一年级语文下册《猜字谜》教案（通用12篇）
一年级语文下册《猜字谜》教案 篇1
[教学目标]
学问与技能
1.熟悉“相、遇、喜”等生字，能正确、标准地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。
2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。
情感态度与价值观
培育收集谜语和自编谜语的兴趣。
[教学重难点]
重点：熟悉课文生字、新词，把握识字规律。
难点：能依据谜面猜出谜底。
[教学课时]
1.教师：小朋友们爱猜谜语吗?教师先考考大家：一点一横，两眼一瞪。打一字。
2.看来难不倒大家，你们知道猜谜的窍门吗?教师告知大家：“猜谜语，动脑筋，会观看，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”(出示课件)请大家说说，猜谜语有哪些窍门。
3.今日我们进入谜语花园《猜字谜》。
一、猜谜语。
一点一横，两眼一瞪。
谜底：（）
二、初读课文
1.学生借助拼音自读课文，不熟悉的生字多读几遍。
2.教师范读课文。
3.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中出来，做上标记。
4.学生边读边猜谜底。
三、学习第一则谜语
1.朗读谜语。
2.教师引导学生把几个句子联系起来思索。
(1)什么东西是“绿的”?什么东西是“红的”?
(2)为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风?
(3)“凉风”是在什么时候起呢?
(4)哪些“绿的”“喜爱准时雨”?哪些“红的”“最怕水来攻”?
3.可以个人猜，也可以几个人在一起猜。
4.当学生猜出来时，教师可用绿和红粉笔写出“秋”字。
5.组织学生回想一下，他们是怎样猜出来的?猜谜有什么窍门?同学之间相互沟通。
6.尝试背诵谜语。
动一动吧打一字 四、学习其次则谜语
1.从后两句入手。
a.想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。(课件出示“晴”)
b.想想“‘水’到纯洁透亮”是一个什么字。(课件出示“清”)
2.点拨第一句。
a.请两个同学表演相互敬重的情景。
甲：你请吃苹果。
乙：你也请吃苹果。
b.发觉彼此友好、相互敬重的特点。
c.猜出第一句是什么字，课件出示“请”。
3.点拨其次句。
a.这两位同学是多么要好的朋友，他们的友情多令人感动啊!
b.猜猜其次句是个什么字，课件出示“情”。
4.猜出谜底“青”。
5.让学生比拟“晴、清、请、情”四个字的异同，并说一说猜谜的感受。5.照样子，加一加，变成新字。
青+讠=请
青+=
青+=6.按原文填空。
“言”来（）敬重，“心”至（）人感动，“日”出万里无云，“水”到（）净透亮。
五、拓展延长
师：猜谜语多好玩呀，我们也举办一次猜谜语活动，看谁的脑筋转得快。(出示课件)
1.猜字谜。
(1)还不走，车来了。(2)剪刀。(3)六十天。
(4)心上有它就会想。(5)十五天。
(6)牛过独木桥。(7)天无它大，人有它大。
2.全班进展猜谜大赛，展现和沟通自己从不同地方收集的谜语。
3.请同学们依据学过的词语也来编几个字谜。
六、指导书写，总结全文
1.出示本课要求会写的生字，引导学生观看生字字形的特点。
字：，第五笔的名称是“弯钩”。
万：其次笔是“”。
左右构造的字：时、红、动。书写时留意左右偏旁在田字格中的占格状况。
独体字：左、右、万。书写时留意“丿”的书写。
2.教师范写。
3.学生练习书写。教师巡察指导，提示学生留意书写的姿态。
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