会跳舞的洋娃娃音乐教案
会跳舞的洋娃娃音乐教案
第四册音乐教案
第一课每天好心情
教学目标：
社保卡查询个人账户1、能学会演唱歌曲《每天好心情》。
2、能乐观参加小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。
3、能在活动过程中，体验生活的欢乐、学习的欢乐和与人合作的欢乐。教学重点：学会演唱《每天好心情》。
教具：教学用琴一台、实物等。
教学过程：
一、体会音乐
导入：播放《欢乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏点进教室。
1、师生互动
师问：“大家现在心情怎么样？”“那就用你们脸上的表情表达出来看一看！”让同学用表情来表达开心的心情。
师：“看来大家的心情真不错，大家每天都要拥有一份好心情！”
二、体会歌曲情感
1、引入歌曲内容
让同学说出在何时、何地、遇到什么事情会快乐。从而过渡到歌词内容之一：“校内生活”。
2、归纳、提示
师生共同归纳歌词，强调语气衬词（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由同学说出选择的缘由及道理。）
3、随乐模唱：要求同学随乐模唱，师生共同订正错误。
4、学唱歌曲
分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同订正错误。应以鼓舞为主，强调合作。
6、老师总结结（歌词）校内——生活——学习生活——家庭生活。
每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情布满整个生命，所以只要有好心情就可以让简单的问题变得简洁，困难变得简单，生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢？请三个小组预备几分钟，然后进行展现和表演！在教学中为激发同学学习爱好，我注意将教学内容与同学实际生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
第二课小树快长高
一、教学目标：
1、通过复习听赏乐曲《小芽快快长》，能用肢体语言呈现感受小芽出土、成长的过程。
2、初步学会歌曲《小树快长高》，并能沟通感情地演唱歌曲，感受乐曲节奏明快、富有动感而又活泼的心情，体验小树成长、小伴侣对小树轻声说话的生动情景，表现出小伴侣祝福小树快快长高的心情。
二、教学重点：体验歌曲情感，能有沟通地演唱歌曲。
三、教学过程：
（一）复习
1、在《小芽快快长》的音乐片断中，同学跟着音乐用动作感受小芽出土、生长的过程。
（二）歌曲新授
1、导入
A、诗歌朗诵
全班同学用整齐的声音有感情的朗诵诗歌《快快长》，说明：通过主题诗朗读，让同学初次倾听歌曲旋律。
2、感受歌曲
A、在歌曲《小树快长高》的音乐声中，做做“护绿队”的律动表演。说明：以听觉领先、动觉切入让同学随着音乐举手投足流露真实情感，使同学能全身心地投入到音乐中去，使同学感受到音乐的愉悦。
B、在《小树快长高》的音乐声中，绘制“五彩树”
说明：全班同学动手绘制五彩树，调动同学的乐观性，提高同学学习爱好，同时也是体现了音乐与美术的课程整合。
3、歌曲学唱
老师范唱，揭示课题
出示歌谱，听录音范唱
模唱：（1）默唱、（2）用lu模唱
说明：在模唱中感受演唱的“亲切感”，同时能唱好歌曲中弱起拍的节奏。按节奏读歌词
师生对唱，说明：感受老师与小伴侣演唱的不同，体会跳动和连贯抒情交替消失的演唱方法
说说最喜爱歌曲中哪一句，并感受春风、小鸟“抱”小树的亲切感等小伙伴唱一唱，倾听对方的演唱
分男女生演唱，点评
用小乐器伴奏
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说明：在歌曲学唱的教学中，通过师生沟通、生生沟通，感受歌曲跳动、连贯抒情交替消失的旋律，感受与小树的亲热感，表现出小伴侣对小树的美妙祝福！
3、歌表演：在歌曲的音乐声中小组合作表演
说明：通过小组合作表演，让同学再一次感受歌曲的情感，体会小树长高的美妙意境。
（三）小结。
第三课阿里里
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《阿里里》。
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2、在倾听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民庆祝节日时欢歌竞舞的喧闹情境，并能随音乐律动。
3、在一系列活动中，能自主地、有制造性地参加音乐实践活动。
教学重点：
1、能用美丽欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
2、能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。
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3、能感受《阿细跳月》的基本心情，并能参加表现音乐的活动。
教学过程：
一、情境定向
同学随音乐《阿细跳月》即兴律动。
二、初步体验
创设情境导入，云南去旅行。云南简介以及云南少数民族生活的图片，让同学观赏。
师：图片将我们带到哪儿了？图片中的人物都在干什么？
师：第一站：云南纳西族。
三、学唱歌曲《阿里里》
（出示课件画外音：欢迎大家到我们纳西族做客。）
师：你们听，纳西族的小伴侣们用歌声迎接我们啦??
1、初听歌曲《阿里里》
师：纳西族小伴侣唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？
（引导同学说出“阿里里”。）
（出示课件：点击消失“阿里里”。）
（画外音：真聪慧—“阿里里”是云南纳西族民歌中最具特的歌曲衬词。）老师讲解歌词中“撒小秧”的意思。
2、再听歌曲《阿里里》
师：认真地听，看你能不能跟纳西族的小伴侣学上一两句。
师：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
3、学唱《阿里里》
4、为歌曲《阿里里》进行身势伴奏吃醋有什么好处
师：纳西族小伴侣有话要告知大家。
（点击课件画外音：我们纳西族人唱歌时还喜爱边唱边动，你也试试。）
（1）师示范，边唱边用身势伴奏。（留意强弱的变化。）
（2）引导同学说出哪儿强些，哪儿弱些，并自己尝试。
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师：纳西族人为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？因为他们劳动时很快乐、很欢乐，所以情不自禁地唱起了歌儿。
6、用欢愉快泼的声音演唱《阿里里》
7、参加表现：
我们分成两个欢乐小队去帮纳西族小伴侣撒小秧，边劳动边唱《阿里里》。第四课春天来了
教学目标：
1、能乐观、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。
2、喜爱倾听乐曲《郊外去》、《野蜂飘舞》。在听赏中能感受乐曲的基本心情、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有制造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬的情感。
4、通过音乐学习来熟悉、亲近大自然，培育喜爱大自然、关注环保的情感。教学重点：
1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：引导同学在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、制造性地参加音乐学习活动。激发喜爱大自然、关注环保的情感。教具预备：音响、课件、打击乐器等
教学方法：倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、争论法等。教学过程
一、情境导入：
1、听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

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