那一天。
提问：
1、昨天的天气怎样？
2、昨天下午是谁接你回家的？
3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领？
四、引导幼儿到挂历上的明天。〔并告诉幼儿今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡到后用红笔圈出来。〕
老师小结：今天、昨天、明天是三个好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去；今天的后面一天是明天，它还没有到来。
五、幼儿操作活动：《朋友》
1、利用图片以今天为基准，到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。
2、幼儿根据自己的操作图片自由讲述。
六、讲述故事：《等明天》。
有一只小猴子昨天就想盖房子，可是它很懒惰，说今天是个好日子，要等到今天盖，可是到了今天它又偷懒了，说等明天吧！到了明天它能盖好房子吗？为什么？
完毕：时间一天天的过的很快，我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，这样事情是永远做不好。
中班数学《昨天今天明天》教案3  教学设计：
活动名称：中班数学活动《昨天、今天和明天》
教学目的：
1、知道“昨天、今天、明天”的含义，理解三者的前后顺序，建立初步的时间概念。
2、能运用“昨天、今天、明天”等词汇在日常生活中进展正确表达。
3、懂得时间的珍贵，鼓励幼儿从小养成珍惜时间的.好习惯。
教学准备：课件、图片、操作盒
活动过程：
一、引导幼儿谈话，初步感知昨天、今天、明天。
1、出示日历表，老师与幼儿交流：今天星期几？昨天星期几？明天星期几？
小结：昨天、今天、明天是三个从不分开的好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去了；今天的后一天是明天，明天还没有到来呢。
2、比照“昨天”“今天”，并进展明天的猜测。
〔1〕老师与幼儿交流：
今天和老师做了什么事情？昨天都做过哪些事情？
今天幼儿园吃了什么？昨天吃了什么？
今天的天气怎样？昨天的天气怎样？
〔2〕猜猜明天的天气会怎样？
小结：为什么大家猜的都不一样？因为明天还没到，明天的事情还没有发生呢！
二、通过故事《小猴造房子》，引导幼儿观察图片，稳固理解昨天、今天、明天，学习运用词汇正确的表达。
1、老师讲述故事，幼儿理解小猴“昨天”和“今天”做的事情。
老师讲完故事后与幼儿交流：
〔1〕小猴要做一件什么事情？房子造起来了吗？为什么？
〔2〕这只贪玩的小猴昨天都做什么了？

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