动漫设计和制作专业规划
计算机动漫与游戏制作专业发展规划
专业建设是学校发展的一项长期战略任务，是学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。专业建设包括人才培养、队伍建设、专业办学条件建设、课程改革等内容，它既是学校发展的一个突破口，更是全面推进职业教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。为适应江都职业教育迅速发展的新形势，落实我校十二五发展规划中关于专业建设的基本要求，指导专业建设的方向，抓住主要矛盾，使有限的建设资源投入到专业建设的关键任务中去，将计算机动漫与游戏制作专业做大做强，做精做活，实现计算机动漫与游戏制作专业省内一流，苏中领先，成为学校品牌专业，结合我系史、实力、条件和性质，以及今后地方经济和社会发展对计算机动漫与游戏制作专业中高级专门人才的需求，特制定计算机动漫与游戏制作专业建设规划。
一、专业状况
1.行业背景分析
随着人类社会逐步由工业社会进入信息社会。社会对计算机技术人才需求越来越迫切。近年来，
游戏动漫学习劳动和社会保障部发布了“企业岗位、专业人才需要排行榜”，榜单显示，目前企业急需的前10类专业人才，动漫专业人才市场需求名列第三位。教育部对技术、技能型人才的实际需要进行专题调研后，将“计算机动漫与游戏制作”列为技能型紧缺人才专业之一。
2.本地区动漫产业现状及发展情况分析
动漫产业已成为扬州市扶持的产业。动漫产业既是江苏省重点扶持的六大新兴产业之一，也是扬州市 “十二五”规划优先发展的产业。我市 “迪莎娃娃”玩具公司与动漫公司合作，投资制作了动漫影视剧《迪莎娃娃》，收到良好的社会效益和经济效益。扬州市已成为全国著名的玩具之都，许多玩具企业与动漫企业合作，纷纷进驻扬州创意产业园。
动漫产业已成为江都区推动企业转型升级重点产业。为推动企业转型升级，江都区正围绕动漫设计等领域加大招商引资和政府投入力度，重点建设扬州（江都）软件园，与南京维动漫公司等众多企业合作，积极打造扬州（江都）软件园动漫基地，力争使动漫基地成为辐射苏北的区域龙头。
3.本地区专业人才需求分析
多年来，我校不断加强与企业的合作，形成了一批联系紧密的合作企业，如南京永创教育联盟、南京维动漫公司、扬州（江都）软件园、江都商城集团等，这些企业每年在动漫服务外包、动漫原创、动漫教育、动漫娱乐、动漫产品销等岗位上对动漫专业人才的需求都会超过300人。
随着经济转型升级，本地区对动漫专业人才将更加迫切。2011年，扬州国际软件园建设已启动，入园科技人才需求达万人；近期，江都软件园获批为省级软件园，该软件园将以惠普及关联项目入户为契机，将形成软件服务外包基地和研发成果产业化基地，从业人员将达1万人。
3.专业现状
动漫专业已列入我校“十二五”重点建设专业。动漫专业办学基础深厚，本专业可以追溯到扬州电大江都分校的1995大专计算机应用技术班。2008年我校与南京永创教育联盟合作，开办了计算机动漫与游戏制作专业，学校送教师和学生到永创教育联盟总部学习动漫专业知识。通过合作办学，教师水平有了很大的提高，学习专业技能有质的飞跃，动漫专业的毕业生就业对口，大多数从事动漫设计与制作、平面设计等工作。2011年我校与南京维动漫有
限责任公司、江都供销合作总社三方合作，成立了南京维动漫艺术培训中心江都培训站，同年三方合作招收南京维动漫江都班，为南京维动漫公司培养和江都软件园培养动漫人才。2012年在扬州（江都）软件园注册成立了扬州浩石动漫有限公司，主营动漫服务外包、动漫原创、动漫教育、动漫娱乐、动漫产品销售等。
本专业办学成果显著，2009年我校姚彩云同学获省动漫专业技能大赛金牌，2013届动漫专业毕业生已在动漫公司顶岗实习，并正式签订了就业协议。
本专业现有专任专业教师10名，其中高级职称3人，中级职称6人，初级职称1人，研究生3人。在校学生170人。
学校建设了动漫设计与制作实训室、影视处理实训室、平面设计实训室、办公自动化实训室、网站设计实训室、软件设计实训室、电子商务实训室、网络实验实训室、CAD绘图实训室、组装与维修实训室等多个实训室。计算机技术日新月异，但部分设备老化，不能完全满足专业实验和实训，影响技能大赛参加和训练，急需建设是综合布线实验室、三维动画实训室。
二、专业建设目标及思路
1.明确专业建设目标，做大做强专业
人才培养目标是：立足地方经济建设和社会发展，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养具有社会主义核心价值观，具有良好的公共道德(遵纪守法、诚信品质)和职业道德（敬业精神、责任意识），具有终身学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力、学习能力，德智体美全面发展的高素质、高技能、创新型专门人才。
专业建设目标：以职业教育有关文件和评估指标体系为准绳，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为中心，走产学研结合发展的道路，推进职业教育人才培养模式的改革和创新；以人为本，建设一支师德高尚，业务精湛的高素质师资队伍；以内涵建设为重点，建立一个包括社会参与在内的教学评价体系；进一步加大硬件建设和软实力的构建，将我校的计算机的专业建设成规模、质量、结构、效益协调发展的高素质技能型专门人才培养基地；不断拓展专业，形成计算机技术的的相关专业。
专业规模目标：本专业计划每年招生约200人，力求维持在校总人数约750人的规模。
2.理清专业建设思路，办好办活专业
计算机动漫与游戏制作专业的办学思路是：主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，以市场定专业，以行业定标准，以职业定能力，全方位办学，多途径服务，形成行业——企业——学校“三位一体”的办学模式。
人才培养思路是：以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位，以职业岗位所需的职业能力标准为依据，以工学交替为途径，形成以行业、企业积极参与校企合作办学的体制和机制，积极推进教学、科研与生产三结合，积极探索理论教学与职场训练相结合、职业技能培训与职业资格鉴定相结合、任务驱动与“订单培养”、“工学结合”实习相结合、校内成绩考核与企业实践考核相结合的“四结合”教学模式。
3.面向地方经济，科学设置专业
动漫产业将成为江苏省经济发展的重要支柱。我省建有多个动漫产业基地，发展规模和经济效益正逐步扩大。荣获“联合国人居奖”的扬州，有着浓郁的文化氛围、繁荣的市场经济、充足的人力资源、超前的网络平台，已形成了良好的投资环境。我市生产“迪莎娃娃”玩具公司与动漫公司合作，投资制作了动漫影视剧《迪莎娃娃》，收到良好的社会效益和经济效益。扬州市已成为全国著名的玩具之都，许多玩具企业与动漫企业合作，纷纷进驻扬州创意产业
园。在动漫所需人才中，能够熟练操作的中高级技术人才缺口非常大。而且随着国家政策的扶持以及对动漫产业的重视，在动漫方面的人才需求量会有更大的提高。从前期制作出版到品牌传播，再到玩具、文具、包装、服装等衍生产品的开发、经营、销售与监控管理等动漫产业链延伸，加之手机动漫、网络广告等行业，岗位需求大大超过动漫本身的需求量。因此动漫制作专业有着广阔的市场前景。
电信系将发挥动漫指导委员会的作用，争取集团相关部门支持，组织相关人员跟踪行业，深入企业，联系政府部门，回访毕业生，进一步做好市场调研，积极实践“以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位”的理念，不断调整专业设置，重点建设计算机动漫与游戏制作、平面设计与影视制作、计算机应用技术、计算机辅助设计、电子商务专业，建立基于岗位的系列课程体系，与时俱进，滚动修改人才培养方案。
三、教师队伍建设
目前动漫专业教师中，青年教师占93%，研究生占14%，高级职称占7%,因此，师资队伍建设任务任重道远。计算机应用专业将加大专业教师队伍和兼职教师建设力度，经过五年时间，引进和培养1—2名专业带头人，培养4—6名骨干教师，聘请4—6名行业企业的专业人才
和能工巧匠到学校担任兼职教师。积极实施青年教师学历硕士化、职称系列高校化，力争实现计算机专业师全部为双师型教师，学历合格率达到100%；副教授二到三名， 40岁以下青年教师研究生比例达60%。
1． 进一步加大引进人才的力度，特别是要重点引进高素质的学科带头人。进一步加强宣传、联络和招聘工作。对于德才兼备、确有真才实学和有学术成就的人才要想方设法加以引进。
2．加强自身人才培养，建立人才培养的激励机制，努力营造使青年教师脱颖而出的良好氛围。主要措施有：
(1)营造良好的学术氛围
通过学术体的活动，带动全系教师共同营造良好的学术氛围。加强学校内各学科之间、专业之间、学科内、专业内、各研究方向之间和教师之间的学术交流和合作研究。各学术体的学术秘书要及时通报学术研究发展情况。凡出国访问、国内外进修归来的教师要向全校作学术报告。
(2)鼓励教师参加国内外学术交流活动
鼓励教师参加国内外学术交流活动，所需经费在学校创收经费中开支。各专业和学术体在年初将参加学术交流活动的计划报学校，以便统筹安排。
(3)有计划地选送教师到国内外进修
特别是对脱颖而出的优秀教师，要加大培养力度，有计划地安排他们进修。几年来，在校领导和有关职能部门的安排下，我系赴澳大利亚、加拿大、新加坡等国家进修的青年教师都取得了很好的成果，成长进步很快。希望学校坚持这一做法，给青年教师的迅速成长提供更多的机会。

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