小学数学教师个人三年发展规划
小学数学教师个人三年发展规划
一、指导思想
在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个研究型、研究型的教师。二、基本情况
我于1988年3月踏上教育教学岗位，至今已有27年的教学经验，现职称是XXX，自工作以来一直从事小学数学教学工作。几年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些进展，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好研究。三、自我分析
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人研究；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育研究。
四、预期三年发展目标与措施
成为一名研究型和开展型的教师；树立终身研究的观念；课堂教学形成一定的共同风格。
（一）、进一步领会“二期课改”精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和生机，提高课堂教学效率。
（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：
1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。
2、提高教育能力。包括XXX了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有27年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必需不断加强研究，特别是加强对教育学、心理学的研究，有了理论的支撑才有底蕴。只有接纳适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。
3、提高教学能力。领会“二期课改精神”，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生研究兴趣的能力、指导学生研究方法的能力、因材施教的能力、施行目标教学的能力、组
织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
4、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的据说读写能力。主要商量两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。
五、具体施行过程
1、第一努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按请求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经历，积累经历，善于在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，研究理论常识，不断拓宽自己常识视野，增加自己常识储蓄。
2、勤于研究，更新观念，认真研究学科特点，认真研究数学课程尺度，与时俱进。
小学教师个人发展规划
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师研究，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强本身研究，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书条记。
5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。
要完成这三年开展目标义务是艰巨的，出路是光明的。做一名数学教师的确是很辛苦，我希望经过三年的研究、培训、成长收到很好的效果
。
个人三年发展规划
一、指导思想。
以现代的教育思想、教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新常识，提高教育教学的科研能力。为完成这一教学目标，我计划在未来的三年里努力研究，成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所开展的研究型、研究型的教师。
二、基本情况。
本人从事教育教学工作22年，在领导和同事的帮助下，在工作方面取得了一些进展，但更多的是看到了自己的不足，在许多方面还需要好好研究。
三、现状分析
本人的个性比力随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作，从不与人计较。在工作中能认认真真主动参与，一丝不苟地做好自己的事情。

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