从就业角度对宿迁学院商务英语专业的课程设置的调查研究
从就业角度对宿迁学院商务英语专业的课程设置的调查研究
【摘 要】课程设置关乎人才培养目标的实现，关乎学生的就业率，通过调查访谈，发现宿迁学院商务英语专业的课程设置存在一些问题，如部分课程设置与就业要求不相符、实践类课程偏少，教学方法与就业实践脱节等，由此可见，调整课程设置非常重要。
【关键词】课程设置；就业要求；商务英语专业
2008年，宿迁学院申办商务英语专业，同年开始招生，2012年第一届学生毕业。根据毕业生就业统计，2012年9月就业率为中国国歌歌词89%，至今年4月就业率已经达到100%。为了进一步摸清学生的就业现状，更好地实现专业人才培养目标，英语专业教研室组织相关人员对第一届的商贸专业的毕业生开展了广泛地调查研究。
1 说明道理的成语调查问卷编制与访谈
通过与毕业生用人单位以及毕业生访谈，编制了就业与课程设置调查问卷，确定调查项目为实践课程、教学方法、任课教师、专业技能、课程设置与就业五个调查项目，设立非常满意、一般满意、不满意、非常不满意四个程度。
2 调查方法与调查对象
对2012届宿迁学院商务英语专业的76名毕业生进行问卷调查，并走访了部分相关的用人单位。
3 调查结果
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通过调查，数据结果显示，19%的学生非常满意，43%的学生是一般满意，23%的学生不满意，还有15%的学生非常不满意。不满意的原因为，25%的学生认为实践课程偏少，22%二年级学生评语的学生认为教学方法单一，11%的学生认为教师专业学识薄弱，24%关于节约用水的作文的学生认为专业技能课程欠重视，还有18%的学生认为专业课程与就业要求不太符合。
4 调查结果的分析与探讨
调查与访谈结果表明，毕业生与用人单位普遍认为当前的专业课程设置不尽合理，这成为毕业生就业困难的一个制约因素。为了适应社会需求，优化毕业生的就业选择，商务英语专业课程设置调整修订刻不容缓。
4.1 课程设置现状
宿迁学院英语专业从2008年开始招收商务英语方向的学生，经过兄弟学院相关专业的领导与专家的指导意见与本专业实践，形成了目前的课程设置体系，主要包括通识课程（占总学时的29.6%）、专业基础课（占总学时的37.4%）、专业必修课（占总学时的单鞋磨脚怎么办20.3%）、专业选修课（占总学时的12.7%）。通识课程包括思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、思想与中国特社会主义理论体系概论、大学体育、信息技术应用基础、大学语文、现代教育技术、二外、形势与政策和军事理论等。专业基础课包括综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语语音、英语写作和英语语法。专业必修课包括高级综英、初级口译与笔记、中级口译、商贸翻译、西方经济学、国际贸易理论与实务、外贸英语函电、管理学和论文写作。选修课包括专业限选课和专业任选课两种，限选课包括英语国家概况、涉外礼仪与商务谈判、电子商务、中英文速记、商务英语报刊选读和高级口译等，任选课涉及实用、翻译、教育等领域的一些课程。

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