幼儿园教师实习生评语
幼儿园老师实习生评语
幼儿园老师实习生评语〔一〕
1.该生在实习期间工作认真勤奋踏实敬业，可以虚心请教，擅长考虑，举一反三。热爱学生，特别关心班上成绩较差行为偏向的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜欢。教学上有良好的素质，教学目的明确，板书工整语言明晰，可以适时调整教学方式，有一定的组织才能。注重教案的编写和反思，作业修改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性〔备教材与备学生〕课堂的有机调控和难点的有效打破，使自己更快地成长。
2.作为班主任，对班级的管理努力做到标准化；加强班风建立，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成；加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联络，深化学生家庭家访，全方位理解学生。
3.该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比拟融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。
4.在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，擅长考虑，能举一反三，能将在学校所学的知识灵敏应用
到详细的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。
5.该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。
幼儿园教师考核评语6.老师一贯勤踏踏实实。她积极参加政治学习，并联络切身实际不断反思自己，在理论中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不急躁，扎扎实实。
7.作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵敏到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级气氛积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢她倾诉聊天。
8.老师有心用心且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断进步自身的专业素养及教学才能。面对性格各异，根底参差不
齐的学生，她耐心想方法，有条不紊地组织学生互助互学，施行分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心承受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵敏到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级气氛积极和谐。
9.该同志思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。她热爱教育事业，可以把自己的精力、才能全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。可以主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学程度共同进步，可以顾全大局，团结协作。
10.该生在我单位实习/见习期间，可以严格遵守并执行公司的各项规章制度，可以积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。可以积极主动的向老员工学习，弥补自己的缺乏。工作积极主动，学习认真，尊敬别人，待人诚恳，可以做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并可以灵敏运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论程度及
操作技能均有很大程度的进步。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
11.该生在校期间，思想品德好，积极进取，尊敬师长，团结同学，关心别人，诚恳待人，严于律己，热
心公益活动，劳动积极认真，不怕脏不怕累，做事任劳任怨，有较强集体荣誉感。学习上，有自主学习考虑的好习惯，上课专心听讲，积极考虑问题，踊跃答复老师的提问，讨论小组中积极发言，能融入班集体中，作业能认真仔细按时完成。课外广泛阅读，拓展知识面。在实习中，学校实训课能积极主动学习，认真学习，勤与动手实操，顶岗实习中，工作认真负责，尽心尽责，受到公司的一致好评。总体来说，该生各方面表现优秀。
12.在实习期间可以认真遵守实习生守那么，工作较为负责，在实习主副班工作中获得了较好的效果。
13.该生在我校实习期间，工作认真积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反响及老师指导调整板书速度教学方式内容……，努力求得学生最大利益。可以与广阔学生交融在一起，在教育过程中擅长进展情感教育和爱国教育。修改作业认真，评语多样丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出讨论可以与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的老师，该生热情积极。对事物保持高度的好奇与兴
趣，虚心向老老师请教并勇于建言。可以调整自己，力求成长尽善。积极争取时机，发挥所长，磨练带着技巧。学校指导老师实习熟悉学生背景性情。心思细腻，目光独到，善於观察并发现问题。常利用下课午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关心班上弱势成绩差行为偏向的孩子，给予肯定鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜欢。乐意协助学校指导老师掌控班级辅导学生，并吸收管理及辅导经历。修改周记联络簿严格仔细用心。和学生指导老师有良好互动。
14.为进步学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范讨论评讲理论”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，进步学生绘画的根本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美才能和艺术素质。
15.该同学在实习期间可以认真遵守实习生守那么，工作较为负责，在实习主、副班工作中获得了较好的效果。可以认真制订活动方案，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，根本到达教学目的。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作才能，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步！

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