大班体育教案《过小桥,送饼干》反思
大班体育教案《过小桥，送饼干》反思
大班体育教案《过小桥，送饼干》反思
   
 
1、大班体育教案《过小桥，送饼干》反思   
  1、仔细观察画面，大胆猜测讲述故事情节，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。
  2、理解故事内容，学习“不嘛，再等*分钟，我还要……”句型，讲述故事。
  3、结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。
  4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
  5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
 
  二、生生互动
  1、(出示2)请个别幼儿说说图中的内容。
  2、每组都有一份故事，需要一组的小朋友一起看，边看边讲一讲故事。
  重点：教师巡回观察引导，帮助幼儿看懂图画，发现小田鼠睡前一些拖拉的不良生活习惯。
   
  1、通过师生共读一本书，了解故事的内容;在读图的过程中，培养学生的概括能力、想象能力、思维能力及语言表达能力。
  2、通过猜猜人物、摸摸书本、说说想法、编编故事等方法，让学生感受阅读带来的快乐，培养学生阅读的兴趣。
  3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
  4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
  【活动准备】
  1.物质准备——投影、课件、故事绘本、画架及房子造型的图板。
  2.知识准备——课前丰富学生关于动物的一些知识。
  【教学过程】
  一、聊聊书名，触摸书本。
  1、猜猜主人公
  出示绘本扉页让学生猜猜本书的两位主人公是谁
  2、读读绘本名
  这本书就在这里，谁想先摸一摸这本书呀
  出示绘本书名——《搬过来，搬过去》认识“搬”字
  猜猜书中的主人公要搬的是什么猜猜它会讲一个怎样的故事呢
  3、出示故事的第一页
  使学生对两位主人公的外形有更直观的认识，明白“高大”和“矮小”的意思，并读读书上的四句话“这是长颈鹿。她非常高大。”“这是鳄鱼。他非常矮小。”
  让学生看着画面，试着用上“高大”和“矮小”称呼主人公并和他们打打招呼。"屈,老师.教,案,网"如：“你好呀，高大的长颈鹿。”
  4、爱的初体验
  关注第二页引导学生依据书中的信息分辨出主人公的性别和他们之间的爱人关系。
  二、师生共读，触摸故事。
  1、听听故事的前一部分——“搬过来”。(板书：搬过来)
  因为今天我们要讲的这个故事是一个图画故事，所以你除了听老师讲故事之外，还要会看图，观察图画与故事的联系，也可以根据图画的内容猜测故事的情节发展。听清楚了吗那故事就要开始咯!(教师开始结合图画朗读“搬过来”这个部分的故事。)
  (1)对长颈鹿来说“不理想”表现在哪儿
  行走问题——睡觉问题——坐下休息问题(板书以上内容，培养学生的概括能力)
  在每个问题出现的时候相机引导学生为图画书补白——如：长颈鹿小撞到头的时候会说些什么“哎哟，!”使学生对“一点也不理想”有正确、直观的认识。
  (2)爱的再体验
  从第七页鳄鱼先生的话中初次体会家人之间的关心和体谅
  2、听听故事的中间半部分——“搬过去”。(板书另一半课题：，搬过去)
  (1)放手让学生依据前一部分的学习方式出——对鳄鱼来说“困难”又表现在哪儿
  吃饭问题——门把手问题——上下楼问题——上洗手间问题——晾衣服问题(板书以上内容)
  在此进行“因为……所以……”这个句式的训练。如“因为门把手太高了，所以鳄鱼先生够不着。”
  (2)爱的三体验
  关注第十五页鳄鱼和长颈鹿的难过
  让学生把自己当作主人公，老师用采访的方式引导学生说出他们的心里话。“鳄鱼先生你为什么不开心呢”“长颈鹿小你住在这里不是很方便吗怎么也不开心呢”
  从而再次体会家人之间的关心和体谅，这里他们的难过应该不仅仅是抱怨，而是在为对方着想，为对方的不便难过。
  3、听听故事的结尾部分——“有新家了”。
  (1)编编故事。
  那该怎么办呢(启发学生的思维，也激起继续阅读的期待。)
幼儿园教师节祝福语小班  请你当回小作家，说说他们会怎么解决这个问题呢看谁能把接下来的故事编得最有创意，最有意思，那就是咱们班的“故事大王”。请学生先在四人小组里说一说。
  教后反思：
  这是一本让你第一眼就喜欢上的图画书，可爱的形象，柔和的彩，幽默夸张的动作表情。绘本大意是：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦;但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活。
  为了让幼儿便于理解友谊，我将长颈鹿和鳄鱼设计成好朋友，孩子们对画面很感兴趣。
  在活动过程中，有几点值得分享之处：
  1. 开放性的提问。在课堂上，小朋友们也被故事所深深的吸引。我通过PPT课件，先出示封面，让孩子们观察这本书的封面，说说这本书讲的是关于谁的故事，长颈鹿和鳄鱼油什么差异。然后我把主动权抛给了幼儿，让幼儿观察图片并思考办法。在这个过程中，积极鼓励幼儿动脑筋去思考全面的办法。
  2. 阅读过程中，我注重幼儿的表达。如，让幼儿猜测着他们可能遇到的种种困难，比如：长颈鹿的床太高了，鳄鱼只能睡到地板上;长颈鹿家的洗脸池太高了，鳄鱼的脸每天都脏兮兮的;长颈鹿家的橱柜太高了，鳄鱼帮不上他太太的忙……同时幼儿为了能让他们幸福的生活在
一起想了许多办法：把他俩的房子连在一起，中间开个小门，这样他们都方便而且还可以见面;住在长颈鹿家，因为他们是爱人关系，所以当鳄鱼够不着东西时，长颈鹿可以把鳄鱼抱起来，帮助他……我为他们的想象力而惊叹，或许这就是绘本带给我们的魔力。
  3.为了帮助幼儿便于观察，我除了用课件，还用简单的图示表示：吃饭问题;门把手问题;楼梯问题;马桶问题;晾衣服问题等等，当幼儿在长颈鹿和鳄鱼的新家图片中将这些问题一一解决掉时感到非常兴奋和油成就感。
  本次活动绘本教学选材很重要，要选择幼儿感兴趣的内容去开展，才能行云流水般地把活动开展下来。作为大人，看这个绘本同样深有感悟，在和爱人、家人遇到困难时不能一味的放弃、退缩或者互相埋怨，应该一起想办法，一起动手改变、克服困难。
29、大班教师节教案《老师，谢谢您》含反思  活动目标
  1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
  2.能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
  3.参与节日游戏。
  4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
  活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
  活动过程
  1.情景导入。
  (1)参观"幼儿园的老师"照片展。
  师：照片上是谁你认识她吗她是哪个班的什么老师她们工作辛苦吗老师这样工作是为了谁(幼儿互相交流)(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
  师：今天是什么节日每年的几月几日是教师节
  教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
  2."小小贺卡"。
  (1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。
  儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。
  教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。
  (2)集体幼儿制作。
  师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。
  幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。
  3."感动的祝福"。
  教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。
  4."您辛苦了"。

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