1.缝沙包
教学目标：
练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。
教学过程：
一、创设情景，引入课题。
1．教师出示6只沙包，问：这些五颜六的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？
二、学习制作沙包
1．观察沙包
教师出示六个沙包，指导学生观察： 这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）
师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。 2．学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。
3．学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。 教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：
（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。
鲁迅的散文集（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。
（3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。
（4）颜鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。
（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。
（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要
弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。
西门子热水器（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。
（8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。
4．学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。 三、总结交流
1．在实物投影仪上展示优秀作品，出优点。
2．展示做得有欠缺的作品，大家出不足，提出修改方案。
四、实践活动
用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。春暖花开踏青的句子
2.生豆芽
教学目标：
1.学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2.在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。
教学重点：学习水培发豆芽的方法。
教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。 教学准备：
教师准备：花盆，浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。
教学过程：
一、谈话导入新课
1.我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？
2.2.指名交流。
3.出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
4.这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。 5.板书课题：家庭种植DIY——水培发豆芽。
二、学习水培方法
1.自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？
2.指名交流。
阜新市高中3.如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？
4.学生准备材料。
5.自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。
6.指名交流。
7.板书：铺设盆底——放入绿豆——盖上湿布——压上石头——每天浇水——观察收获。
8.提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？
9.交流解答。
10. 播放录像，了解豆芽生长过程中的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。
三、学生实践体验
1.按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。
2.教师巡视指导。
（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。
（2）播放录像。
四、评价展示
1.填写活动自我评价表。
2.小组开展活动评价
3.制作简单动画
教学目标 ：
1、 培养学生对动画制作的兴趣。
2、 学习制作“小鸟飞翔”动画。
3、 培养学生的想象力和动手能力。
教学重难点：使学生懂得制作动画的道理，学习制作“小鸟飞翔”动 画的基本材料和原理。
教学方法：三疑三探
课前准备：
学生：32厘米长、10厘米宽彩卡纸1张、圆筷子1根、铅笔、水彩笔、双面胶、胶水、尺子、剪刀等。
教学过程 ：
一、创设情境，引导质疑
1． 师问：“同学们、大家一定很喜欢看动画片吧，今天我们就学习制作“小鸟飞翔”动画。上堂课布置给大家一个任务，不知道大家有没有完成？”。（上堂老师要求，上本次课时每位学生带齐制作“小鸟飞翔”动画的材料）
2． 生：（大部分的同学材料都齐了，有小部分同学可能忘带一两样东西）
菊花是什么意思3、那么怎样来制作制作“小鸟飞翔”动画呢？
二、自探
读懂课文，批划出要点：
怎样来制作“小鸟飞翔”动画呢？
三、解疑合探制作“小鸟飞翔”动画。
（师：“好，即然材料都差不多有了，那我们就一起来做“小鸟飞翔”动画吧！”）
1． 学生分小组合作，要求每组以最快的速度完成一只太阳能风车的制作
2． 最快的小组好做得最好的小组总结经验
3． 教师引导，（点出做“小鸟飞翔”动画的几个要点：A将卡纸折成8等分。B在卡纸上画出4只连续飞翔的小鸟。C在等分线处像折扇一样折出折痕。 D用双面胶将卡纸粘成“十字”型动画板（卡纸的两端不粘）E用双面胶把筷子和动画版粘在一起，再把卡纸的两端粘好即可。F快速搓动筷子，使动画版快速旋转起来，你就可以看到小鸟在展翅飞翔了。
交通银行网上银行四、各小组展示“小鸟飞翔”动画
1． 在阳光下每组两位同学展示 ， 其余同学按照刚讲的要点和自已组总结的经验再做一“小鸟飞翔”动画。
2．制作动画比赛，看哪个组制作的“小鸟飞翔”动画好看，逼真。（教师帮助个别较弱的组，巡视）
3． 教师评出一、二、三等奖，给予鼓励 。
4． 学生技术交流。
五、回收制作的动画，质疑再探
1． 教师口令学生小组合作回收“小鸟飞翔”动画。
2． 制作经验全班大交流 ，动画形成的原因？
3． 学生收拾材料下课 。
六、拓展活动：
发挥创意，设计制作一件你喜欢的动画作品。比一比，看谁的制作的动画效果最好。
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