护理心理学期末重点复习资料
名词解释
1护理心理学（nursing psychology）：研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。
2·感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。种类；外部感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉）、内部感觉（肌肉运动感觉、平衡感觉、内脏感觉）。特征：适应，感觉对比（同时对比或继时对比），感觉补偿，联觉（出现另一感官的感觉和表象）。
3·知觉：人脑对直接作用于感观的客观事物的整体属性的反映。感觉是知觉的基础，知觉使感觉有意义。分类；空间知觉、时间知觉、运动知觉。特征；整体性、选择性、理解性、恒常性
4·记忆：过去经验中发生过的事物在人脑中的反映，是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程。分类；按记忆内容分（形象记忆、语词逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆）、按记忆时间分（瞬时记忆、短时记忆和长时记忆）
5·情绪：是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应
6·情绪的外部表现：即表情，是和语言平行的交流手段，可分为面部、身段、言语表情
7·意志：人自觉地确定目的、并支配行动去克服困难，以实现预定目标的心理过程。特征；以随意运动为基础、与克服困难相联系、有自觉目的的行为
8·人格：构成一个人思想、情感及行为的特有模式，包括一个人区别与他人的稳定而统一的心理品质。  人格的特征：①稳定性与可变性②独特性与共同性③人格的整体性④生物制约性和社会制约性
心理学复习资料9·气质：是一个人心理活动的稳定的动力特征，主要表现为个人心理活动过程的速度和灵活性，心理过程的强度以及心理活动的指向性，其特点为稳定性及个体差异性
10·应激：个体察觉各种刺激对其生理、心理及社会系统构成威胁时出现的整体现象，所引起的反应可以是适应或适应不良。
11·心理评估：通过应用多种方法获得信息对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述。
12·心理护理：护理全过程中，护士通过各种方式和途径（包括主动运用心理学的理论和技能），积极地影响病人的心理活动，帮助病人在其自身条件下获得最适宜的身心状态。
13·动机：推动人的活动、并是活动朝向某一目标的内部动力。
14·心理：以一定的理论体系为指导，以良好的医患关系为桥梁，应用心理学的方法，影响或改变病人的感受、认识、情绪及行为，调整个人与环境之间的平衡，从而到达目的
15·迁移：已获得的知识经验和技能等对学习新知识、技能和解决新问题所产生的一种影响
16·思维：以己有的知识为中介，对客观现实间接概括的反应
17·心境：一种使人的一切体验和活动都染上情绪彩的、比较轻微而持久的情绪状态
18·注意：人的心理活动或意识对一定事物的指向和集中
19·心理实质：人脑的功能，是人脑对客观现实主观能动的反映
简答题
1.护理心理学: 研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。
2.1879年，德国心理学家冯特创建了第一个心理实验室
构造主义奠基人：冯特；代表人物：铁钦纳  功能主义 詹姆士、安吉尔等  行为主义 华生  完形心理学韦特海墨和考夫卡  精神分析  弗洛依德
3.护理心理学的研究方法 （1）观察法（2）调查法 （3）测验法（4）实验法
1、个案研究与抽样研究2、纵向研究与横向研究 纵向研究：同一对象不同时间 横向研究：同一时间不同对象3、临床实验研究
4.心理现象（mental phenomena）：是指心理活动的表现形式  心理的实质：人脑对客观现实的主观能动反应
5.感觉的概念:人对当前直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映
6.知觉:人脑对客观事物各个部分整体属性的反映
7.记忆1、记忆是一种心理过程，是人脑对过去经验中发生过的事物的反映2、对输入信息进行编码、储存和提取的过程。
8. 记忆分类1 、按内容：（1 ）感知形象的记忆 （2 ）语词概念的记忆（3 ）情绪的记忆（4 ）运动的记忆 2、按记忆存留时间：（1） 瞬时记忆（感觉记忆）：0.25--2 秒，容量大 （2 ）  短时记忆：  短时记忆的容量有限— 一般7+-2 组块 没有复述，短时记忆会衰退（3 ）  长时记忆：1 分钟— 终生，容量无限
9.记忆的过程及遗忘规律 记忆的过程1 、识记：反复感知的过程 根据有无明确目的分为：有意识记、无意识记 2 、保持：在神经组织中留下痕迹 3 、再现 （1 ）回忆：事物不在面前时在头脑中的重现 （2 ）再认：事物再度出现时能够确认。
10.影响遗忘进程的因素1、时间因素2、记忆材料的性质3、学习的程度4、记忆材料的序列位置 首因效应 近因效应5、识记者的态度  3、关于遗忘的几种假设（1）痕迹消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱、消退（2）干扰说：前摄抑制—先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰。倒摄抑制—后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰。（3）压抑说（动机性遗忘）
11.思维的特征：概括性：事物的本质特征  间接性：通过事物媒介
12.解决问题的思维过程：提出问题 分析问题 提出假设 检验假设
13.情绪和情感的概念：人对客观事物的态度体验及相应的行为反应.
14.情绪的外部表现和生理变化
1、外部表现：表情（面部、身段、言语）身段：得意：  手舞足蹈  忧愁：垂头丧气 悔恨：捶胸顿足  无可奈何：双手一摊  语言： 痛苦：呻吟  愉快：笑声  惧怕：尖叫    畏惧：低沉，缓慢
2、生理变化
（1）呼吸系统的变化 高兴：17次/分 悲伤：9次/分 动脑：20次/分 恐惧：64次/分  愤怒：40次/分（2）循环系统的变化 恐惧，暴怒：心跳加速，血压升高 痛紧张： 血管容积缩小（3）内外腺体的变化 悲伤或过分高兴：流泪  紧张，焦虑或恐惧：冒汗 、口干 、食欲减退
15.意志的概念：意志是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。二、意志行动的特征 （一）意志行动是具有自觉目的的行动是人与动物最本质的区别（二）与克服困难相联系 目的实现会遇到困难（三）以随意运动为基础 三 、意志的品质1  自觉性：相反---- 盲从与独断  2  果断性：相反---- 武断与优柔寡断 3坚韧性：相反---- 动摇与执拗 4 自制力：相反---- 任性
15.人格的概念人格的特征：是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，包括了一个人区别与他人的稳定而统一的心理品质1. 整体性：行为模式心理特征的整合体 2. 稳定性与可变性3. 独特性与共同性4. 生物制约性与社会制约性：社会化程度与角行为
16.人格的结构1人格的倾向性—需要、动机、兴趣 2人格的心理特征—能力、气质、性格
17.需要的层次理论：马斯洛分为五个等级1生理需要 在人的所有需要中是最重要，最有力的。2安全需要3归属和爱的需要4尊重的需要5自我实现需要
18.动机的功能及种类：1、始动功能（激活功能）＿可以把生物学和行为联系起来2、指向功能＿可以解释行为的多样性3、维持和调整功能＿解释逆境中的意志（分类1 、生物性动机：（原始或生理动机）2 、社会性动机：（继发性或心理性动机）
19. 能力（Ability）直接影响活动效率，使活动顺利完成的有关心理特征。
20. 能力发展的一般趋势及个体差异：（1）一般趋势：童年、少年期 最迅速12－20岁 减缓20±岁顶峰20岁－35岁平缓36岁—老年期 缓慢下降（首先以记忆力下降为主）（1）智力发展的个体差异：1）发展水平2）表现早晚差异3）能力结构差异
21. 气质类型:胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质
22. 性格的特征 ：（1 ）现实态度 对社会、集体、他人；对工作、学习和生活；对自己 （2 ）意志特征 对行为目标的明确程度；实现目标的过程；紧急情况下的性格特征  （3 ）情绪特征 强度；稳定性；持久性；主导心境 （4 ）理智特征
性格与气质的区分
气质  ：先天的、受神经活动类的影响、 变化较难较慢、无好坏之分   
性格：后天的、受社会条件制约、变化较易, 较快、有好坏之分   
联系;气质：性格的基础 ；影响性格的情绪性与表现速度:影响性格的形成与发展 性格：掩盖或改造气质 ；同一气质类型中形成不同性格特征 ；不同气质类型可形成相同性格特征
23.塞里提出了“一般适应综合征”( GAS)” :将应激引起的生理变化分为：警戒期、阻抗期、衰竭期三个阶段
24.应激的中间变量:1、认知评价：对刺激的觉察与评价2、社会支持3、个性4、应对
25.主要的心理防御机制有：压抑 否认 反向作用 投射 转移 抵消 合理化 升华 退化 幻想
26.应激的应对方式及处理方法: 1、认知重组：改变对事物和自身的认知评价2、寻求和利用社会支持3、积极应对方式：1）提高解决问题能力，积累应对经验2）加强社会技能的培养3）寻求信息：增加对事物的可控性和可预测性 4）消除紧张，采用自我防御机制；积极转移；自我暴露或宣泄；逃避或回避应激源4、培养健康的性格、信念和意志 等
27．护士职业心理素质：指护理人员所具有的角适应性行为的心理特征总合  主要特征：具有职业特异性；随着职业经历的丰富而逐渐成熟；与个体人格相辅相成
28.从事护士职业的必备人格特质1、忠于职守与爱心2、高度责任心与同情心3、良好的情绪调节与自控能力4、较出的人际沟通能力5、健全的社会适应性6、较适宜的气质与性格类型
29.心理评估定义：指通过应用多种方法获得信息对个体某一心理现象做全面、系统和深入的客观描述。心理评估的常用方法：行为观察、访谈技术、心理测验
30.行为观察：优点：可以取得被试者不愿意或者能够报告的行为数据；应用范围广泛 缺点：
观察的质量很大程度上依赖于观 察者的能力；观察指标不易定量观察内容1. 仪表和行为 2. 言语和沟通过程3. 感觉和认识功能4. 情绪 5. 洞悉和判断
31.访谈技术：遵循的原则：（1）尊重病人（2）有针对性（3）及时反馈（4）注意隐秘性
访谈的技巧（1）注意倾听（2）善于使用美好的语言（3）善于引导话题，采取不同的交谈方式，恰当提问。（4）重视非语言沟通
32.心理测验的定义是依据心理学的原理和技术，对人的心理现象或行为进行数量化测定，从而确定心理现象在性质和程度上的差异。

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