艺术领域的教案
艺术领域的教案
关于艺术领域的教案4篇
艺术领域的教案 篇1
  活动目标：1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。
  2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。
  3、简单了解动物的生活习性。
  活动准备：小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。
  活动过程：一、教师表演故事导入。
  （分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，根据音乐快慢分别请出两位"小动物"） 树林里，有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高兴的在森林里玩，不经意间走到大
黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想"真是个大懒蛋"，这么好的时间都浪费了，跟它开个玩笑，叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它，然后躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东，西看看，什么也没看到，有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说："嘿！我在这儿！"提问：故事中有那几位小动物，它们分别在干什么？
  二、介绍动物习性。
  小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。（我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢；大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜；最让我骄傲的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手！）大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。）三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别，开始和结束一样吗？
  2、边听音乐边做动作。
  讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作？听到笨重缓慢的音乐想做什么动作？
  3、幼儿边听音乐变做动作。
  4、教师带领，加入更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。
艺术领域的教案 篇2
　　活动目标
  1．尝试用小手小脚探索不同的声势节奏，并用动作表现出来。
  2．感受用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏的乐趣，形成初步的节拍韵律感。
  活动准备
  教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍音乐，磁性黑板。学具：幼儿每人一套小手小脚图片。
  活动过程
  一、出示小手小脚图片，激发幼儿学习兴趣
  引导语：老师请来了和我们关系很密切的两位好朋友，它们是小手和小脚。小手、小脚要和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们看见小手图片就拍拍手，看到小脚图片就请跺跺脚，看谁看得清，做得对。(教师交替出示小手和小脚图片，并且不断变换节奏，请幼儿随图片的变化有节奏地拍手、跺脚。)
  二、给小手小脚排队，创编不同的声势节奏
  1．请幼儿拿出印有小手和小脚的图片，把图片排排队，并尝试用拍手、跺脚的动作把排出的节奏表现出来。(幼儿自由操作排图片，教师巡回观察指导，鼓励幼儿排出不同的声势节奏。)
  2.请个别幼儿说出自己的排列方式，教师在黑板上展示，并引导幼儿集体用拍手、跺脚的动作表现。
  3．教师与幼儿一起讨论，总结出“小手和小脚共有六种不同的排列方式”，让幼儿试着把这六种不同的声势节奏连起来，并用动作表示。
  三、尝试用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏
  1．请幼儿欣赏音乐，感受音乐节拍。
  2．在小手、小脚节奏图的提示下，幼儿第一次尝试用创编出的六种声势节奏为音乐伴奏。
  讨论表演的情况，请幼儿出不足并想出解决的办法。
  3．提出新要求，请幼儿再次练习用声势节奏为音乐伴奏。
  4．变换声势节奏顺序，让幼儿继续学习为乐曲伴奏。
  5．讲评活动情况自然结束活动。
艺术领域的教案 篇3
  活动目标：
  1、 能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
  2、 把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。
  3、 做较大动作时，注意自己站的位置，不影响别人。
  活动准备：
  1、 音乐磁带2、 事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。
  活动过程：
  1、 听故事，按故事情节做动作。
  （1）老师讲小老鼠的故事：
  有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一个粘呼呼的东西。它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来，小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。
  （2）按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐，按故事情节做动作。
  （1）教师："现在我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。
  （2）幼儿在座位上做动作，教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。
  （3）玩游戏第一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏：
  用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。
  第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的`部位！
  （4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。
艺术领域的教案 篇4
  活动目标：
  1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。
跟艺术有关的故事  2、了解动物尾巴的特征。
  3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。
  活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，朋友音乐，游戏音乐活动过程一、发声练习1、师弹"谁的尾巴最好看"音乐，幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音2、复习歌曲《小动物怎样过冬》
  二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
  1、 看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。
  2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。
  评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。
  三、 学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到麻烦了，他们不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗？
  幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。
  2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长"；老师三句三句问，幼儿三句三句答。
  3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、 和幼儿一起创编动作，边唱边表演。
  5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐"朋友"到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
  评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。
  四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗？
  幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。
  五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。
  1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的？
  2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣）等。
  小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家分享。
  六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、 尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。