《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
教学目标
1、初步学习带休止符的节奏型，并体验轻松活泼的歌曲情绪。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、通过学习歌曲，使学生懂得做什么事情都要早计划、有信心的道理。
4、激发学生根据歌曲的情绪创编动作，并能够用打击乐器自编节奏给歌曲进行伴奏。
一、思想教育：
引导学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想。
二、审美教育：
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力
三、教学重难点
指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角地演唱。
四、教学准备：课件、电子琴
教学过程
一、师生问好
二、体态律动，导入新课。
1、全班齐做身体音阶歌律动操
2、师：在上课之前呀老师想让大家猜一则谜语，（课件出示谜语）它是什么呢？猜谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说他力气小，背着房子走。
3、师：今天我们把蜗牛带到我们的课堂上来啦（将蜗牛的卡片粘到黑板上），你们心目中的蜗牛是什么样的？（你见过的蜗牛是什么样的？）学生回答
4、师：跟老师一起来说一说，小蜗牛头上都有两个触角，背上背着一个重重的壳。
5、导入新课
师：那我们今天一起来看看当小蜗牛遇到另一个小伙伴黄鹂鸟时，它们之间会发生什么有趣的故事呢？（将黄黄鹂鸟的图片粘到黑板上）大家想不想听这个故事？（竖起耳朵做有素质的小观众）好的，今天老师即将为大家讲述蜗牛与黄鹂鸟的故事（板书课题）（课件出示故事内容，并播放伴奏）教师配乐讲故事（注意情绪、语气，要有一定的肢体动作）
师：好听吗？
三、初听歌曲，学习歌词。
1、师：老师告诉大家这首故事还编成了一首好听的儿歌大家想听一听嘛！出示：《蜗牛与黄鹂鸟》的音频。
2、师：哇，大葡萄成熟了，孩子们跟随老师的脚步一
起去摘葡萄好嘛？（课件展示葡萄成熟的图片）
3、师：好的现在跟着老师来摘葡萄，先听老师读（酸酸的紫的大葡萄）
4、师：第一个节奏第二拍因为它是切分音符所以它长一点，所以第二个酸字音要长一点（再次带读）
5、师：你能跟着刚才的节奏说说小蜗牛嘛？请同学来说一说（背房子慢慢的小蜗牛）请同学带读
6、师：还有一条，谁来按照自己刚才的节奏来读一下（阿门阿前一颗葡萄树）
7、师：那我们能按刚才的节奏来把这首歌读一遍嘛？我读前一句你们来读后一句。边读边用手打节奏哦。
四、学唱歌曲
1、教师示范：哇，到这个地方老师忍不住想唱一唱了，想看老师表演吗，请做文明的小观众（师表演，课件播放伴奏）
2、哼唱旋律：同学们想把我们这个故事以儿歌的方式唱一唱嘛，请同学们听老师的口令，小嘴巴，啦啦啦，用“啦”跟着我们的旋律哼一哼好嘛？（课件播放旋律）
3、师：那现在同学们能不能将歌词小声的唱一唱呢。
4、最后一句有点问题，大家有没有发现最后一句有一个小符号，这个符号叫做“换气符号”，我们要是一口气唱完气就不够对不对？所以唱到这里我们就要换口气，来听听琴声（中间停顿一下）师跟琴唱最后一句
5、师：跟着老师的琴我们来把全曲演唱一遍好不好呀！我们要把节奏加快一点跟着音乐再来一遍，看看哪个同学笑的最可爱，带上你的笑容我们一起来把全曲演唱一遍吧。
四、德育渗透
师：通过学习这首歌曲，你能分别从蜗牛和黄鹂鸟上分别学到什么？生答，师小结
五、拓展填词游戏
师：同学们，小蜗牛通过自己的努力吃到葡萄了吗？下面就请同学们展开丰富的想象，为这首歌曲来继续创编故事。下面我们一起来玩填词游戏，完成一首秋天葡萄熟了的《蜗牛与黄鹂鸟》。小组合作讨论完成。
阿门阿前一棵葡萄树是什么歌阿门阿前一棵葡萄树，阿（树）阿（上）结满（紫）葡萄，蜗牛抱着那（大）（大）的葡萄，一（口）一（口）地往下咬。阿树阿上两只黄鹂鸟阿（树竖）阿（起）拇指在夸它，葡萄（成）（熟）你正好爬上，你呀做事有（恒）（心）。阿黄阿黄鹂鸟不要（夸），快和我一起（吃）（葡）（萄）。
小组汇报，学生评价哪个小组的填的歌曲能像原歌曲那样琅琅上口，听起来舒服。
六、配上乐器分组表演
师：大家想想除了唱歌还有什么形式来表演嘛？
七、简介歌曲
师：同学们，你们知道吗？今天我们演唱的首歌曲是一首台湾童谣，你们了解台湾吗？
（学学谈谈自己所知道的台湾知识）
师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我们的宝岛----台湾。台湾四面环海，四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是台湾的“三宝”。台湾还是世界文明的蝴蝶王国。让我们一起来欣赏美丽的台湾风光。（欣赏图片）
师：台湾所特有的地理环境，塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的台湾人，正是台湾人的这种性格特点，孕育了具有台湾风格的艺术形式。
师：老师搜集了一些台湾的民间童谣，你们想听吗？
《童年》、《外婆的澎湖湾》、《兰花草》、《卖汤圆》、《读书郎》、《踏浪》
八、师小结评价
同学们，通过这首歌曲的学习，你们都有哪些收获？（学生发言）那我们回去是不是也要向小蜗牛学习，做一个早计划、早打算、有信心的好孩子？
九、作业布置
请大家后去收集台湾民谣。下次我们来进行一个小小的拉歌比赛，下面，让我们在活泼的音乐声中走出教室，把小蜗牛的故事讲给其他小朋友听，好吗？（好）
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