网店运营教案--- 店铺设置
***学校 网店运营 科教案（甲）
 
课题
店铺设置
教师
教学目的与要求
（一）知识目标
1、了解店铺设置的流程
2、学会如何去设置PC和手机端的店铺
（二）能力目标
1、学会在淘宝交易平台上进行店铺设置
2、学会如何查看自己的店铺并进行基本的修改信息
（三）情感目标
1、向学生渗透网店运营的理念和方法，提高学生学习专业课的信心和兴趣；
2、培养学生动手能力，牢固树立学生的专业思想。
课型
  技能操作类
教具
淘宝网、多媒体极域电子教室、幻灯片等
教材分析
重点
1、PC端的店铺设置。
难点
教学方法
教法：1、直观演示法：采用教师直接演示，学生对比观察，得出结论的方法。
    2、讲练结合法：教师用实例讲，学生完成实例的制作，教师进行指导的形式完成本节内容的掌握。
    3、“试后100分”考核法：利用“校园网交易系统”自带的评测系统对学生的完成情况进行自动评分，同时，在学生后期的不断完善中，评测系统也自动进行分数的补增，直至100分。
学法：以学生为中心，由模仿到自主设计，循序渐近，练习巩固。
    1、自学自练：通过学生自己在计算机上进行操作，从中获取对知识的正确理解，探求问题解决的方法；
    2、协作学习：在实际操作中遇到问题鼓励学生共同研究讨论、解决，使学生可以看到问题的不同侧面和不同的解决途径，开阔学生的思路，从而对知识产生新的理解。
选择教学方法的依据：根据本学科的特点，操作性强，反对只讲不练、只注意方法的归纳而不注重实际的操作。
教学时数
4课时
板
书
安
排
第二章 卖家体验
第4节 店铺设置
三个子任务：
PC端店铺的基本设置-店标的上传
      手机端店铺的基本设置-店标的上传
      查看店铺

***学校  网店运营 科教案（乙）
授课时间
星期三
第1节
班级
第1页
时间安排
教学内容、教学过程
教学方法与
学习指导
5分钟
一、导入新课
1、检查学生是否完成课前的任务
A、要求同学课前准备好要填写的店铺信息。
B、上网了解如何进行基础的店铺设置。
2、给学生展示装修好的店铺和设置店铺的界面，充分调动学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2、提出问题：构成店铺经营的基本要素是什么？
3、引入课题，指出店铺经营的其中一个关键步骤是店铺的基本设置。
通过这个环节，激发学生学习新课兴趣的同时，引入本节课的主题。
明确本节课的任务：店铺的基本设置
***学校  网店运营 科教案（乙）
授课时间
星期三
第1节
班级
第2页
时间安排
教学内容、教学过程
教学方法与
学习指导
25分钟
二、新课讲授
1、熟悉店铺设置的流程
“淘宝网”中店铺基本设置的方式有两种，一种是“PC端的基本设置”，另一种是“手机端的基本设置”。本节课学习2种形式的设置
    简要说明店铺的基本设置按以下步骤操作。首先，单击进入“卖家中心”，在“店铺管理”下选择“店铺基本设置”，进入店铺基本的设置。然后填写基本的店铺信息去完成店铺的基本设置。
板书：三个子任务：
PC端店铺的基本设置
      手机端店铺的基本设置
    查看店铺
2、将店铺设置的整个流程分为三个子任务：
演示三个子任务的操作过程。
任务一：PC端店铺的基本设置-店标的上传。
    比较需要注意的店铺信息
      1.店铺名称
    由于更改店铺名称非常的麻烦，所以要认真思考后在输入“店铺名        称”
      2.店铺简介
        店铺简介的内容要紧扣自己店铺的主题，让买家更快，更准确的到我们的店铺
      3.店铺标志
    好的店铺标志可以吸引买家来店里购买商品
店标的上传
指导学生应用自己的账号登录“淘宝网”，进入“卖家中心”，在“店铺管理”下选择“店铺基本设置”，进入店铺基本的设置.
学生认真观察老师的演示。
通过这一环节，可以考核学生对店铺设置的了解。
“学习中心”的辅助资料，让学生在软件的应用过程中思路清晰，操作简易，大大提高了学生的学习主动性。
开淘宝网店的步骤
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授课时间
星期三
第1节
班级
第3页
时间安排
教学内容、教学过程
教学方法与
学习指导
135分钟
任务二：手机端店铺的基本设置-店标的上传。
    店标的上传
任务三：查看店铺。
从卖家中心进入自己的店铺
分析范例中名称所包含的关键字类型。
学生练习给商品起一个名称，并填写规格

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授课时间
星期三
第1节
班级
第4页
时间安排
教学内容、教学过程
教学方法与
学习指导
5分钟
三、学生演练
根据课前准备的商品图片和商品文字，结合“学习中心”提供的任务书、视频、课件和素材，模仿老师演示的案例，每位学生独立完成电脑端和手机端的基本设置。
练习分析和主要步骤：
1、电脑店铺的基本设置。
2、手机端店铺的基本设置。
3、从“卖家中心”查看店铺。
四、考核评价
1、系统评分
系统根据学生的完成情况按指标进行自动评分，每位学生都有相应的评测页面。
2、教师评分
每位学生动手独立完成。
讲练结合，教师指导，及时提出学生在练习过程中的一些错误做法。
完成任务后，进入“评测成绩”查看自己的系统评分。
在“评测成绩”下查看“项目五：商品管理”下任务一的教师评分和修改建议
教师在后台给每位学生进行星级评分，并给出相应的修改建议。

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