初中语⽂教师个⼈述职报告（通⽤8篇）
初中语⽂教师个⼈述职报告（通⽤8篇）
光阴如⽔，忙碌⽽⼜充实的⼯作⼜将告⼀段落了，你梳理过这段时间的⼯作吗？该是好好写述职报告了。那么写述职报告真的很难吗？以下是⼩编收集整理的初中语⽂教师个⼈述职报告（通⽤8篇），希望能够帮助到⼤家！
初中语⽂教师个⼈述职报告篇1
在充实与忙碌的紧张⽇⼦⾥，⼀学年匆匆⽽过。回顾过去的⼀年，⼀幕幕浮现在脑海，在过去的每⼀个平常的⽇⼦⾥，我收获着也思索着，不断总结着，也成长着。
以下是我本学年度的述职总结：
⾸先在思想上，做⼀个快乐的⼈！
俗话说，“态度决定⼀切”。⾯对每⼀次的⽇升⽇落，我带着⼀颗热爱⽣活的感恩之⼼，热爱祖国，拥护党的领导，遵守学校的规章制度，不迟到不早退，团结同事，为⼈师表，始终保持着乐观⾃信的⼼态，努⼒做好本职⼯作。本学年我服从学校的分配，承担的是⼀（3）班语⽂教学⼯作和⼀年级写字和思品教学⼯
作，我深爱⾃⼰的⼯作并把她作为⾃⼰终⾝的事业来对待，认真准备，积极学习，感受课堂和学⽣给我带来的快乐。
其次在⼯作上，做⼀个创造快乐的⼈！
作为⼀名教师，教好书，育好⼈，是我们的毕⽣追求。在教学上我不断的严格要求⾃⼰，潜⼼备课，钻研教材。我⽤⾃⼰的青春热情来感染学⽣，让孩⼦们能在紧张忙碌中，感受到学习的快乐和真谛。21世纪的教学既要抓素质教育，也不能放弃应试的要求。虽然刚参加⼯作的我，经验不多，但是我通过阅读教育⽂章，通过⽹络资源，积极学习为⾃⼰的教学寻“良⽅”。为了实现快乐教书，快乐学习的理想，我主要这样去做的：
1、玩中学，兴趣是最好的⽼师。⼀年级的孩⼦直观思维占主导，抽象逻辑思维还有待形成。于是在教学中，我潜⼼设计能够吸引孩⼦们喜欢的游戏、教具等，让孩⼦对语⽂学习产⽣浓厚的兴趣，本学期制作课程表⽐赛，妇⼥节给妈妈送⾃⼰制作的贺卡等都让孩⼦从中受益。我还经常开展课外阅读课，分享经典故事，体会⽂字的魅⼒。思品课上我让孩⼦把⾃⼰喜爱的植物带到学校来悉⼼照顾，培养孩⼦的⼩主⼈意识，带着他们去校园⽤⾃⼰的眼睛去春天等。习字课上我会让孩⼦们字的特点、字体关注点、字形易错处等让孩⼦们⾃⼰发现总结，培养学⽣主动学习的乐趣。
2、学中记，及时的巩固要深刻。语⽂学习有⾃⼰的特点，需要⽤循序渐进的⽅法来巩固所学的知识。
为了提⾼效率，本学年我注重筛选题⽬，课上课下安排精选、富有典型的题⽬，课堂上举⼀反三，课下及时反馈。每次课前，我都会出本课中与⽣活紧密结合的切⼊点，帮孩⼦们联系实际⽣活，提⾼知识的运⽤能⼒。课后，我耐⼼帮助学困⽣，让他们逐渐感受到学习的信⼼。
3、学后思，师⽣共同总结，思索未来。在反思中吸取教训，会反思是⼀种智慧，反思有助于总结经验教训，不断反思，才能不断完善。我让孩⼦们坚持写⼩练笔，让孩⼦⾃⼰记录和感受⽣活，最值得⾼兴的是本学期我们出版了《树的七彩梦》习作汇编！让孩⼦们相互借鉴，共同进步！⽽我⾃⼰坚持写反思⽇记，教学⼯作中遇到不解的问题及时和同事交流，向有经验的⽼师请教。
在这⼀年中，我始终以我是⼀名教师的标准严格要求⾃⼰，但所存在的不⾜还需今后努⼒。如：理
论知识⽋缺，存在懒惰思想；个⼈能⼒还有待提⾼。今后，我将加倍学习，发扬优点，改正缺点，为成为⼀名优秀的⼈民教师⽽不懈奋⽃！
初中语⽂教师个⼈述职报告篇2
尊敬的领导：
时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回⾸过去⼀年与同事们度过的美好时光、⼯作中出现的不⾜以及取得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任⼯作、语⽂教学以及思品教学⼯作，⾯
对新的⼯作，我积极努⼒的学习，向⾝边的经验教师请教，从⽽较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的⼯作情况述职：
⼀、班级管理⼯作
要想把班级管理好，⾸先要有好的⼲部班⼦，因此，我通过从原任课⽼师处了解，以及两周的观察⾸先确定了班⾥的⼩⼲部，并经常性的对其进⾏教育，使他们在班级中起到了表率带头作⽤，也使整个班级的良好的班级风⽓及学习风⽓得以形成。此外，我还注重学⽣平⽇良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进⾏讨论，我还积极组织学⽣参加学校组织的各项活动。通过师⽣的共同努⼒，我班的⼀⽇常规进步很⼤。
⼆、教育、教学⼯作
语⽂、思品教学⼯作：在教学中，我积极向⾝边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提⾼，认真参加教研集体备课活动，从各⽅获取知识提⾼⾃⼰。通过同事们的帮助和⾃⼰的努⼒，这学期我在语⽂教学⽅⾯有了很⼤的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，我不断⽤上了⾃⼰学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中⽤其所⽤，弃其所短，使⾃⼰的教育教学⽔平有所提⾼，学⽣的⾃学能⼒以及朗读能⼒也有了很⼤的提⾼。
在思品教学⽅⾯，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实⾃⼰的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学⽣进⾏教育，发挥本课程的育⼈功能。
三、个⼈提⾼以及取得成绩
在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美⽂诵读⽐赛并取得了⼆等奖，本⼈指导的xxx同学也在学校美⽂诵读⽐赛中获得第⼆。在期末考试中叶取得了优良率89、5%、及格率100%的好成绩。
最后，我不敢说我的⼯作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种⼦，孩⼦们也收获了成功的喜悦，在⼯作中我也倾注了汗⽔与艰⾟。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的⼯作中，我将更加努⼒，争取更优异的成绩。
此致
敬礼！
述职⼈：xxx
20xx年x⽉x⽇
初中语⽂教师个⼈述职报告篇3
尊敬的领导：
时间过得真快，⼀个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于⾃⼰能够真正做到为⼈师表、教书育⼈，
脚踏实地，尽职尽责。因此，圆满完成了学校分配的各项任务，成绩突出，得到了学校领导的充分肯定。为了能在新的⼀年⾥能再接再励，使教育教学质量更上⼀层楼，现将20xx年度的⼯作述职如下： （⼀）在德育⽅⾯
在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为⼈师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努⼒提⾼⾃⼰的思想觉悟，不断地完善⾃我。我不善⾔谈却踏实肯⼲，了解我的⽼师对我的评价⼤都是两个字：实在。我相信再笨拙的⾏动都能使⼀切华美的语⾔黯然失⾊，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是⽼师们的信任与照顾，在学校⾥与⼤家和睦相处，团结协作，做到⼤事讲原则，⼩事讲风格，服从安排，以⼤局为重，以学校利益为重，不计较个⼈得失，较好地处理了个⼈利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽⼼尽职做好⾃⼰的本职⼯作。在⼯作中我积极、主动、勤恳、责任⼼强，服从学校领导的⼯作调配，乐于接受学校布置的各项⼯作；任劳任怨，对待学校分配的⼯作，在思想上不敢有半点懈怠，总是积极认真地去完成，向优秀的同事看齐，⽤更⾼的标准要求⾃⼰。
（⼆）在出勤⽅⾯
这⼀学年⾥，我继续担任九年级语⽂教学⼯作，每天都坚持提前半⼩时进教室辅导学⽣，从不间断，坚持做到不迟到，不早退；⽆论⾃⼰有多⼤的事，都是⼩事，总是把⼯作放在第⼀位，坚持⼤事少请假，⼩事不请假。
（三）在教学能⼒⽅⾯
在教学中，我总是刻苦钻研，⼤胆创新，时刻⾛在课改的最前沿，努⼒⽤最先进的思想，采⽤最新颖的⽅法去引导学⽣；我从不打“⽆备之仗”，⽆论是新课还是复习课，每天晚上，⽆论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾⼀遍，并把第⼆天要学的东西浏览⼀遍，坚持做到⼼中有数。⾛进课堂，我都是以饱满的热情去⾯对我的学⽣，来完成教学任务；在教育教学⼯作中，我乐于接受学校分配的各项任务，并积极认真地去完成；我重视班风、学风的培养，经常深⼊了解每个学⽣的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学⽣的有效⽅法，及时发现问题，恰当处理问题；对学⽣常规⼯作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造了⼀个团结向上，富有朝⽓的班集体，所以我认为⾃⼰完全能够胜任教育教学⼯作。
（四）取得的成绩
⼀份春华，⼀份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗⽔和泪⽔，收获的是⼀份份充实和沉甸甸的情感。⼀年来，我出⾊地完成了学校分配的各项教育教学任务，教育教学成绩总是名列前茅，所代科⽬
和班级多次得到表彰和奖励。
在今后的⼯作中，我会更加努⼒，⽤⼼去教诲学⽣，⽤情去培养学⽣。把⾃⼰⼀⽣⽮志教育的⼼愿化为热爱学⽣的⼀团⽕，将⾃⼰最珍贵的爱奉献给我的学⽣们。
此致
敬礼！
述职⼈：xxx
20xx年x⽉x⽇
初中语⽂教师个⼈述职报告篇4
尊敬的领导：
回⾸这⼀学期所⾛的路，⼀页⼀页地去翻⼀下，或成功，或失误，⽆不包含着耕耘者的⾟酸，也深知⾃⼰肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导⼯作，课下⼴泛涉猎各种知识，教书育⼈，从⽽不断提⾼⾃⼰的教育教学⽔平，现将⼯作做述职如下：
⼀、深⼊学习教育教学理论，努⼒改进课堂教学
实施课程改⾰以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语⽂教学中忽视学⽣的主体地位，忽视⼈⽂精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确⽴语⽂教育的新理念，认真反思⾃⾝教学实际，逐步树⽴起以学⽣的终⾝发展为⽬的的教学思想。本学期我认真学习了《语⽂课程标准》、《新课程理念与初中语⽂课堂教学实施》、《新课程下中⼩学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍，树⽴起以教师为主导，以学⽣为主体的新的教学理念，努⼒改进课堂教学，整体考虑知识与能⼒、情感与态度、过程与⽅法的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中积极探索，以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇⽬学习法，以合作——探究——创新为核⼼的语⽂活动课等，激发了学⽣学习语⽂的积极性，收到了较好的教学效果。
通过教学任务的完成，全⾯提⾼了学⽣的整体语⽂素养。本学期语⽂教学⾄始⾄终注重提⾼学⽣的语⽂实践能⼒，积极倡导、促进学⽣主动发展的学习⽅法，拓宽了学习和运⽤的领域，注重联系⽣活、跨学科的学习和探究式学习，⼒求使学⽣获得现代社会所需要的终⾝受⽤的语⽂能⼒。
⼆、以灵活的教学⽅式，焕发语⽂课堂活⼒
应试教学课堂围绕知识⽬标⽽展开，储存继承前⼈积累下来的经验和体验，但忽视了学⽣创新的动机
、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建⽴以⾃主、合作、探究为主的'教学模式，激活学⽣好奇⼼，探究欲，培养学⽣主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能⼒，并把这种能⼒的培养定为课堂教学的终极⽬的。为此，我仔细研究教育⼼理，尽努⼒，准确把握学⽣的⼼理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学⽅法。
学⽣在课前⾃主学习教材，利⽤⼯具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、⽹络、咨询、请教等收集有关资料，或在⽣活和社会的⼤课堂中寻与课⽂相关的信息，或按照⽼师布置的思考题，做好准备。⿎励学⽣采⽤各种⼿段扩⼤阅读⾯，增强学⽣在⼀切场合学语⽂⽤语⽂的意识，继续采⽤“读书交流会”形式。进⾏阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇⽬时，我们始终采⽤整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精⼼设计问题，组织课堂教学。
学习⽂⾔⽂，我指导学⽣习惯使⽤⼯具书，还教给学⽣注意字词句篇的联结，贯通⽂意。特别重视朗读和背诵。即不可误⼀字，不可少⼀字，不可多⼀字，不可倒⼀字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，⾃然上⼝，久远不忘。这样对学⽣进⾏有效的指导，课堂上感受到的是⼀种亲切、和谐、活跃的⽓氛。教师已成为学⽣的亲密朋友，教室也转变成为学⽣的学堂，学⽣再也不是僵化呆板、默默⽆闻的模范听众。师⽣互动，⽣⽣互动，⼩组间互动，环境互动，在有限的时间内，每⼀位学⽣都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死⾓”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共
存，发现、挑战与沉思同在。教师的授课既源于教材，⼜不唯教材。师⽣的情感与个性融在其中，现实的⽣活进⼊课堂，学⽣在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，⼜潜移默化地培养了能⼒。学⽣的整体素质有了质的提⾼，语⽂课堂真正焕发出它应有的活⼒。
三、以扎实多样有效的训练，培养学⽣的语⽂能⼒
新课程改⾰正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识
的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现
由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。⽤扎实多样的训练，多⽅⾯提⾼学⽣的语⽂素养，努⼒培养学⽣的语⽂实践能⼒，使学⽣获得⼀定的终⾝学习的本领。
教学有法，教⽆定法，从基础⼊⼿到提⾼能⼒直⾄学以致⽤，⽣动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学⽣在不同内容和⽅法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提⾼了学习效率，初步获得了⼀些现代社会所需要的语⽂实践能⼒。
1、在阅读教学中，重点培养学⽣具有感受、理解、欣赏和评价的能⼒。逐步培养学⽣探究性阅读和创造性阅读的能⼒，提倡多⾓度、有创意的阅读。
2、关于⼝语交际，我努⼒选择贴近⽣活的话题，采⽤灵活的形式组织教学，⿎励学⽣在各科教学活动以及⽇常⽣活中锻炼⼝语交际能⼒。为了扩⼤学⽣的阅读⾯，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。⿎励学⽣⾃主选择阅读材料。
3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学⽣策划、组织、协调和实施的能⼒。在训练过程中，突出了学⽣的⾃主性，重视学⽣主动积极的参与精神，主要由学⽣⾃⾏设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。
4、为了提⾼学⽣的写作能⼒，本⼈在平时常布置⼀些简短的⼩作⽂，并在课堂上当场完成。⼩作⽂的内容多是些学⽣⽐较熟悉的，学⽣写起来也容易。在批改时充分肯定学⽣的闪光点，并且在班上公开表扬，让学⽣尝试到⼀点成就感，最终调动其写作的积极性。在⼤作⽂训练过程中，我注重培养学⽣的观察、思考、表现、评价的能⼒。要求学⽣说真话、实话、⼼⾥话，不说假话、空话、套话。激发学⽣展开想像和幻想，⿎励写想像中的事物。对于⼀些写作能⼒⽐较好的同学或是对写作感兴趣的同学，我⿎励其向正规的学⽣刊物投稿，积极向校刊发表⽂章。这些都⼤⼤地增加了学⽣对写作的兴趣。
总之，本⼈本学期⼒争全⽅位地提⾼学⽣的语⽂⽔平，时刻不忘⾃⼰是⼀名为⼈师表的⽼师。虽然经过努⼒取得⼀些成绩，但在教学⽔平及经验上尚有很多之不⾜，如：在逐步培养学⽣探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和⼴度，写作教学有时缺少精度，这就要求⾃⼰在今后的教育教学⼯作中，更加努⼒
学习，⼴泛涉猎，⾼度重视课程资源的开发和利⽤，创造性地开展各类活动，增强学⽣在各种场合学语⽂、⽤语⽂的意识，多⽅⾯提⾼学⽣的语⽂能⼒，使⾃⼰的教育教学⽔平再上⼀个台阶。
此致
敬礼！
述职⼈：xxx
20xx年x⽉x⽇
初中语⽂教师个⼈述职报告篇5中学教师述职报告
尊敬的领导：
本学期，本⼈担任初⼆7、8班语⽂课教学⼯作。⼀学期来，本⼈以学校及各处组⼯作计划为指导；以加强师德师风建设，提⾼师德⽔平为重点，以提⾼教育教学成绩为中⼼，以深化课改实验⼯作为动⼒，认真履⾏岗位职责，较好地完成了⼯作⽬标任务，现将⼀年来的⼯作述职如下：
⼀、加强学习，努⼒提⾼⾃⾝素质
⼀⽅⾯，认真学习教师职业道德规范，不断提⾼⾃⼰的道德修养和政治理论⽔平；另⼀⽅⾯，认真学习新课改理论，努⼒提⾼业务能⼒，参加⾃学考试，努⼒提⾼⾃⼰的学历⽔平。通过学习，转变了以
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