九年级教师个人工作总结6篇
九年级教师个人工作总结6篇
九年级教师个人工作总结篇1
这学期，在学校的安排下，我走上了九年级二班的物理教学岗位。开学以来，在学校领导的关心和支持下，我从各方面严格要求自己，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，使教学工作上一个台阶。
一、备课方面
在学期开始的时候，我结合教材和教学参考资料，对每一节课的教学内容进行完善，重新审视，选择，补充，修正，拓展，做到掌握教材，掌握教材，为上课做最好的准备。
当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。所有这些不能不得益于我
认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。
第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。
二、上课方面
充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有一定的教育教学素质。这学期，我着重提高自己的教育教学素质，与上学期相比有一定的进步。在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。
同一节课，我们还是要根据课堂情况采取不同的教学方法，以便及时即兴发挥和调整，更好地完成教学任务。另外，要营造良好的课堂氛围。我改变了以前微笑着教学生的做法，可以无形中给学生带来学习的动力，调节课堂气氛。另外，每节课结束后，我会反思，记录下每节课的感受和遗憾，注意下节课的不当改正。总的来说，这学期我在课堂上收获很大，积累了一些教学经验，但仍有不足之处需要改进和提高。
三、作业方面
作业应该有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常上网搜集资料，筛选各种信息，让每一次锻炼都有最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第四，做好课后辅导，注重分层教学。
初中教师个人工作总结五、狠抓学风。
所教的三个班，一个班是快班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能
专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为错题太多而别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
但是另外两个班，大部分学生对这门课很感兴趣，学习动机也很强，但是差生太多，后进生基础差，考试成绩很差。有的同学经常不及格，我就差生了解原因，有的不感兴趣，我就给他们讲学物理的重要性，给他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣。他们有的学习不努力，我批评他们之后会鼓励他们，给他们制定学习目标，时刻督促帮助他们；有些同学基础不好，抱着一种破碎的心态，或者考试时太自卑，怯场，所以我会帮助他们出自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时多读书多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。一个学期下来，大部分同学都养成了努力学习的习惯，形成了良好的学风。
总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上，
处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有很多地方需要改进的，例如：学习先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。
九年级教师个人工作总结篇2
在教学期间，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、评课，做好课后辅导，积极钻研业务，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所用，从而圆满完成了本学期的教育教学任务。以下是我这学期的工作总结:
一、提高教学质量，认真上好每一节课
1.课前认真备课。认真学习教材，弄清教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑和如何教好。了解学生原有的知识水平，兴趣和需求，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的预防措施。考虑教学方法，解决如何把教材的内容教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
2.组织课堂教学。关注全体学生，注重信息反馈，调动学生注意力，激发学生情绪，使学生
产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂上教学与实践相结合，布置作业，减轻学生负担。
二、认真做好总复习工作1、注重学生解题中的错误分析
1、在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。从错误中度揭示了学生掌握知识的过程，认真总结解题过程中的重要的部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，培养学生解题的能力。
2、关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，采取相应措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决在学习过程中遇到的的困难，使他们经过努力，成为一名合格的初中毕业生。首先，他们促膝谈心，把爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。

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