对教师节送礼的问题及看法
如何对待教师节送礼的问题
日前就“教师节送礼问题”随机调查了100名中小学生家长和100名中小学教师。调查显示，100名家长中有60%的人表示曾给老师送过礼;30%的家长表示自己不送礼，但孩子会制作手工(如贺卡、塑料花、工艺品等)送老师;家长和孩子均不送礼的仅占10%!
“送礼的‘重灾区’在名校!”南京教科所刘永和所长指出，现在一些家长给老师送礼的分量越来越重、金钱意识也越来越明显。说到底，“功利心”越来越重。
调查中，家长送礼的动机不尽相同。有的家长送礼，是对老师辛苦付出表示一种感谢;有的家长则是通过送礼跟老师拉关系，请老师多照顾自己的孩子;还有的家长，希望能够通过送礼在学习机会、评三好生、推优等重要问题上给孩子“铺路”。
100%老师收过礼，但贵重礼物多退还
调查显示：随机采访的100名教师均表示曾经收过教师节礼物，但礼物形式多样。35%的老师
表示会退还价值较高的礼物;40%的老师会将鲜花、卡片等礼物放在办公室;25%的老师则表示会将有纪念意义的礼品带回家保存。部分老师表示：有些家长过分热情，拒绝接受后还是不停的往我们身上丢、包里塞。内心是崩溃的。
近日，一位自称有20年教龄的老教师在网上发了一个标题为“教师节到了，作为教师的我最想要什么?”的帖子，该帖一发，立即引起各位网友的关注，大家纷纷留言谈谈自己对“教师节送礼”这一话题的看法。
该教师在帖子里写道：“家长们，千万不要去想要给教师送什么礼，家长给教师送礼是对教师最大的不尊重和不理解，或许有教师愿意接受家长的礼品，我想绝大多数教师是洁身自好的。我当班主任时，也收到过家长的钱、卡等，事后还要想办法去还给家长或孩子，真的很麻烦。孩子们，教师节给老师一句简单的问候就可以了，老师一定会很开心的。”
在帖子里，该网友还透露了一个小秘密：“其实我最开心的是：教师节收到毕业N年后的学生发来的短信，一条短信足矣!说明这孩子还记得老师，也说明我的教学是成功的，尽管很多时候我都不知道他(她)是谁。 ”
如何看待教师节送礼现象
第一，“教师是太阳下最光辉的职业”，因此对教师而言，你选择了教育就等于选择了奉献;
第二，奉劝家长，教师节送礼不仅未必能够达到自己想要的效果，反而可能产生巨大的反作用。你的行为会影响孩子思想品德的发展，“弊大于利”;
第三，社会上应努力营造尊师重教的氛围，提高教师地位，保障教师权益，并引导学生和家长用恰当的方式尊重老师。其实教师节去看看曾经帮助过自己、教育过自己的老师，哪怕是一句问候，对老师都是一种欣慰和满足。
对于教师节送礼的看法
一个教师节，把我儿子忙得不亦乐乎?家长也跟着操了不少心。教师节送什么礼物最好
教师节这那里是给教师过，分明是给学生和家长过。不知有关人士是否意识到了这一点。一个本是表达全社会对教师行业尊重的节日，如今却成了一道“人情关”、“经济关”。为此，甚至有人干脆建议把教师节取消或改期。韩愈曾写有《师说》，强调教师的重要。事实上，教师的确重要。人的知识多是从老师那里学来。没有老师的人是很少的，我敢说，几乎没有。老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。没有老师，真不知人们能不能学到知识。所以，
强调尊重老师，把老师等同于父母看待都没有错。设置教师节，也是对教师这个职业的充分肯定。荀子曰：国将兴，必贵师而重傅。其实，“教师节”本身没有错，错的是不良的社会风气，使得它开始变味了，变得市侩气起来。我们需要的是重新理解“尊师”的精神和意义。教师节到了，这个本应是全社会为“园丁”敬礼的'日子，却因为“送礼”的问题，引来全社会的口诛笔伐。在这样一种风气中，家长实际上陷入了一种“囚徒困境”。其纠结在于，别的家长都送了，如果自己不送，孩子将来受到歧视怎么办?然而细想起来，这个看起来热热闹闹、皆大欢喜的“游戏”，其实是一个“三输”的结局：家长们陷入烦恼，平添了负担;教师们失去了自己的尊严;孩子们则受到了错误的教育，为他们今后的人生之路埋下了隐患。
其实，设立教师的一个节日，这没有错。何况尊师重教是我国优良的文化传统。逢年过节特别是教师节来临，学生和家长发自内心地送上些小礼物，表达对教师悉心培养、辛勤工作的感谢，这无可厚非，既是一种真诚的慰问答谢，也是尊师重教的具体体现。但如果所送物品价值过高，甚至是大量货币，而且夹杂着想获得教师额外照顾和吃“偏碗饭”的目的，这无疑就超出了正常人情交往的界限。
我们设立教师节的目的是弘扬“尊师重教”，不是当成拉拢关系的一块“敲门砖”。换句话说，
教师节之所以成为节日，更是因为我们的教师领域还存在着诸如教育质量、教育不公、教育收费、教师负担和待遇等问题，我们不能因为有些教师收礼，就对整个教师体进行“一锤子打死”;不能因为城里一些教师收礼，就忽略了农村教师的安贫乐道。想想那些在贫困地区坚守的教师们，想想城里那些同样在为房子、孩子奔波并背负着巨大升学压力的教师们，我们借教师节之机向他们表达敬意没有问题，这是应该的，这是提倡“尊师重教”的表现。
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