新时代下工程质量管理课程思政教学体系建设研究
新时代下工程质量管理课程思政教学体系建设研究
摘要：为了贯彻落实党与国家对高校，课程思政的教育方针，加强教学改革，推动课程思政的建设，本文主要对工程管理课程进行了解析总结工程质量管理课程的特征以及当前出现的问题，分析了课程思政在工程质量管理课上的必要性，并将思想政治融入到工程质量管理课程当中，为工程管理课程思政教学改革提供了参考。
关键词：工程质量管理；课程思政；教育体系；建设研究。
黄河的诗句一、引言
什么得像什么教育是国家振兴和民族复兴的关键，在新课程改革的背景下，高校教育要求将思想政治建设与课程教学相结合，这也是教学改革的必经之路，能够有效推动广大青年在学习理论知识的基础上深度了解中国特社会主义理论知识。所以课程思政的实施必须要全国高校的积极参与，理解思想教育在课程教学的作用，将思政精神贯彻在课堂教学当中，培养新时代的人才。而对于工程质量管理课程而言，它是。工程管理专业学生学习专业知识的基础，也是为几年的学习知识体系提供了平台，所以工程质量管理课程。和思想政治课程的结合尤为重要。
在课堂上，教师应当启发学生对我国工程领域以及工程人匠心的敬佩，让学生能够敢于创新，提高创新精神，利用思政课程素材引领学生树立正确的价值观。复仇者联盟4有没有彩蛋
二、工程质量管理课程的特征及存在的问题
工程质量管理课程是工程管理专业学生学习的一门重要学科，也为工程管理系学生提供了了解专业知识和范围的平台在整个教学过程当中，也是学生系统学习理论知识的过程，所以这对于教师以及授课方式来说是极其重要的。在目前工程质量管理课程中，教学方面还存在着以下问题。
节假日规定首先课程不具有针对性，工程质量管理课程作为工程管理类的学生专业课程，应当作为引导学生对工程领域兴趣的一门课程，具有针对性的讲述各个分部分项工程的管理方法。工程管理是一个复杂的过程，是保证一项工程顺利开展的核心，所以具有针对性的教学极其重要［1］。
其次，在目前来说工程管理课程的教学方式还比较偏向于引导学生就业，但是教学的本质应当回归到教育部本身，加强自身对专业知识的理解以及管理方式的积累，让学生能够更加了解到工程管理的意义。
最后工程质量管理课程的教学方式比较单一，实践环节也相对薄弱。在工程质量管理课程上，课程思政的改革还比较浅显，教师依然在课程上扮演着十分重要的角。因此在进行理论知识的教学过程当中，教师应当要创新教学方式，提高课堂互动效果，通过多样化的教学方式进行授课改变传统的考核体系，适当增加实践性的课程，让学生能够理论结合实际［2］。
三、工程质量管理课程思政教学改革途径
（一）注重理论引导与实践结合
工程质量管理课程思政教学的改革，就是要将传统的教学模式进行改变，在课程教学过程当中，让学生了解到工程项目从投资决策到竣工验收整个过程的系统性管理，让学生学习到如何利用理论知识和实践知识来解决实际工程中遇到的质量问题。但是在实际课本上学到的理论知识应用到实际工程管理当中还是具有一定的局限性，这就需要教师从实际出发，在教学过程当中改变传统的教学模式，让学生通过理论引导与实践的结合再讲解过程当中，以具体的工程项目为例，加强课程内容与实际工程项目质量管理的结合，这样才能够让学生更加掌握与工程项目质量管理相关的内容，学习到质量管理的方式，这样才能够
让学生深刻领会到理论联系实际的重要性［3］。
（二）以系统教学思考法培养创新型人才
创新型人才是当前社会所需要的人才，而在教学过程当中，教师要开放学生的思维，缺乏思维能力和转变能力，为限制学生的创新能力。在智能化和信息化的今天，教师更应当转变传统的教学思维，将系统教学方式带入到教学当中，提高学生的思考能力，培养学生的创新意识。广大青年作为创新的源动力需要教师以系统教育思考法培养学生的发散性思维，鼓励学生刻苦学习，通过活跃的思维来不断提升自己，以新的理念投身到社会建设当中［4］。
（三）培养专业素养，促进协同发展
    工程质量管理离不开技术管理经济法律四大平台的支持，但是随着科学的进步和社会的发展，各行各业的工程技术都在进步当中，所以工程质量管理课程在授课过程当中尤其要注意技术的革新，教师在教学过程当中要积极鼓励新时代的大学生主动思考，用自己所学知识不断创新，这样才能够使得工程项目更加完善，推动了行业的进步。教师在技术蓬勃
发展的时期，可以通过多媒体和信息化的教学方式为学生展现工程中与质量管理相关的技术。让学生在学习过程当中掌握先进的技术，除此以外，工程项目的实施还需要具备周密的计划，有效的协调多方资源，完善的管理制度和法律法规。最终达到工程质量完好的目的，而这些都需要工程人不断探索培养教强的专业能力，专业素质较高的人才，形成多方协同发展［5］。
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四、总结
综上所述，在工程质量管理课程当中融入，课程思政是高校培养学生的必要途径，而在高校培养新时代人才的过程当中，教师要树立以人为本，将思想政治建设落实到教学的全过程。在工程质量管理课程思政教学过程当中，教师要适度把握，为学生做好引导同时转变自己的传统教学方式，让学生不仅能够了解到丰富的课程知识，还能在全新的教学模式下激发学生的思维，提高学生的学习积极性。工程质量管理课程思政的改革将会更加完善和健全，因此教师的教学。也要更加的完善，提高学生的专业创新能力。
参考文献：
[1]李敏. 新时代下思政课程教育教学体系探索研究[J]. 经济与社会发展研究, 2019(17):1.
[2]杨海庆, 瞿德文. 基于新时代下思政课程教育教学体系改革探索研究[J]. 商情, 2018, 000(036):291.
[3]王慧芳. 新时代高校"课程思政"改革背景下教材体系建设研究[J]. 教育教学论坛, 2018, 000(034):158-159.
[4]熊光红. 高校课程思政教学质量保障体系的构建[J]. 文化创新比较研究, 2019(14):3.
[5]张小辉. 新时代高校"工程训练"教学开展课程思政的实践研究[J]. 辽宁教育行政学院学报, 2021(4):6.
高级装扮兑换卷怎么用作者信息:白静，女（1982.5.5），汉族，内蒙古呼和浩特人，本科，讲师，研究方向：工程管理

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