小学语文教师个人发展五年规划
小学语文教师个人发展五年规划
作为一名小学语文教师，我深知研究无止境的道理。只有不断提升自己的教育质量和精神解放，才能推动学生的主动发展和创造精神。因此，我制定了五年的专业发展规划，以指导自己的工作。
首先，我认为要享受新奶酪的美味，就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。
从调入二实小至今，我已经有六年的小学语文教学经验。回顾这几年的工作，我发现自己还有很多不足之处。因此，我制定了个人五年的发展规划，以改进自己的工作，成为一个符合时代要求的合格教师。
在教学方面，我已经有了一定的理论基础和实践经验。我能因材施教，以学生为主体，培养学生对语文课的兴趣并积极表达自己的想法。我也积极参与各类教育教学活动，开阔视野，注重反思，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。同时，我也在积极提升自学能力，阅读学校推荐的教育名著、案例和反思等等，以丰富课堂教学形式。
在其他方面，我热爱教育事业，工作认真踏实负责，具有良好的团队合作精神。我也能正确的处理与领导、同事和学生的关系，平时阅读一些语文教学方面书刊杂志和网站资料，爱岗敬业，遵守小学教师行为规范，乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。
1、加强教学能力的培养，发扬自身长处，寻语文教学中的创新，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师。
2、不断研究专业理论知识，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教，科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套，寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3、坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。
4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师，树立终身研究的观念，促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，构建个性课堂教学模式。同时加强课堂教学管理，使课堂教学形成一定的独特风格。
5、多听课、多讲课、多研究，树立终身研究的观念，加强教育教研能力的提升，作出自己优秀的教研课题，成为一名研究型和发展型的教师。
6、逐渐完善并有所创新，让自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同研究成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
1、第一年度目标（2016年）
1) 持续专业研究，积极提高自身水平，创造适合学生研究的愉悦课堂氛围。
2) 继承优秀的教育教学方法和手段，发挥所长，利用多种教学方法和丰富的教学内容，建立个人教学风格。
3) 深入了解教材，因材施教，提升掌控课堂的能力，完成高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的研究和实践能力。
4) 阅读有助于提高自身教学和个人素质的书籍和著作，每学期自读2-3本，并写下教育教学感想。每半年写下一篇千字教学感想，学期末总结出一篇优质的论文。
小学教师个人发展规划5) 积极参加各种教研活动，做好笔记和功课。利用课余时间进行本科函授的进修，积极参加继续教育。
实施方式和途径：
1) 熟悉小学语文教材，按照要求设计教案，从学生角度出发，让学生喜欢上语文课，认为上语文课是一件开心的事情。学生与教师的关系融洽。
2) 积极参加各种教科研活动，参加观课、评课活动，注重自身实践、反思和总结，积累经验，拓宽教学思路。
3) 多问、请教优秀教师，研究其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
2、第二年度目标（2017年）
1) 熟练掌握课堂教学基本功，在语文课教学设计、语言、手段、方法等方面有一定的教学特和经验，初步形成自己的教学风格。
2) 在教育科研方面有所突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理，并拟定一个学术研究方向。
3、在第三年度，我将继续深入研究专业理论，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创新能力，总结经验，促进更有效的课堂教学。同时，每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真地写教育教学文章。加强本学科专业理论知识的研究和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。每学期听课20节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

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