《秦腔》教学设计
 
《秦腔》教学设计 
  一、导入新课粗犷的犷 
1．俗话说：五千年地上文明看山西，五千年地下文明看陕西。提起陕西，也许我们每个人都会不由自主地联想到秦始皇兵马俑、黄土高坡、陕北民歌信天游，以及陕西特风味羊肉泡馍。黄土地不仅养育了中华民族，也养育了灿烂的民族文化，“秦腔”就是灿烂民族文化中的一株常春藤。 
2．到陕西旅游，导游也许会问这样一个问题： 
八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕齐    秦腔。 
你认为，这中间用哪个字最切合秦腔的特点？    （吼） 
二、文本解读 
1．从文中出能表现秦腔特点的语句，并加以概括。 
①外地人——尤其是自夸于长江流域的纤秀之士——最害怕秦腔的震撼。 
②评论说得委婉的是：唱得有劲；说得直率的是：大喊大叫。（正面表现） 
③你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？（侧面） 
（言下之意是：秦腔粗犷、朴实） 
====> 秦腔：高亢激昂，朴实粗犷。 
2．在文中，作者认为秦腔高亢激昂，朴实粗犷的特点是怎样形成的？ 
作者认为，秦腔的形成与秦地的风土人情（秦地的地理构造和秦人的特点）密不可分。具体内容有： 
①几百年来，秦腔没有被淘汰……其解是有的，就在陕西这块土地上。 

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