《初识flash动画软件》教学设计
【教学要求】
1.认识FLASH8的操作界面，学会FLASH常用工具的使用。
2.初步明白得FLASH动画制作的差不多知识，明白得FLASH动画制作的差不多方法。
3.体验FLASH动画制作的一样步骤，培养学习FLASH动画制作的爱好
【教材分析与教法】
1.教材的地位和要求
通过本节的学习，使学生认识到，从网络、电视中看到的生动有味的动画大差不多上用FLASH动画制作软件制作而成的，是信息加工后的出现方式，是信息公布的形式之一。同时，使学生认识到，动画使作者思想的形象表达和知识与聪慧的结晶，从而激发起学生学习动画制作的求知欲，增强学生技术创新的使命感。
2.教学方法的指导
FLASH是当前专门流行的二维动画制作软件，在网络上见到的动画大多是利用这种软件制作而成的，因此学生对FLASH动画也具有强烈的好奇心和学习爱好。在本节教学初期，一些
专用名词可能难以明白得，而这些专用名词将贯穿与FLASH动画的制作过程，因此应细致的讲解，让学生明白得各种名词将为以后的教学打下基础。
FLASH软件的界面与office有许多不同之处，专门是动画制作软件中特有的时刻轴及其中的“帧”“层”“元件”等动画制作手段与元素。因此需要学生由浅入深逐步的明白得和把握。
教学中，一要注意循序渐进，一些临时明白得不够准确、不够深刻的概念能够在后面进一步的制作过程中得到完善；二要科学分散知识点，差不多概念及常用工具不必在本节集中讲解，可在后续的实例制作中各有侧重地进行介绍；三要注意操作步骤要简明扼要，让学生体验动画制作过程中的成功与欢乐，树立起学好动画的信心。
本节的“分析FLASH动画源文件”和“制作简单的FLASH动画”内容，是为了关心学生明白得运
算机动画原理和运算机动画制作的特点及一样方法，要让学生感受到运算机动画制作有着较强的灵活性与制造行，同时又有一定的规律可循，学习FLASH动画制作不仅仅是学习，更是一种制造活动。
“移动的小球”这一动画的制作尽管简单，但由于学生是第一次学习制作，教师需要带领学生完成。
3.本节要紧包含以下知识点：
·FLASH动画制作软件的启动及其界面和差不多操作的介绍。
·文档属性的设置及元件、库场景、时刻轴的概念。
·差不多对象的画法，用画空心圆的方法介绍描画和填充的应用。
·关键帧、空白关键帧的概念及其创建方法。
·简单对象的移动及缩放动画的制作方法。
·文件的储存和影片的导出。
【实践指导】
《实践指导》中“实践8-3”制作了一个五角星由小变大的简单动画，用来对教材中“制作简单的FLASH动画”内容进行巩固与拓展，教材中的“移动的小球”动画制作极其容易使学生对学习动画制作充满信心，并有迫不及待进行实践操作的爱好。教师应顺应学生跃跃欲试的心理，让学生开始制作五角星由小变大这一更为有味的动画。最终引导学生总结出动画制作的一样步骤。
【教学目标】
一、知识与技能
1.学会启动FLASH的方法，认识FLASH的工作界面。
2.初步明白得动画制作中涉及的差不多概念。
3.了解动画制作的一样步骤。
二、过程与方法
通过分析FLASH动画源文件，初步明白得FLASH动画制作的思想和动画制作中的相关概念；通过制作“移动的小球”动画，了解FLASH 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的要紧步骤。
三、情感态度价值观
制作flash
1.激发学生学习动画制作的爱好，培养学生乐于同意和探究新知识的精神。
2.教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、仿照学习、合作学习。
【教学重点和难点】
重点：简单对象的移动及缩放动画的制作方法。
难点：FLASH8界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的明白得。
【教学过程】
一、情形导入
同学们一定专门喜爱在网上看FLASH动画，老师也下载了一些，我们一起来观赏几个杰出的动画。（播放几个FLASH动画）
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