幼儿早操的编排和组织
2006年10月幼教教研综述
在深入幼儿园工作时发现，虽然幼儿园老师都系统学习过幼儿园体育教学法，其中也包括幼儿早操的编排与组织，但是，在实际工作中，很多老师已经连最基本的常识都忘记了，要想切实提高早操活动的质量，幼儿园教师首先要对早操的内涵、与基本体操的联系与区别、早操编排、早操进行等内容有一个清晰的认识。下面，我将自己收集整理的有关幼儿早操编排和组织的内容提供给大家，供各位幼儿教师学习和借鉴。
一、基本概念
早操是幼儿园体育活动的组织形式，一般在早餐前进行。那如何组成一套操呢？早操一般有以下内容组成：（1）排队，走步，由走步变换队形站成有利进行早操的队形。（2）徒手操（或轻器械操），有时为了增大运动量和丰富早操内容，还可以加中等量的体育游戏，或者律动，有时也做几节适合幼儿的艺术体操的基本动作。（3）慢跑，便步走，放松动作，结束早操。
以上只是传统的体育教学法中对早操的概念界定，目前，幼儿园的早操经过不断创新，形式多样，内容丰富。主要表现在：（1）基本部分的操节内容已经突破了定位操的模式，有机结合了队列队形的变换。（2）基本部分除操节、体育游戏、律动等内容外，新增了自选活动或分组活动。（3）器械操的器械充分体现了一物多玩的功能，在操节后的自选活动中大显身手。
基本体操是幼儿园体育活动的内容。幼儿园基本体操分两个部分：徒手操（模仿操）、轻器械操和队列队形练习。基本体操根据其活动目的不同而侧重点也不同，主要有一下种情况：（1）用于早操：主要目的是锻炼身体，每天都要做，编排动作要全面。（2）用于体育课的准备活动：选用动作一方面要活动全身，一方面要同体育可的内容配合，如课内要教跳跃动作，就多一、二节下肢运动，如课内要教投掷动作，就多一、二节上肢运动。（3）用于节日或运动会表演：既要有全面动作，又要注意艺术性，体现出表演的效果。
幼儿基本体操的类型有：
小班 徒手操、模仿操
中、大班 徒手操 轻器械操
二、编排要领
1、明确早操的根本目的——锻炼价值。早晨空气清新，可以加深呼吸，加速血液循环，促进新陈代谢，还能使全身各肌肉活动起来，使幼儿肌体进入活动状态。冬季早操，可以提高幼儿对外界气温变化的适应能力，还能培养幼儿不怕寒冷 的意志品质。早操是幼儿一日生活的开端，组织的好，使幼儿精神饱满，情绪愉快，为参加一天活动作好充分的准备。早操最根本的目的在于能发展和锻炼幼儿骨骼、关节及大肌肉，培养正确的身体姿势，形成健美的体态，同时还发展幼儿柔韧、力量、灵敏等身体素质，培养幼儿的集体意识。
2、注意幼儿身体的全面发展
徒手操、器械操主要以加强大肌肉，形成正确姿势为主。因此，在整套动作中，应包括上肢、下肢、躯干等各个部位的运动，使幼儿身体各部位都能得到锻炼，促进幼儿全面发展。动作的方向要有向前、向后、向左、向右的，还应把培养正确的身体姿势与发展身体素质相结合起来。
3、注意合理安排运动量
创编整套徒手操时，必须遵循人体运动生理变化规律，动作要由小到大、由慢到快、由易到难，逐渐增加运动量。参与活动的肌肉由小到大、由少到多、由单一到复合。动作要一般是先从运动量较小的上肢开始，然后是下肢、胸部、体侧、体转，直至大量的腹背运动，最后是较剧烈的跳跃运动。如原地踏步或伸展运动、上肢运动、四肢运动，接着是做踢腿运动、躯干运动（先侧后转）、腹背运动或全身运动、跳跃运动、放松整理运动或踏步。
4、注意科学性
要考虑幼儿的年龄特点；（1）幼儿模仿性强，喜欢形象的动作，所以，3个年龄班都要编一些幼儿生活能接触到的能理解的形象动作。（2）幼儿肌肉、骨骼发育不成熟，神经系统的调节功能还不及成人，选编的动作应该是简单易学又能锻炼身体，避免选编成人的动作，更不能以迪斯科舞蹈代替徒手操。
5、要有一定的教育性和创造性
徒手操和器械操的内容极为丰富，创编整套动作时，不仅可以根据实际情况选择各种不同
的动作，而且还应针对不同的对象和要求，创造性地编一些主题鲜明．形式多样和具有时代感的新的动作，新的编排。避免形式单一，千篇一律，枯燥乏味。通过轻快．活泼的各种动作和小范围的队形变化及欢乐的音乐表现出幼儿的天真活泼可爱。通过改变开始姿势．动作方向．幅度．速度．路线等方法，创造一些朴实大方．刚健有力．优美舒畅．活泼轻快、富有时代感，又具有锻炼实效的动作，以提高幼儿的兴趣和锻炼效果。
早操也是对幼儿进行思想品德教育的重要手段，所以在编操时也要注意对幼儿的思想教育。
三、具体要求
中级会计师网上报名（一）徒手操
徒手操是体操的基本内容之一。
国产汽车品牌排行榜1、徒手操的基本动作：
（1）头颈动作清明怀念亲人的简短句子
好莱坞十大女星屈——前屈、后屈、侧屈
转——向左转、向右转
绕环——向左绕环、向右绕环
（2）上肢动作
举、振、屈、伸、绕、绕环
（3）躯干动作
屈、转、绕环
（4）下肢动作
举、屈、伸、踢、蹲、跳
（每一个动作的基本要求参见各幼儿体育教学法）
2、影响动作的要素：
（1）身体姿势：是指动作的外部表现。它包括；开始姿势．动作过程中的姿势和结束姿势。身体姿势的改变和正确与否，都直接影响动作的难易程度和锻炼效果。如“体前屈”时；两腿伸直或两腿弯曲，难易和效果都不一样；前者姿势正确难度较大，能达到拉长大腿后部肌肉韧带的作用，后者姿势不正确，完成动作虽然容易，但达不到锻炼的预期效果。
（2）动作方向：是指动作运动的方向。动作方向一般有：前、后、左、右、上、下六个基本方向，在徒手操中还经常采用向内、向外、绕、绕环和斜方向来说明动作。动作方向不同，所影响的肌肉也有所不同。如体前屈时，主要影响腰背肌肉。体后屈时，主要影响腹背肌肉。向左（右）体侧屈时，主要作用于体侧肌肉。因此，正确地运用动作方向就能更有效地锻炼不同部位的肌肉。
（3）动作幅度：是指做动作时，身体或身体的某一部分所移动距离的大小。幅度越大运动量就越大。因此，选择不同幅度的动作，是调整运动量的有效手段之一。
（4）动作路线：是指做动作时，身体或身体某些部位运动轨迹的联系。动作路线的改变，对培养协调能力有着直接的影响。如两臂前后绕环等。
（5）动作频率：是指单位时间内动作重复的次数。在同一时间内动作重复的次数越多，肌肉的负担量就越大。在徒手操中可以利用动作频率的不同来增减运动量。
（6）动作速度：是指在单位时间内身体或身体某些部位移动的距离。如两臂向后绕环，一拍一次与两拍一次的动作速度就不同前者比后者快一倍。所以，动作速度的快慢也影响着运动量的大小。和肌肉的负担量的方法之一。
（7）动作节奏：是指在单位时间内完成单个动作或成套动作各部分的时间之比；主要表现在动作的快慢．强弱．用力和放松交替性地进行。动作节奏不仅能增加工作效率，而且还有利于掌握动作，如果动作节奏安排不好，不仅不易掌握动作，而且还会影响锻炼效果。
以上七个动作要素是密切相关的，在创编徒手操时，应根据对象和所要解决的任务和各要素的特点来灵活运用创编动作。
（二）轻器械操
1、轻器械体操是在徒手操动作基础地上，手持轻器械，如棍棒、花环、红旗、哑铃等做的各种动作。它既有身体各部位的运动，又有变化器械的动作，锻炼时应充分利用轻器械的
特点，如棍棒操，要充分利用棍棒的特点，进行握棍、滑棍、举棍、转棍、绕棍等等练习；创编哑铃操，要使哑铃出现在身体的各个部位（身旁、腿间等）、各个方向（前、后、上、下、左、右），要做各种击铃动作（正击、反击、双击、上下击等），利用铃声，增加幼儿兴趣，使幼儿的动作协调一致；又例如：编红旗操时，要体现出各个方向的 、幅度教大的、刚劲有力的挥臂动作，使旗杆与臂成一线，旗面展开，有挥旗的声音。如乐意居幼儿园的哑铃、远洋幼儿园和幼师附幼的红旗操就运用的特别好。乐意居幼儿园的“响铃操”既能增加做操“节奏”的响度和强度，提高学生学习的兴趣，同时又可将“响铃”在游戏活动中运用，做到道具的“一物多用”。不能拿着器械做徒手操，不仅体现不出器械的特点，反而觉得器械很多余。
有趣的游戏名字2、轻器械体操练习时一定要注意。
（1）练习前应将器械集中有序地放在一起，练习前后都要有组织地取还器械。
（2）注意调整好体操队形。（前后，左右；间隔．距离）不要碰撞。
（3）注意动作难度和运动量要适度。
（4）动作要突出器械的特点。
（三）队列队形练习（也称排队和变换队形）
1、常用动作：立正、稍息、看向左（右）转、原地踏步走、便步走、齐步走、跑步走、左（右）转弯走、立定、走成圆圈队、分队走左右分队走。（具体要求参见各幼儿体育教学法）
2、注意事项
（1）注意幼儿的年龄特点，（时空知觉差、注意力不集中、走和跑的步幅小、腿部力量弱等）要求不能过高，重点培养幼儿有正确的身体姿势。逐渐培养组织性、纪律性，发展方位知觉，在教学中既要有严格的要求，又要生动活泼。
（2生日祝福语英文）口令要有预令和动令，预令要拉长，动令要短促，口令要洪亮、清晰。
（3）幼儿一时记不住口令动作，分辨不出左右，教师可以在下达口令的同时用手指示方向，帮助幼儿理解和掌握方向。
（4）做“向前看齐”动作时，要用全臂看齐。
（四）音乐的选配：
1、要根据早操的主题、风格来创作或选择音乐。音乐要有强烈的时代感，基调要有生机。
2、音乐要符合操的拍节和动作速度的要求，要使音乐与动作结构和队形变换达到完美统一。
3、音乐的旋律、节奏要清晰，要易于幼儿掌握记住。
4、音乐在早操中能起到代替口令和指挥的作用，好的音乐伴奏能准确地指挥幼儿的队形、动作变化和动作整齐。
四、早操的组织
1、做操前的站队、走步。一般站成一路纵队，要求幼儿站得整齐，注意力集中。整队后随音乐或口令走步，要求走得有节奏、精神。由走步变换体操队形做操。
2、做操。教师或幼儿带操，但带操人必须符合下列要求：（1）带操人的位置应该是全体幼儿都能看到的地方。（2）带操人的动作必须正确，有节奏，每个动作要合乎要求。比如：两臂举、伸要直，手指并拢等。（3）带操人的动作应该与全体小朋友相反。早操中的每个动作做得正确，达到部位，才有锻炼身体的价值。教师要注意培养幼儿的正确姿势，在带操的同时要注意的动作，发现幼儿不认真做或做得不对，要用语言提示，或走到幼儿身边用手帮助他动作到位，这样幼儿就能感受到正确姿势是什么样的，很快就能改正。如发现多数幼儿对某一动作很不熟练或动作不规范，可以重新示范，并讲出要领，指导幼儿重新学习。
3、其他活动。为了丰富早操内容，增加活动量和幼儿兴趣，操节之后，可进行中等量的体育游戏、律动、自选活动等，但早操的总时间要控制在10-15分钟左右。
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