《可爱的鼠标 》教案
《可爱的鼠标 》教案
《可爱的鼠标 》教案1
    教材版本:义务教育小学教科书(三年级起点版)信息技术三年级上册(人教版)
    适用年级:小学三年级
    适用单元:第一单元(第2课 认识计算机)
    一、原教案
    教学内容
    可爱的鼠标
    教学目标
    1.认识鼠标,知道鼠标的左右两键。
    2.学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。
    3.激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣,使学生意识到计算机的工具性。
    教学重点
    鼠标的指向、单击、双击、拖动
    教学难点
    鼠标的双击操作
    教具准备
    检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
    教学过程:
    一、课堂导入
    认识鼠标
    鼠标的实物体可以用谈话式引入,也可以通过教师自制的动画进行引入,加深学生的印象。结合已经准备的图片,让学生对鼠标形状认识有所扩大,提升想“驾驭”它的兴趣,从而介绍它的左右两个助手“左键和右键”。接着让学生“试一试”,小结第一种鼠标操作方法:指向。(板书)在尝试时,要让学生掌握正确的`鼠标握法。
画圣诞树的软件
    二、学习鼠标操作方法
    1.单击、拖动
    用鼠标“排座位”。
    这一环节中,教师可先行演示,并小结两种操作方法的名称。在演示时,要让学生仔细观察,培养学生良好的观察习惯。接着可让学生学习教材上的注意点后自己练一练。练习的方式可以多种多样,如同桌互相排列对方的桌面图标后再恢复等。
    2.双击
    用鼠标查生日。
    教师可先用问题引出“日期/时间”,如今某人想知道他的生日是星期几,安排一下生日那天做有意义的事。然后让学生通过自学打开窗口。教师要给学生示范双击的速度。在打开后可让学生示范更改日期、出是星期几的方法。并让学生关闭窗口。然后让学生按这样的方法自己的生日是星期几,写在书本上。
    要让学生多练习几次双击打开窗口,单击关闭按钮关闭窗口。
    三、练习
    1.分别用“指向”、“单击”、“双击”这三种方法操作音量图标,看看有什么变化?
    2.用鼠标的右键单击(右击)音量图标,看看有教学过程:什么变化?
    四、小结
    对学生进行成果评价。
    反思:
    从生活中的常见事物引入课课堂,学生的兴趣往往来的比较快,我们可以设计通过老鼠的引入到鼠标的引出来激发学生的学习兴趣,再对鼠标由来的进行阐述,从中拓展了学生的知识,也培养了学生的表达能力和组织能力。
    在学习鼠标的操作内容中,应该有层次地进行教学,从一开始的认识鼠标结构;然后试着握一下鼠标,感觉一下鼠标,从而掌握鼠标的正确握法;其次再进行鼠标的操作方法讲解(指向、单击、右击、拖动、双击)。这五个操作可以经一个任务驱动的形式来开展学习。将学习内容溶入到任务中,让学生更具有趣味性。
    这个任务可以这样设计:
    “和我握握手”,“你能选我做你的好朋友吗”,“神秘和右键”,“给我排排座位吧”,“让我帮你查查你的生日吧”。连贯的练习让学生全身心地投入到学习中,不知不觉掌握了鼠标的操作方法。
    在练习的设计中,课本上的两个练习似乎过于简单,也缺乏趣味性,显得很枯燥。我们不妨设计两个游戏。
    单击选礼物游戏。
    双击单击拖动摘枣子。
    在课后评价中,我们要正确地对学生表现进行评价,要善于发现学生的闪光点。
    板书设计:
    可爱的鼠标
    《可爱的鼠标 》教案2
   
    本课的教学内容是认识鼠标,学会鼠标的移动、单击、拖动、双击、右击五种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。教学对象是小学三年级学生。他们对电脑仅仅有一种模糊的认识,有的甚至是刚刚接触电脑,动手能力不够强,甚至可能还对电脑存在着一定的恐惧心理。
    配合教学实际需求,我尝试采用实物观察、游戏练习的教学方法。实践证明,采用这种情节紧张的游戏教学法,不仅能够调动学生参与活动的积极性,而且能够提高学习效率,在一种轻松、愉快、和谐、严谨的氖围中取得较为理想的教学效果。
   
    1、知识目标
    掌握鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
    2、能力目标
    以具体的任务为外驱力,在教师的引导下,通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力,提升信息技术的综合应用能力。
    3、情感目标
    通过同学之间的相互讨论、互相帮助,增进学生之间的相互感情;加深师生情感,拉近师
生之间的距离。
   
    学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
   
    学会双击和拖动的操作方法
   
    一个网络教室及相应的网络教室控制软件(能实现广播教学)。
   
    (1)直观演示法:利用计算机演示颜填充步骤,直观、明晰,提高了学习效率。
    (2)任务驱动法:学生通过对所承担的任务进行思考、完成。在学生完成任务的过程中,
学生主动探索新知,掌握新知,合作学习的氛围非常浓郁。
   
    (一)情境激发,定向引导(课件儿歌动画播放)儿歌导入:
    小老鼠,上锅台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,吱了咕噜滚下来。
    同学们,儿歌中的“主人公”都有谁啊?那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊?那么鼠标哪里像老鼠呢?
    鼠标线像老鼠长长的尾巴。
    鼠标的身子比较轻巧像老鼠的身子,鼠标的按键像鼠标两只圆圆的耳朵。
    (鼠标外形像一个老鼠,后面还有一个细细的尾巴,所以我们形象地把它称之为鼠标。)
    那你们知道鼠标有什么作用吗?
    生:可以玩游戏、浏览文件……

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