中班健康有趣的人体关节教案反思
中班健康有趣的人体关节教案反思
1、中班安康好玩的人体关节教案反思
活动目标：
1、学习人体上肢各关节的名称，感知关节与人体活动的关系。
2、引发幼儿对人体的奇怪心，进展幼儿探究科学的兴趣。
3、引导孩子乐于承受。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。
4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。
活动预备：
录音机磁带、各丝带若干、表达上肢运动的体育用具若干、森林背景图等。
活动过程：
一、幼儿玩体育用具1、幼儿听音乐进入场地。
师：今日天气真好，我们到森林里去玩吧!我们先把鞋带系好，裤子也穿高点，把扣子也扣好。动身。(听音乐前进)师：森林真美丽。这里有好多玩具，小朋友们快来玩。(幼儿自由选择)2、幼儿自由玩体育用具。
教师参加幼儿玩乐，并设置各种阻碍关节活动的玩法，让幼儿操作体验。
师：听，什么声音，是不是危急动物来了，我们抓紧放好玩具躲到森林里去(熊出场)二、学习上肢各关节名称1、熊出场，欢送小朋友到森林
来做客熊：刚刚森林里那么喧闹，让我来有谁。
2、熊向小朋友了解玩了什么，进展各关节名称的学习。
拍一拍设置好玩的文字有哪些熊：刚刚你们那么喧闹干什么?
熊：你玩皮球了，拍给大家看看。拍的真好，我们也来学一学。
熊：我们换一种方法来玩玩，请小朋友拿出一只小手紧握另一只小手的手腕处，我们再来拍拍皮球。
熊：你们喜爱那一种玩法?为什么?
熊：假如用力握着我们的手腕，手就不敏捷了，那么让手腕转动的位置叫什么呢?(告知幼儿叫腕关节，师幼活动该关节)以同样的方法学习其他关节。
3、小结所学的关节名称，并要求幼儿回家同家人一起一人体还有什么关节。
三、音乐嬉戏“机器人“1、嬉戏规章：幼儿听音乐做机器人走路或运动肢体动作，并把丝带作为嘉奖物品授予幼儿。
2、嬉戏进展数遍第一遍嬉戏：请个别“机器人“展现自己肢体动作，全体幼儿学一学，说一说什么关节在运动。把丝带奖给“机器人“。
其次遍嬉戏：“机器人“拿下颈上的丝带绑在某一关节处，相互说一说。
第三遍嬉戏：请个别“机器人“告知大家什么关节受伤了，用白丝带绑上。
四、儿歌嬉戏《拇指歌》完毕。
附：《拇指歌》
大拇哥，二拇哥，小手腕儿摇摇张老三，李老四，胳膊肘儿弯弯王家老五小弟弟，小小肩儿绕绕
活动反思：
本活动是以认知为主导，以肢体活动和争论沟通为表现形式的活动，幼儿参加活动的乐观性很高。在嬉戏“机器人与小精灵”活动中，他们不仅活动了身体，熟悉了关节的作用。幼儿通过观看“关节娃娃”的弯曲动作，能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最终让幼儿在欢乐的嬉戏中稳固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会爱护自己的关节外，还要懂得不去损害他人的关节。
2、大班科学活动好玩的人体关节教案反思
活动背景：
在平常的活动中，我发觉孩子们对自己的身体特别感兴趣，他们常常对着镜子“点头”、“弯腰”、“挤鼻子弄眼”等等。孩子们这种无意识的行为说明他们有奇怪心、有求知欲。针对大班孩子的认知特点，我设计了这节探究学习活动，让幼儿在玩的过程中熟悉自己身体的主要关节，激发幼儿的探究欲望。
活动目标：
1、了解人体的主要关节，知道关节的名称。
2、感知关节的运动功能，体验运动的欢乐。
3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。
活动预备：
1、多媒体课件、欢快的音乐
2、沙包、拉力器、毽子、皮球等玩具
活动过程：
一、创境激发兴趣
播放欢快的音乐，教师和幼儿一起跳舞，活动全身。
二、感官体验探究
1、问：跳舞时你身体的哪些地方在动?为什么会动?进而引出“关节”概念。
2、摸：出关节，学习关节名称。
三、嬉戏强化认知
1、看谁指得又快又准：教师说关节名称幼儿指出自己相应的关节。
2、看谁说得又快又对：教师活动关节，幼儿说出相应的关节名称。
3、音乐嬉戏：动动你的关节。
四、图片(x线像)呈现模样
五、活动体验作用
1、玩中体验：让幼儿选择自己喜爱的玩具，在玩的过程中体验关节与运动的关系。
2、看中查：让幼儿观看四周教师的活动，发觉关节与工作、生活的关系。
六、尝试懂得爱护
用纸筒固定关节，让幼儿尝试关节受伤后的不便，初步懂得爱护关节的重要性。
七、总结提升阅历
八、舞蹈完毕活动
活动反思：
活动完毕后我仔细反思我的训练行为与幼儿在活动中的表现，这次活动让我更加了解幼儿的心理特点及大班幼儿的学习特点，他们喜爱在做中学、在玩中学、在探究中领悟学问。孩子在轻松开心的活动自然的熟悉了关节，孩子们的参加乐观性很高。
1.注意激发和培育幼儿对科学的兴趣和求知欲。
本次活动开头以一段舞蹈引起幼儿的兴趣，自然导入课题。首先我让幼儿随音乐自由舞蹈，当这段热身活动完毕后我请幼儿想一想我们的身体这么敏捷?手指头为什么会弯曲?让幼儿从自身对手指会弯曲这一熟悉入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比拟简单进入探究状态，并保

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