电子信息工程专业导论课程教学大纲
电子信息工程专业导论
英文名称：Electronic Information Engineering Introduction
课程代码：JD1009ZB
学位课程/非学位课程：非学位课程
学时/学分：16/1
先修课程：无
适用专业：电子信息工程、电子信息工程Z
一、课程在人才培养中的地位和作用
《电子信息工程专业导论》是电子信息工程、电子信息工程Z专业必修的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生熟悉本专业方向、专业领域的基本概念，熟悉电子信息技术领域各学科涉及的技术、相关的业务领域，熟悉大学教育史，培养学生熟悉本专业的培养方案以及课程设置等。同时，在教学过程中融入课程思政环节，强化学生工程伦理教育，培养学生严谨的科学精神，激发学生科技报国的家国情怀和责任担当。
二、课程教学目标
（一）课程目标
通过本课程教学，使学生具备以下能力：
1、了解电子信息行业的特性，熟悉电子信息技术发展历史，相关技术及研究热点；
2、了解电子信息行业的特性，掌握本专业的培养目标、学分要求及课程设置情况。
3、熟悉电子信息技术领域，熟悉电子信息专业方向，专业领域的基本技术。
4、具备工程师的职业道德与职业素养，具有社会责任感。
5、学会应用电子信息专业导论的基本理论和方法能初步分析工程问题，提高发现问题与解决问题的能力。
（二）课程目标对毕业要求的支撑
毕业要求指标点课程目标
3．设计/开发解决方案：能够设计针对
复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在实践环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。毕业要求3-4：了解电子设计及工程项目中
存在着的经济、环境、法律、安全、健康、
文化等制约因素，并在实施中予以考虑。
了解电子信息行业的特性，
熟悉电子信息技术发展历
史，相关技术及研究热点
6．工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社毕业要求6-1：了解电子信息行业的特性，
以及电子信息产业的基本方针、政策和法
规；
熟悉电子信息技术领域，熟
悉电子信息专业方向，专业
领域的基本技术。
毕业要求
指标点
课程目标
会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
毕业要求6-2：了解电子信息技术发展历史，关注、思考与分析最新技术及经典创新案例；
7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
毕业要求7-1：了解电子信息相关技术发展
前沿和趋势；
毕业要求7-2：能以社会主义核心价值观理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
了解电子信息行业的特性，掌握本专业的培养目标、学分要求及课程设置情况。
8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范；履行责任。
毕业要求8-3：理解诚实公正、诚信守则的
工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守；
毕业要求8-4：理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。
具备工程师的职业道德与职业素养，具有社会责任感。
12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
毕业要求12-2：掌握正确的学习方法，不断学习，在基础知识上具有扩展学习的能力。电子信息专业学些什么?
学会应用电子信息专业导论的基本理论和方法能初步分析工程问题，提高发现问题与解决问题的能力。
三、课程教学内容与要求
（一）课程的知识体系
知识领域1：电子信息专业方向（A）
知识单元A 1：移动通信 （4学时） 知识单元A 2：集成电路 （2学时） 知识单元A 3：互联网与物联网 （4学时） 知识领域2：培养目标以及大学教育（B）
知识单元B1：培养目标 （3学时） 知识单元B2：大学教育 （3学时） （二）课程涵盖的知识单元
（三）知识单元的描述 知识单元A1：移动通信
知识点：
1. 移动通信概述、诞生与普及
序号 知识领域
核心知识单元（参考学时） 选修知识单元 （参考学时）
1 电子信息专业方向 A1(4),A2(2),A3(4)
2 培养目标以及大学教育
B1(3),B2(3)
2. 移动通信的关键技术
3. 第三代移动通信
4. 未来移动通信
重点：
移动通信的关键技术
学习目标：
1.了解移动通信的基本概念
2.掌握移动通信的关键技术
知识单元A2：集成电路
知识点：
1. 集成电路概述
2. 集成电路的计算体系、外围模块
3. 集成电路的未来发展趋势
重点：
集成电路的计算体系
学习目标：
1.了解集成电路的基本概念
2.熟悉集成电路的计算体系
知识单元A3：互联网与物联网
知识点：
1. 互联网、物联网的起源与发展
2. 关键技术
3. 互联网的未来发展趋势
4. 物联网的未来
重点：
关键技术
学习目标：
1.了解互联网、物联网的起源与发展
2.熟悉互联网、物联网的关键技术 知识单元B1：培养目标
知识点：
1. 专业培养目标
2. 未来工程师的能力素质
3. 电子信息专业基本知识
重点：
专业培养目标、电子信息专业基本知识
学习目标：
1. 熟悉专业培养目标
2. 掌握电子信息专业基本知识
知识单元B2：大学教育
知识点：
1. 国外大学教学发展史
2. 中国大学教育发展史
3. 工程教育
学习目标：
1. 了解中外大学教学发展史
2. 了解当前工程教育改革
（四）实验教学
无。
（五）教学内容与指标点的对应关系
序号知识单元知识点及要求学时
1 移动通信毕业要求3-4：了解电子设计及工程项目中存在着经济、环境、法律、安全、
健康、文化等制约因素，并在实施中予以考虑。
毕业要求6-1：了解电子信息行业的特性，以及电子信息产业的基本方针、
政策和法规；
毕业要求6-2：了解电子信息技术发展历史，关注、思考与分析最新技术及
经典创新案例；
4
2 集成电路毕业要求3-4：了解电子设计及工程项目中存在着经济、环境、法律、安全、
健康、文化等制约因素，并在实施中予以考虑。
毕业要求6-1：了解电子信息行业的特性，以及电子信息产业的基本方针、
政策和法规；
毕业要求6-2：了解电子信息技术发展历史，关注、思考与分析最新技术及
经典创新案例；
2
3 互联网与
物联网
毕业要求3-4：了解电子设计及工程项目中存在着经济、环境、法律、安全、
健康、文化等制约因素，并在实施中予以考虑。
毕业要求6-1：了解电子信息行业的特性，以及电子信息产业的基本方针、
政策和法规；
毕业要求6-2：了解电子信息技术发展历史，关注、思考与分析最新技术及
经典创新案例；
4
4 培养目标毕业要求7-1：了解电子信息相关技术发展前沿和趋势；
毕业要求7-2：能以科学发展观理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对
环境、社会可持续发展的影响。
毕业要求8-3：能够理解工程师的职业性质与责任；
3
序号知识单元知识点及要求学时毕业要求8-4：能够理解职业道德的含义及其影响
5 大学教育毕业要求8-4：能够理解职业道德的含义及其影响。
毕业要求12-2：掌握正确的学习方法，不断学习，在基础知识上具有扩展学
习的能力。
3
合计16
四、教学要求
（一）课程内容与学时分配
学时分配
教学内容
学时 讲 授 讨论课 习题课 实  验 移动通信  4    3    1
集成电路    2    1.5 0.5
互联网与物联网  4    3    1
培养目标  3    2    1
大学教育  3    2    1
合计 16 11.5    4.5
（二）教学方法与学习策略
1.教学方法：以教师讲授为主，采用启发式、讨论式等多种教学方法，突出重点章节的讲授，辅以多媒
体课件、课堂讨论、实验练习，注重理论联系实际，引导学生独立思考，强化科学思维的训练，鼓励同学们上台演讲，小专题探究报告。
2.学习策略：理论联系实际，勤学多看，学生应该通过教材、文献、网络等更进一步了解电子信息专业的典型事例、相关特点，结合工程实践，培养发现问题和解决问题的能力。
五、课程考核
（一）课程考核成绩组成
以课堂教学为主的课程：
课程总评成绩= 过程考核成绩×40%+期终考核×60%。
（二）过程考核
过程考核类型 权重（百分比）考核目的
课堂考勤 50% 主要考核学生迟到早退、缺课旷课，以及课堂听课、课堂笔记、是否玩手机等表现情况。
演讲50% 演讲PPT内容+演讲效果
（三）期终考核（考查）
试题类型 权重（分值）考核目的
名词解释 20-25 客观题，考核学生对课程重要知识点、关键技术细节的理解与掌握情况

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