民间舞蹈融入幼儿早操活动的策略研究
民间舞蹈融入幼儿早操活动的策略研究
【摘要】民间舞蹈作为我国重要的文化元素之一，是我国人民在历史的天空中，智慧与劳动的结晶，它不仅承载着各民族的生活习惯与思想特征，还极大的彰显出了当代社会发展中必不可少的民族自信。幼儿早操活动作为幼儿园一日活动中必不可少的项目，能够有效的提高幼儿的体质，促进幼儿生长。因此，本文将针对民间舞蹈融入幼儿早操活动的策略进行研究，有助于幼儿在运动健身的同时能够感受到我国各民族文化的魅力，增强幼儿的民族自豪感。
关键词：民间舞蹈；幼儿早操活动；民族自信；存在的不足；实施的对策
前言
随着国际化的不断加速，信息通讯技术的不断发展，世界各国的文化会集交融，相互影响。在这样的时代背景之下，很多人对民族认知逐渐模糊，民族自豪感也随之淡化，对我国的发展产生了十分不利的影响。我国作为五千年来渊远流长的历史文化大国，每个国民都必须要有清晰的民族文化认识，十足的文化自信，因此，在教育领域融入民族文化，提高当代幼儿五一晚会主持词
青年的思想文化素养，成为了刻不容缓的事情。幼儿园教育，作为教育开展的初始阶段，能够有效的启蒙幼儿思维，提高幼儿认知，有助于促进幼儿健康的成长发育，为幼儿未来的发展奠定良好的基础，因此，民间舞蹈融入幼儿早操活动，具有十分深远的意义。
一、民间舞蹈与幼儿早操活动的契合性
要想将民间舞蹈有效的融入幼儿早操活动，就必须研究其共通性。首先，民间舞蹈和幼儿早操活动，都属于运动健身范围，能够使人通过相关的动作提高环节，肌肉，以及韧带的强度，并且增强心肺能力，从而促进身体强健。虽然，民间舞蹈的运动频率与幼儿早操活动的运动频率有所区别，负荷强度也相差甚远，但是，民间舞蹈体系庞大，可根据幼儿的实际身体状况进行节选，这样就可以符合幼儿的运动发育需求。其次，民间舞蹈，大多是生活情境的写照，囊括着各地区各民族人们的生活元素，投影十分的具象。因此，幼儿在进行民间舞蹈时，可以根据认知的生活逻辑进行理解，从而促进对早操活动的学习，提高幼儿参与的积极性，达到良好的运动锻炼效果[1]。
二、民间舞蹈对幼儿发育成长的影响
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民间舞蹈作为我国渊远流长的民族文化，深刻形象的反映着各地区，各民族人民的生活情境和思想意识。因此，通过简单形象的动作，将其精髓表现出来，不仅可以陶冶情操，还能够在多人共舞的过程中提高幼儿的兴致，增强趣味性。所以，民间舞蹈能够有效的提高幼儿的身体素质，通过演练增强体魄，并在共同演练中提升幼儿的快乐感。同时，还有助于加深幼儿对我国文化的了解和学习，从而提高幼儿对我国文化的认可与自豪，达到良好的文化育人效果。这样一来，既可以满足幼儿的运动需求，促进身体成长发育，又能够保障心理健康发展，让幼儿成为阳光自信的人。
三、当前民间舞蹈融入幼儿早操活动中的不足
(一)融入后的早操活动缺乏趣味性，幼儿参与度不高
民间舞蹈具有体系繁多，内容各式各样的特点，在幼儿早操活动中融入民间舞蹈，教师就必须注重趣味性，这样才能够提高幼儿的参与热情，达到文化育人与强身健体的良好效果。但是，根据2021年《幼儿教育早操活动创新报告》指出，绝大部分幼儿园在早操活动中融入民间舞蹈后，往往得到的是学生拒绝的结果，其主要原因就是创新后的早操活动容易使幼儿产生厌学情绪，加之改革创新的早操活动，在很大程度上缺乏趣味性，无法吸引
幼儿参与学习。因此，在这样的情况下，就会出现幼儿学不会，不想学的现象，从而导致融入失败。
(二)融入后的早操活动缺乏科学性，不适于幼儿运动
民间舞蹈与早操相比，无论是动作幅度，技术难度还是节奏变化，频率调整都远远大于早操活动，更何况是对于幼儿而言。但是，大多数的幼儿园在民间舞蹈融入幼儿早操活动的创新之中，往往缺乏科学性，所节选的内容，所延伸的片段与幼儿的运动能力并不匹配。因此，幼儿在学习和活动的过程中会出现很大程度的身体负担[2]。久而久之，非但不利于幼儿发育成长，还会让幼儿对民间舞蹈，产生错误的认知，难以实现文化育人，文化自信的深远意义。所以幼儿园在进行民间舞蹈融入早操活动的过程中，要详细考虑幼儿的实际情况，不能以自身主观喜好进行。
(三)部分幼教对融入后的早操活动教学引导有所欠缺
虽然幼儿园早操活动十分简单易学，但是，民间舞蹈具有一定程度上的专业性，其承载的文化精髓，也需要特定的节奏动作才能够完整的呈现出来。纵观幼儿园教育全局，即使民能率燃气热水器质量
间舞蹈成功的融入早操活动之中，既保证创新后的趣味性和科学性，又受到幼儿的热情接受和追捧。也需要幼儿园教师能够精准把握融入后的早操活动的每个细节，并通过适合的生活逻辑引导幼儿了解每个动作的意义和思想。[3]然而，实际情况则是幼儿园教师对民间舞蹈把握不到位，其主要原因还是由于教师不够重视，认为简单学习就能够完成传授教学。
一公顷等于几亩四、民间舞蹈融入幼儿早操活动的策略
(一)提高趣味性，增强幼儿的参与度
针对当前民间舞蹈融入幼儿早操活动趣味性不足的特点，幼儿园教师在选择题材的时候可以重点考虑趣味性较强的民间舞蹈片段，通过提高趣味性的方法，增强幼儿的参与度，从而达到良好的早操活动效果[4]。例如：幼儿园教师可以选择象形类的民间舞蹈元素进行融入，常见的有丽江的民间舞蹈《雪山飞鹰》，可以节选展翅飞翔的舞蹈动作，融入幼儿早操活动，不仅能够有效锻炼幼儿的平衡性，提高幼儿的肩部和肘部关节的强度，还可以让幼儿感受到老鹰起飞时候的自然也轻松。
(二)提高科学性，加大早操的运动效果
针对选材缺乏科学性的问题，幼儿园教师在选材的过程中需要结合实际情况进行选择，避免出现运动幅度过大，体能消耗过高的动作，应保持科学运动的理念进行融入创新，例如：根据幼儿体能和机体强度，幼儿园教师可以选择楚雄地区的彝族舞蹈进行融入，彝族舞蹈的特点就是停顿有序，节奏均匀，并且动作幅度较小，团体互动性较强，不仅能够让早操活动变得更有氛围，还可以增强幼儿的体质，实现两全其美。
(三)教师提高重视，做好教学引导工作
针对一部分教师重视度不够，教学引导工作质量不足的情况，需要教师加强意识，提高对民间舞蹈融入幼儿早操活动的重视。因此，教师可以通过以下几个方面行自我提升：第一，加强对融入后的早操活动进行学习探究，充分挖掘出各个动作中的含义和要领，结合幼儿的认知情况进行科学的教育和引导[5]。第二，教师需要提高对民族文化的自信和自豪感，切身去体验融入后的广播体操中的内涵，这样才能做好言传身教的工作。第三，教师需要整理生活逻辑，从宏观的角度扩充幼儿的认知，帮助幼儿搭建相关的文化体系，才能够有效的引导幼儿感受到民间舞蹈融入幼儿早操活动中的中华文化。结束语
幼儿是任何民族发展建设的新希望，只有注重好幼儿教育，才能够为未来输送更多的人才
力量。民间舞蹈融入幼儿早操活动，具有十分深远的价值和意义，不仅有助于幼儿的成长和发展，还能够让幼儿深刻的感受到民族情怀和民族气节，使幼儿从小就拥有一颗中国心。本文通过研究分析民间舞蹈，融入幼儿早操活动的策略，提出相关的不足之处以及改进措施，希望能够对有关领域提供有效的参考价值。
参考文献
[1]陈立华，贾瑞光.少数民族传统舞蹈与民族教育的互动发展[J].学术研究，2014（01）.
[2]乔德平，毕研洁.藏族民间传统舞蹈与现代大众体育文化融合研究[J].西藏大学学报，2013，28（3）.
[3]叶瑛，江山.对南京市幼儿基本体操开展现状的调查与分析[J].南京体育学院学报（社会科学学报），2014（18）.
污污情头[4]刘玮宏，王虹.滇西少数民族地区学校民族课间操前景分析[J]大理学院学报，2008（8）.
[5]田雅梅.浅谈“大课间”活动中民族舞蹈操的融入[J].教育科学，2014（06）.
作者简介：
穆丽荣 ，出生年份：1979年1月，性别：女  民族：汉 ，籍贯：云南，学历:大学 ，职称：一级教师 ，主要研究方向：音乐教育，舞蹈编排
dnf公会地下城怎么进穆丽荣，女，汉族，1979年1月生，中国农工民主党党员，大学本科学历，现任昆明市呈贡区青少年宫主任。1998年参加工作，从事幼儿教育工作8年，校外教育工作16年，对音乐教育及舞蹈编排十分热爱，2005年考入云南艺术学院舞蹈系舞蹈学专业函授学习三年。多次承担国家、省、市、区幼儿舞蹈的比赛任务，2002年3月参加云南省幼儿体操大赛荣获“一等奖”，2003年参加全国幼儿基本体操大赛荣获“一等奖”。曾被评为“呈贡县先进德育工作者”、“呈贡县幼儿骨干教师”。

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