手抄报社团精彩活动校本教材
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第一课手抄报的花边设计
一、教学目的：
1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法
2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作
二、教学重难点：
重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法
难点；提高学生手抄报的设计能力
三、教学准备：
教具：直尺、粉笔、范作
学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报
四、教学时间：1课时
五、学情分析：
学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间
六、教学过程：
1、组织教学，稳定学生
2、导入新课：
同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花边，会怎样，今天，我们来研究手抄报的花边设计（板书课题）3、讲授新课：
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1）欣赏花边设计的作品。
总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续。
2）设计花边：
摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用不异的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法
设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着。3）重复排列，或不同方向的排列。
4、布置作业；
为你的手抄报设计花边
5、巡视辅导
6、教室小结
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第二课手抄报的文字设计与书写
一、教学目标：
1、研究手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。2、了解黑体美术字，提高学生感受美术字美感的能力。
2、教学重点与难点：
重点：手抄报文字的概念和书写规律
难点：打格、字的间架布局和字书写的大小一致。
三、教学准备：
教具：直尺、粉笔、范字
学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5
4、教学工夫：1课时
五、学情份析：
学生写艺术字是很不注意的就是字的结构，字的大小就很难一样，在打格时，要帮助学生把握好！
六、教学过程：
1、构造教学
2、引入课题：
展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片资料。设问：老师展示的这些东西，都有一些很精通标、工整的字体，和一些手写体，这些字体都能够统称为美术字，板书课题。3、讲授新课：
1）手抄报字体的概念、美术字的概念
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2）、美术字的概念
3）、美术字的用途
4）、手抄报的文字的书写规律
要求：笔画均匀、蔬密吻合、彼此穿插
4、巡视辅导：
5、课堂小结：讲评优秀作业
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第三课手抄报的美化与设计
手抄报的美化与设计涉及的规模首要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等.
1、手抄报的版面设计
2、版面设计是出好手抄报的重要环节.
要设计好版面,须注意以下几点:
1)明白本期手抄报的首要内容是什么,选用有肯定意义的报头(即报名).普通报头应设计在最精通标位置;
2)通读所编纂或撰写的文章并计较其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编纂(即排版).普通重要文章放在显要位置(即头版);
3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;
4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空地空闲,篇与边之间要有空地空闲,且与纸的周围要有3CM左右的空边.另外,报面始终要保持洁净、整洁.
2、手抄报的报头
报头起着直言不讳的作用,必须精密配合主题内容,形象活泼地反应手抄报的首要思想.报名要取得有积极、健康、富有意义的名字.报头普通由主题图形,报头文字和几何形体块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩.
手抄报的报头设计应注意:教师节手抄报版面设计图大全
1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力文案大全
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求简炼,要反应手抄报的主题,起"一目了然"之效;
2)其字要大,字体或行或楷,或彩或黑白;
3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上.普通均设计在版面的上部,不宜放在其下端.
3、手抄报的题头
题头(即题花)普通在文章前端或与文章题图结合在一起.设计题头要注意以题目文字为主,字略大.装饰图形须根据文章内容及版面的需求而定.文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于注释的文字.总之,要注意主次分明.

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