山歌好比春江水
1教学目标
1、通过聆听、模唱、赛歌等方法学会演唱《山歌好比春江水》，感受中国民歌的魅力，能够对中国民歌感兴趣，并喜欢聆听和哼唱中国民歌。
2、识读乐谱《山歌好比春江水》，体会一领众和的演唱形式以及感受并了解中国民歌的特点。
2学情分析
1、学生从小学到初中都有学习中国民歌的经历，也有多种途径听到中国民歌。他们已具有初步听辨、感知、理解音乐的能力，但对中国民歌的兴趣有待提高。
2、由于八年级的学生正处于心理变化和生理发育期，大部分学生在音乐课堂上有参与意识但缺乏足够的自信，不愿单独表现。
3重点难点咋建网站
教学重点：学唱《山歌好比春江水》。
教学难点: 1、用各种演唱形式唱好歌曲《山歌好比春江水》。 2、感受并了解中国民歌的特点。
4教学过程
4.1 第一学时
5年高考3年模拟4.1.1教学目标
1、通过聆听、模唱、赛歌等方法学会演唱《山歌好比春江水》，感受中国民歌的魅力，能够对中国民歌感兴趣，并喜欢聆听和哼唱中国民歌。
2、识读乐谱《山歌好比春江水》，体会一领众和的演唱形式以及感受并了解中国民歌的特点。
4.1.2学时重点
学唱《山歌好比春江水》。
4.1.3学时难点
1、用各种演唱形式唱好歌曲《山歌好比春江水》。
2、感受并了解中国民歌的特点。
4.1.4教学活动
活动1【导入】新课导入
教师弹奏钢琴组曲《刘三》中的序曲，让学生感受音乐所描绘的画面，从而引出课题——《山歌好比春江水》。
活动2【讲授】新课教学
㈠简介刘三：据说她是唐代壮族的一位农家女。聪慧过人、歌如泉涌，壮家人都称她为“歌仙”。她那优美动听的歌声一代又一代流淌在广西的山山水水间。
㈡观看电影《刘三》中相关片段，引导学生初步感受歌曲《山歌好比春江水》
㈢播放歌曲《山歌好比春江水》，让学生轻声随录音唱，并体会歌曲的速度和旋律特点。
速度：慢速
旋律特点：悠长婉转的
㈣学习歌谱
⒈让学生仔细看歌曲的拍号，出和以前学习过的歌曲有何区别。
师总结：歌曲中2/4、3/4拍交替出现，我们把这种在一首歌曲中出现两种或两种以上的拍子叫做“变换拍子”。
⒉师边弹边唱旋律，让学生出歌曲中三拍子出现的地方。
⒊学生跟老师模唱旋律。
㈤唱一唱，感悟其演唱的独特韵味与情趣。
⒈教师弹琴让学生带歌词唱，感受歌曲的韵味，并引导他们出衬词。
⒉复听歌曲，请学生出与之前唱的在语言上的区别，从而了解方言。
⒊学生随钢琴伴奏带上方言完整深情地演唱歌曲。深蓝
活动3【活动】综合音乐表演
㈠师生合作进行领唱与合唱，体会一领众和的演唱形式。
10万性价比最高的车㈡赛歌会
腾冲景点活动1：按组分成两队，两队赛歌，获胜队的各小组给予鼓励分。
活动2：女生与男生赛歌，获胜方均给予个人鼓励分。
㈢总结中国民歌的特点，并欣赏湖南民歌《浏阳河》以加深对中国民歌的体会。
中国民歌的特点:
⒈有衬词
⒉方言性
⒊地域性
活动4【活动】课堂拓展硬卧
通过对比欣赏流行歌手张杰演唱的《山歌好比春江水》，引导学生从不同角度进行音乐体验，感知音乐要素在音乐发展中的重要作用。
学生小组讨论后得出:
a.刘三：节奏较自由地，速度为慢速，情绪为深情地;
b.张杰：节奏为有动感地、带摇滚地，速度为稍快，情绪为激动地。
师总结：音乐的基本要素决定了音乐的风格。
活动5【讲授】课堂小结
对本课内容进行总结，并寄予希望：希望学生对民歌感兴趣，课后可以搜集一些喜欢的民歌和大家交流、欣赏、传唱。
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