2022—2023学年度第一学期期末五年级上册语文质量评价卷
同学们，经过一段时间的学习，相信你们一定收获颇丰，感悟良多，请你们重温所学知识，展示才华，在这张试卷上摘取丰硕的果实吧！
题目 | 一 | 二 | 三 | 四 | 书写 | 总分 | 等级 |
密 得分 | |||||||
（检测时间：120分钟，总分120分）
一、知识乐园--积累与运用（49分）
（一）根据要求写词语（9分）
1、请写出三个表现国家繁荣昌盛的四字词语：
、 、
2、请把下列词语补充完整
金碧（ ）（ ） 内（ ）外（ ） （ ）（ ）遍野
完（ ）归（ ） （ ）（ ）请罪 一知（ ）（ ）
（二）选择（14分）
1、“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了（ ）的说明方法
A.列数字和打比方 B.列数字和举例子 C.作比较和列数字
2、《慈母情深》一文中，作者梁晓声得到的第一本长篇小说是（ ）
A.《水浒传》 B.《青年近卫军》C.《施共案》D.《三侠五义》
3、下列词语感情彩完全一致的一项是（ ）
A. 臭名远扬 诡计多端 呕心沥血
B. 兴高采烈 举世闻名 足智多谋
C. 神机妙算 得意忘形 能言善辩
D. 处心积虑 一毛不拔 尊老
4、下列字形全部正确的一项是（ ）
A. 书藉 皎洁 烦琐 应接不暇
B. 树梢 纠正 耳畔 飞禽走兽
C. 皲裂 压抑 煤碳 震天动地
D. 梳理 销毁 曼延 不计其数
5、下面多音字读音完全相同的是（ ）
A. 强迫 强大 强壮 强盛
B. 削弱 削减 削发 削价
C. 更换 更替 更新 更加
D. 奔跑 奔放 投奔 奔驰
6、给下面的句子选择正确的修辞手法
A. 比喻 B. 拟人 C.排比 D.反问
（1）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？ （ ）
（2）三只将有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 （ ）
（3）明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
七夕是几月几日2022年 （ ）
（4）人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 （ ）
（三）、根据所学内容填空（16分）
1、《将相和》中的“将”指 ，“相”指 。
“和”的意思是 。
2、“红日升在东方，其大道满霞光”这句歌词出自梁启超的
原句为“红日初升， 。”
3、“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”描写的是
节，我国流传的民间故事 和这首诗有关。
4、弟弟吃饭比较挑食，常常把自己不爱吃的饭菜偷偷丢掉， 我们可以用朱用纯的“一粥一饭 ；半丝半缕， 。”来劝诫他。
5、《题临安邸》讽刺苟且偷安的南宋权贵的诗句是：
“ ， 。”
6、东晋医药学家葛洪说：“ ， 。”意思是告诫人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间，不要放弃用功。
7、 ？为有源头活水来。
8、《我的“长生果”》一课，长生果之所以加引号是因为在这篇课文中“长生果”指的是 。这样既表达了书和人类之间的关系，也表达了作者对书的 之情。
（四）、按要求写句子（10分）
1、用一句比喻句来写“书”。
2、请把下面的画面写得更具体一些。
小狗在公园的草地上玩耍。
3、这里的桂花比不上家乡院子里的桂花。（改成反问句）
4、这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）
5、将军说：“战士们吃什么我就吃什么。”（改为第三人称转述）
二、阅读之家---读文与回答（30分）
（一）课内阅读（9分）
少年中国说(节选)
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年
则 ，少年 则 ，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾 渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，甭甭皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
1.把原文补充完整。(2分)
2.选文中用哪些事物来赞美少年中国?(3分)
3.《少年中国说》被改编成了歌曲，下面是其中的一部分歌词，请你根据歌词的大意选择填空。(2分)
A.万丈光 B.少年狂 C.万里长 D.我去闯
少年自有( )，心似骄阳( )。
难万挡( )，今朝唯我少年郎。
天高海阔( )，华夏少年意气扬。
发愤图强做栋梁，不负年少。
4.读了梁启超的《少年中国说》和上面的歌词，你有什么感受和想法，把它写下来。(2分)
（二）课外阅读。（8分）
闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为:“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的 “总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料结合起来。
当然，( )哪种读书方法，对求学者而言，它( )只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，要既能钻进去，又能跳出来。( )这样，（ ）能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言: “尽信书则不如无书。 ”
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