《万里一线牵》教学设计[4]
《万里一线牵》教学设计
合肥市少儿艺术学校刘庆雯
教材分析：
《万里一线牵》是人教版道德与法治三年级下册第四单元第三课的内容。主要让学生体会到神通广大的现代通信，了解一些古代的通信手段，学会文明通信。本课内容紧承前两课的内容，旨在帮助学生认识到飞速发展的现代通讯给我们的生活带来的便利。
教学目标：
【知识与能力】
1、了解古代人们的主要通信方式；
2、了解现代通信的主要方式。
【过程与方法】
通过小组之间的讨论交流，了解现代通信的特点，会选择合适的通信方式与他人联系。
【情感与态度】
感受通信与人们生活之间的密切关系以及为人们生活带来的便利。
教学重难点：
1、了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化；
2、会根据不同的情境选择合适的通信方式。
课前准备：
学生进行课前预习和分组调查；教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：
活动一：小小信息我来传
游戏：小小信息我来传
1、师明确游戏规则：老师说出一个词语，各小组把这一则消息由组员1传递给组员6。当然过程当中有几点要求，不能发出声音；组员不能面向桌子。
2、小组讨论信息传递方式。
3、各小组依次进行信息传递，师计时。
4、师小结：通信的内涵。
5、引出课题。
活动二：古代通信我了解
1、播放视频，导入古代的通信世界。
2、微课教学古代通信方式---邮驿传信。
3、师生共学古代通信方式---烽火传军情。
（1）师介绍烽火传军情，指生交流这种通信方式的优点；
（2）师引导学生了解这种通信方式的不足；
（3）学习阅读角《古人报火警有多难》，生思考交流：古人报火警难在哪里。
4、小组自学古代通信方式---飞鸽传书。
（1）这种通信方式的特点？
（2）这种通信方式的不足？
5、师拓展延伸古代的其他常见通信方式。
活动三：现代通信我知晓
1、创设情境，为李红出谋划策，选择送祝福的方式。（同桌交流讨论）
古代信息传递方式
2、师小结梳理现代通信方式。
3、指生交流现代通信为我们的生活带来的便利。
活动四：通信特点我调查
1、各小组讨论交流，结合课前搜集的相关资料，根据本组的调查内容，为各种通信方式制作推荐卡。
2、小组展示汇报本组的通信推荐卡。
活动五：多样通信我使用
开展“通信竞标会”，为那些遇到通信小难题的同学们竞标出适合他们的通信方式，并说出理由。（小组为单位举牌竞标）
课堂总结：
我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变我们的交流、沟通方式。万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁。
板书设计：
万里一线牵
通信
时效性
准确度
形式多样共享性带来便利
性价比
情感度

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