续写作文大全(佳作)
从小，我就和父亲相依为命，他对我关怀备至，但又不乏严厉，只可惜我那时还不懂事，经常惹他生气。
我13岁那年，由于严重烧伤而住进了医院，在换药时，巨大的痛楚总是让我大叫不止，这时我是多么需要父亲的鼓励和爱抚！然而父亲却消失得“无影无踪”。为此，我很生气，并决定不再理他，直到有一天，我偷听到姑妈和父亲的谈话时，我才明白：原来父亲是不忍看到我痛苦的样子才“躲”开的，因为他每次看到我这个样子，都会内疚、自责、暗自落泪。
自从那天后，我才真正懂了父爱，介绍了父亲。在我住院期间，父亲经常给我谈一些伟人的故事，谈他们就是怎样强忍胸腔度过难关的，并引导我必须秉持，必须存有毅力，他说道这也许就是我一生中的最小考验。
这些话我永远也不会忘记，父亲用他那深沉的爱鼓励着我，使我得以迈过这道难关。父亲很开明，通常我们会为一些有争议的问题而淡化父子界线，这时，我们就像是一对无话不谈的朋友。
即将来临考试，他总是叫做我劳逸结合，还利用节假日带我去公园或回去打乒乓球，他从不给我施加压力，并使我自学的心态很随心所欲，所以我的成绩一直极好。这就是我的父亲，理想而了不起的父亲，他对我的恩情，我一辈子也告慰不回去，我唯有努力学习，搞一个欢乐、内心扩充的人——这就是父亲最小的心愿。
愿来世还做父亲的儿子！〔简评〕一般来说，一个学生写家庭、个人生活的不幸往往给人伤感太多，而本文却把令人鼓舞的情绪传给了读者，全篇充满了对父亲的信赖和感激，并在结尾表达了父亲的愿望，读来令人感奋不已。不幸的遭遇中提炼出健康的向上的中心，表达真实的情感，这正是作文获得成功的基础。
[如何缔造作文]缔造通常建议：必须顺着故事结尾想要下去，这就是不可动摇的，如何缔造作文。
而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。续写的内容情节要有明确、集中的中心。
设想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。缔造的步骤通常先确认中心，然后根据中心设想故事情节，接着就可以写下了。
《绝招》是一篇很好的续写文章。小作者从文中的黄兴望着墙上的全家福，忽然心生一计想开去。
他想到了全家福的由来：那就是5岁那年由于与妈妈、爸爸失散，警员叔叔送来他回家时摄下的。文章的精妙之处也正在于此，由于这段回忆起的填入，为后文人物的活动打下了基础：爸爸因为爱子例如命才可以回心转意。
除此之外，文章还有两处绝妙之笔，文章紧紧围绕“全家福”这一线索，计策因全家福而生，结尾以老师摄“全家福”为终，使得文章浑然一体。而文中黄兴写给爸爸的信，读来情真意切，真实可信。
绝招：缔造材料节录《少年儿童故事报》，缔造后文章刊登于《少年儿童故事报》。“崭新安乡黄家村小的黄兴本来有个温暖的家。
可不知从什么时候起，爸爸迷上了赌桌，经常深夜不归，人也变得喜怒无常。妈妈无奈，整日愁眉苦脸。
大年初一，妈妈本来想要拎一家大小至外婆家除夕。不料一转眼工夫，爸爸又溜出去“砌
长城”了。
妈妈对着空屋大发脾气，禁不住号陶大哭，“千杀的，你不要这个家，我也不要啦……”12岁的黄兴像往常一样躲在屋角一言不发，他真怕自己会没有家了。怎么办呢？望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计……”（发挥想象，写成一则有趣的生活故事）绝招望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计。
对，离家出走。他想到5岁那年，和妈妈一起上街，失散了，爸爸妈妈急得满街满巷地打听，最后警员叔叔送来他回去了家，警员叔叔还为他们拍摄了一张全家福。
可现在……黄兴想：我要出走，带上这全家福，给爸爸敲敲警钟。黄兴取下全家福，撒腿就走。
转而一想要，我这一跑，妈妈爸爸不是又必须急死了吗？先留张纸条，再至老师那儿回去，恳请老师出来出来主意。黄兴拎起至笔写着：“爸爸、妈妈：儿子跑了。
他向往以前那个温暖的家。爸爸，你如果能给孩子回一个温暖的家，你在村广播里说一声，儿子就会回来的。
我盼望着您的呼唤。我爱你了！全家福我已偷走了。”
中午时分，黄兴爸回到家，发现黄兴留的纸条，突然大叫起来：“孩子他娘，儿子不见了！”“什么什么！你说什么？”“我们的儿子走了！”黄兴爸抖动着手中纸条说。黄兴妈又放声大哭：“千杀的，都是你，都是你赌，赌，赌，你要赌掉这个家呀——”这一哭不打紧，把左邻右舍惊动了。
大家纷纷前来劝阻。最后，还是村支书徐王道镇静，他说道：“不必打听了，黄兴不是说道了，只要你在广播里说道一声，他就可以回去的。
现在就看你能不能重新给孩子一个温暖的家了。”晚饭的时候，村广播里传来黄兴爸亲切的呼唤：“黄兴儿啊，你回来吧。
爸爸一定还你一个温暖的家，永远不打赌了。爸爸的话全村人都听到了，你安心回去吧！”黄兴抱着全家福回家了，爸爸妈妈高兴地把他依偎在身边。
“喀嚓”，亮光一闪，陪同黄兴回家的老师又为他们留下了这难忘的一刻。那么怎样续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
二、进行充份的想象与M18x，努力做到合情合理、真实生动。三、缔造文章必须在主要人物思想犯罪行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。
续写分两类：1.片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的文章。2.全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。
缔造，就是必须根据提供更多的情节，进行多样而又合理的想象，想象事情的发展结果，顺利完成一篇记叙文。这样的作文练，既可以发展同学们的想象力和思维力，又可以培育大家的语言表达能力。
l续写文章，要注意下面几点①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。
文学创作手法与语言必须维持一致性，并使整篇文章没造作的痕迹。③、如果就是某记课文或根据文中的有关情节展开缔造，必须充份认知原文的中心、人物、主要事件，必须顺着原文的思路积极开展合乎情理的想象，就可以彰显“Chinian”的特点。
2怎样才能做好续写作文（1）要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
例如“意想不到的事出现了……”这“意想不到”四个字非常关键。比如说小朋友在早晨穿著一件可爱的新衬衫回去上学，至了学校里，同学们看见了很艳羡，自己听课特别的深入细致，做作业特别的小心，心情十分的开心，这些都就是意想之中的事，就是顺理成章的、必须写下“意想不到”的事，就无法写下这些内容。
否则就不符合原作的思路。（2）要确定好文章的中心续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。
例如崭新衬衫被弄脏、撕开了，该怎么办？。
一天，小乐放学回家，看到自己的一只鞋刷得干干净净，晾在门口，可是另一只鞋却没有刷。
小乐心想：妈妈怎么了，为什么只刮了一只鞋，是不是太辛苦了？于是，他就至各屋转回
了一圈，可是没看到妈妈。他又想要：妈妈是不是有事，没睫毛夹？不对，一定就是妈妈想要锻炼身体我，老师也经常对我们说道必须自己的事情自己搞。
想到这儿，小乐决定自己把那只鞋刷完。说干就干。
小乐端的去一盆清澈见底的清水，把盆放到了地上，又把那只鞋的鞋带求解下来，还把鞋垫挑了出。这时，他撸起袖子，向盆里利沙了点洗涤剂，又胸口在盆里弄了弄，然后把鞋放入盆里，浸了一会儿后，就深入细致地刮了出来。
他先把鞋的外面，从头到尾，翻来覆去地刷了几遍，最后刷了刷鞋里面，他端起盆，刚要把水倒掉，只听“哎哟”一声，他自言自语道：“我还没刷鞋底呢。”于是，他又把盆放在地上，把鞋底仔细地刷了一遍后，把旧水倒掉，换了一盆清水，再把鞋洗了一遍，然后用手甩了甩。
这样，这只鞋就被Mandsaur干干净净、焕然一新了。他把鞋晾晒在了那只鞋的旁边。
这时，妈妈回来了，看了这些后，简直不敢相信，她说：“小乐真是长大了，能帮妈妈干活了。”小乐听了，心里美滋滋的。
第二天，小乐穿著一双干干净净的鞋，高高兴兴地上学回去了。
-责任，就是清晨第一缕阳光照进窗前，听到的郎朗的读书声；责任，就是正午炎炎的烈日下，仍听到的“沙沙”的扫地声；责任，就是夜晚校园寂静无人时，听到挥笔的书写声······一声与暮交融的铃声，同学们彼此挥手告别，结束了今天愉快而又短暂的校园时光。
我装作听不懂的样子 这时，一个班爆出滔滔不绝的授课声，这正是我的班级。班主任在黑板前一丝不苟的谈着，可以一天的疲倦晚使下面身不由己了，收到陆陆续续的议论声。
这时，老师话音渐落，也停止了挥笔，缓缓的回过头，一张疲惫而又显得苍老的面容呈现在我们的面前。接着，她用低沉无力的声音吐出：“行了······”我们也暂且止住了波浪般的话潮。
“都初中了还没有一点自知之明？”班主任训斥着，我们也默不作声了。接着，老师的一句话反射了我的心扉，也正是这句话，使我深思许久。
“我一天还要改二百多本作业呢！”“二百多本！？”一瞬间，我全身的血液好像锅子里的水沸腾了一样，心中被一种无形的力量所征服着。老师，这个神圣的职业，屹立在我的心中！“
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
老师这虽理想但又了不起的职业用他的责任培育着下一代，用他那责任，提振起至新一代的栋梁。摆在嘴上，不如录在心上，录在心上，不如扛起在肩上，它不一定能够并使前程灯火般光辉。
那一刻，我也悄悄的用双肩扛起了责任，不求像医生那样救死扶伤；不求像老师那样兢兢业业；不求像文人那样影响久远；不求明星那样震惊世界。只求让自己的生命绽放光芒，在明日，去迎接最美的阳光。
那时，我明白了什么就是责任。
那件事真是有趣极了，现在想起来，我还忍不住笑.去年我过十岁生日时，妈妈帮我买了一个很大的生日蛋糕，准备在饭后分给大家吃。
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