初中信息技术课教案设计FLASH动画制作
制作flash 初中信息技术课教案设计-flash动画制作 课题：flash动画制作 教学内容：flash动画制作学习汇报 教学对象： 1、淄川二中初三学生。 2、已经学习完课本上的基本操作，具备了利用flash进行动画创作的基本的操作技能。 教学目标： 1、 通过对flash动画制作，进一步使学生掌握flash动画制作的方法。 2、 培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。 3、 培养学生的鉴赏能力。 4、 激发学生进一步学好信息技术的热情。 教学重点： 1、 移动渐变与形状渐变的应用。 2、 路径渐变动画的制作方法。 3、 遮罩效果的实现。 4、 培养学生的审美力和创造力。 5、 培养学生的团队意识。 教学难点：表达能力，创造力。 教学策略：情境导入à探究学习à协作学习à实践创新à拓展评价 评价方法：采用“知识＋技能＋创意”评价维度，评价方法采用过程评价与效果结果评价相结合，并借助网络进行评价。评价方式采用小组自评、互评和教师点评相结合。 课时：2课时 教学准备： 硬件准备：网络教室（一人一机），大屏幕投影 软件准备：1、安装传奇学生机系统 2、发放学生任务材料 教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境激发兴趣（8分钟（更多精彩文章来自“秘书不求人”）） 访问××的工作室 （××××××××），简要介绍田甜的事迹并播放一个田甜创作的flash动画。 欣赏 多媒体展示这个激励人心的人物及其作品，使学生产生精神上的共鸣，快速进入学
习状态。 任务提出：创作一个flash动画作品，任务请参考下发的《任务材料》。 明确学习任务：1.分组2.确定作品使用的创作方法。3.自主探究4.协作创作5.交流评价 培养学生在较短的时间内抓住事物的主要矛盾的能力。 分组探究学习（32分钟） 1.教师指导学生进行规划，并听取小组创作思路，给出作品评价标准。2.及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。 小组成员规划创作进程：1.确定作品主题2.构思作品呈现方式3.选择创作工具4.组内成员分工5.对我们所掌握的知识、技能进行分析，我们进行创作还需学习哪些新知识和技能。 培养学生的团队意识，为调动学生有效进行探究、创作提供保障。 围绕主题协作创作(20分钟) 1.巡视2.指导3.调控课堂气氛 1.展开小组创作2.组间交流协助3.师生交流反馈 鼓励学生自主创作、开展小组协作。 作品欣赏交流评价(15分钟) 1.指导学生进行小组自评2.引导学生通过网络平台开展组间互评3.根据发现的有创意的思路或是新的操作方法，请学生代表通过“传奇网络教室”进行演示。 1. 网上在线呈交作品。2. 各小组在线填写作品创作说明。3. 欣赏作品4. 根据评价表和作品创作说明（见附表），进行小组自评、互评、教师评价。对于提交的作品，学生可以通过“传奇网络教室”平台，对每个作品和小组进行评论。 实施作品网上评论，展示自我风采。让学生在尽情欣赏同学们的作品，并毫不保留地对这些作品加以品头论足，审美能力得以提高，语言表达和思维能力也得以训练。 积极探索课外延伸（5分钟）
介绍一些好的flash网站及论坛，让那些对flash情有独钟的学生得到更大空间的提高，到展示自己的舞台。充分利用bbs讨论社区，在课余时间，甚至在家里和同学、朋友、老师进行这方面的交流。 这一环节，充分激发学生自身的信息技术潜力，让有某一方面特长的学生得到最大限度的发挥。 任务材料： 从下面的几个不同的选题中选择一个，利用flash进行设计创作。 选题一：利用所学内容创作一个flash动画。 要求：（1）主题明确，设计有创意，不同于课本例题。 （2）自行设计界面，至少包括2个对象。 （3）使用绘图工具设计对象。 （4）将动画作品通过“传奇网络教室”上传至教师机。 选题二：利用所学内容创作一个flash动画。 要求：（1）主题明确，设计有创意，不同于课本例题。 （2）自行设计界面，至少包括2个对象。 （3）动画中要用到移动渐变动画和形状渐变动画。 （4）结合实际生活紧密。 （5）将动画作品通过“传奇网络教室”上传至教师机。 选题三：利用所学内容创作一个flash动画。 要求：（1）主题明确，设计有创意，不同于课本例题。 （2）自行设计界面，至少包括2个对象。 （3）动画中要用到遮罩效果。 （4）结合实际生活紧密。
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