《大小多少》第二课时教案
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《大小多少》第二课时教案
  《大小多少》第二课时教案（通用12篇）
  《大小多少》第二课时教案篇1
  【教学目标】
  1.认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”5个生字。认识笔画“竖折折钩”。
  2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
  3.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累。
  【教学重点】正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字，了解生活中的事物。
  【教学难点】了解量词“头、、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩，学习使用数量词，认识简单的反义词。
  【教学课时】2课时
  【课时目标】
  1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
  2.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累。
  【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）
  【教学过程】
  一、导入新课
  1.上节课我们认识了生字新词，初读课文，认识了反义词和量词，这节课，我们进一步深入学习课文。
  2.出示本课教学目标及重难点。
  【设计意图：出示图片，导入课题，引起学生学习兴趣，自然过渡到课文的学习中来。】
  二、品读释疑
  1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。
  2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。
  3.小组合作：
  （1)自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容？
  (2）你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。
  4.集体汇报，教师相机指导，需要注意以下几个方面：
  （1)第一小节中““黄牛”和“猫”比较有什么作用？
  通过比较，我们感受到了事物的大小，这是一组反义词。（板书：反义词：大-小）
  我们还认识了一些量词：“个、只、头”，它们和我们平时的表达习惯有关。
  （板书：个、只、头）
  (2再自读课文第二、三、四小节，画出其中的量词。

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