排球课程开发与实施方案
济南市XX小学
学校《排球》校本课程开发与实施方案
一、指导思想
“学校追求特教育，目的是为孩子们营造一个健康、快乐的阳光校园，丰富学生的生活，张扬孩子们的个性，培养学生至少一项体育技能，养成终生体育锻炼的习惯。”排球运动以其熟练、准确、细腻的技巧性、快速激烈反复的对抗性，而成为人们喜闻乐见的现代运动项目之一。随着中国女排“五连冠”的辉煌，“振奋民族精神、顽强拼搏、自强不息”的女排精神成了时代的象征，各行各业的人们在女排精神的激励下，为中华民族的腾飞顽强拼搏。
结合本校实际情况，出我校的特点和优势，结合在排球发展历史的传承中形成的“中国女排精神”及文化传统，开发以排球为特的小学体育校本课程，运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣。以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础，达到健康育人、精神育人、文化育人的教育目的。
二、意义与目标
（一）课程开发的意义。
1.促进学生个性发展。
校本课程关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间，本课程目的是使每个人都具有高度的自主性、独立和创
造性。具体体现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性。
培养学生的体育兴趣、排球知识和技能，使其养成自觉锻炼的习惯。学习中国“女排精神”，顽强拼搏、自强不息，为中华民族的腾飞顽强拼搏。
2.学校特体育文化的形成。
学校根据自己的客观现实确定自己的办学理念、办学路线，确立学校独特的发展方向。特化课程的建构是实现办学特的重要载体。
利用黑板报和海报进行定期或不定期的宣传、展览，与学校正在开展的排球活动相配合，制造良好的校园排球文化氛围。定期的黑板报宣传主要是一些排球知识介绍、体育专题等。开展排球抄报、班级黑板报排球专题的竞赛，营造一种浓厚的排球文化氛围。
（二）课程目标。
1.建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。使学生以排球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
2.通过围绕排球项目的各种体育途径，向学生进行系统的排球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣养成经常锻炼身体的习惯，为终身体育奠定良好的基础。
3.贯彻“女排精神”培养学生勤奋爱国、艰苦奋斗、坚持不懈的精神。寓德育和美育于排球教育活动中，培养学生热爱集
体、团结合作、开拓创新、艰苦奋斗等良好体育作风。陶冶学生美的情操，促进学生个性的全面发展，让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。
三、课程开发内容
四、课程实施方案
一个良好的学校体育文化环境，是学校环境建设的一部分，需要全校师生员工长期不懈的努力才能臻于完善。物质环境是如此，精神环境亦是如此。因此，学校排球特课程建设主要从以下几
个方面着手实施。
（一）以队代教。
训练一支技术全面、思想端正、作风过硬的运动员队伍。一个校园特项目的形成是一个长期的工作，更是一项艰巨的任务，只靠老师的一腔热血是不够的，必须有学校、家长和社会力量的积极参与。
1.由体育老师利用体育课，每周三节体育课，拿出一节课进行排球课程的学习。班主任也可利用大课间活动时间带领班级进行排球练习，地方与学校课、综合实践课同样可以向学生传授基本的技能技巧;
2.另一方面学校通过发告家长书，向家长宣传学校特体育文化的意义和排球运动的锻炼价值，使家长也积极参与到孩子的排球训练活动中。
排球比赛裁判手势
3.同时可以联系社区或者其他学校，若是有排球运动员，也可适当进校与学生们进行交流、指导。
4.并且在教的过程当中可以让排球队的队员当助教，辐射到每个班级中去，以队代教。这样学生学习排球的氛围更浓厚，积极性更高，锻炼效果更好。
（二）加大投入力度，为校园特项目奠定物质基础。
为保证校园特排球项目的实施，应加大人力、物力投入。购置大批活动器材，和体育锻炼器材，加强排球基础设施建设，有力保障特工作的顺利开展。
（三）排球精神与校园文化的融合。
排球课程不仅仅是教会学生排球相关技术，最终还是要落实
到育人的层面。排球特必须从技术操作层面发展成学校文化，作为一种精神传承发扬。中国“女排精神”是一个时代的象征，是一种传承。为营造校园排球文化氛围，我们可以经常班级联赛或者排球年级联赛，开展丰富多彩的排球文化系列活动(包括排球知识竞赛、排球小报制作、排球摄影绘画、排球小专题研究等)。
五、实施原则
1.教师应根据本校的实际情况，充分挖掘和利用课程资源，不断地调整课程内容，进行优化整合，突出课程的生成性特点，创设出具有校园特的课程。
2.在实施过程中以学生的学习和锻炼为中心，侧重培养学生体育意识，养成锻炼身体习惯。强调学生学习主体地位的体现，注重学生个性的培养。
3.教师应对本人开发的单元教材进行试教，通过实验对照班、问卷调查、数理统计等方法，做好反馈记录，不断修改完善教材内容，最后在体育教研组的指导下年级推广运用。
4.教师应该注重校本课程的学习与交流，统一观点，增强合作意识，不断提高理论水平，体验新课程理念，努力推进新课程的改革。
5.要进一步丰富课堂资源，创新课堂教学形式；同时，通过外派教师学习等形式，积极进行专业师资培训。
6.把每天一小时阳光体育活动的要求落实到底。

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