确立适合自己的人生目标
1.如何确立适合自己的人生目标
自九十年代末，我们国家分别进入生育高峰期和就业高峰期，这两个高峰期对国家的计划生育工作、社会就业工作形成巨大的压力。尽管中国的生育水平已降至世界发达国家的水平，但由于人口基数太大，人口生育压力依然对国家的社会经济发展带来巨大挑战，人口高增长量、人口素质较低、老龄化加速、出生性别失调、生殖健康滞后等问题，仍然是国家改革开放所要面临的艰巨任务。就业高峰带来的问题不亚于生育高峰，第一那些七十年代实行计划生育政策后出生的独生子女开始逐步进入上学和就业的行列；第二自1999年高等教育扩招后的大学生陆续进入就业领域；第三随着国家对企业结构调整和企业自身改革的深化，大量下岗失业人员面临着重新就业。
但是，不论是第一次就业，还是重新就业，都有一个对自己定位，对谋求的职业认识，对自己未来谋划的问题。在我们国家，政府、社会劳动部门将此称为就业指导，而在国外把它称为职业生涯规划。人们从青少年时代就开始接受职业生涯教育，认真地设计自己的事业之路。国外一些大学和跨国公司也开设职业生涯规划课，为学生、员工提供职业生涯发展方面的咨询指导。
一个人，一生中，绝大部分时间是在职业生涯中度过的，职业生涯能否成功直接决定了我们的人生质量，如何在严峻的职场中立于不败之地，稳步发展？相信这也是每一个有志者最为关心的问题。
一起成长起来的伙伴，为什么有的人就能一帆风顺、飞黄腾达、赚得盆满钵溢，而自己的道路却一波三
折多坎坷？又为什么功成名就的多是小时侯那些成绩平平的捣蛋鬼，而读书读得好，升学一帆风顺的优秀学生，工作后的境况反而惨淡清稀？其中一个最重要的因素是忽略了对自己人生发展的设计，让自己在通向成功的漫漫人生路途中走了不少弯路。
什么是ccd>节假日高速公路免费是怎么算时间的一、我们为什么需要“职业生涯规划”；
“生也有涯，知也无涯”，以有涯之生对无涯之知，故需慎择生涯之知。
上穷碧落下黄泉两处茫茫皆不见我们生活在一个充满变革的时代。这个社会尊重知识，看中才干。这是一个尊崇市场经济规则，高扬人的个性的社会。人人渴望成功，希望在改革开放的大潮中展示自己的才能。多少年来，我们重复着：幼儿园—小学—中学—大学—工作岗位这条不变的人生轨迹，一切按部就班，就象坐上惯性火车，行程的主题只有一个“活着”，不知道自己究竟想要什么，甚至根本就没有想过自己想要做什么。直到有一天年迈力衰时，失望的情绪像潮水一样涌上心头，为什么学了那么多年，工作了那么久，到头来却两手空空。年少时曾经的梦想早已成遥远的空中楼阁，曾经憧憬的有趣的工作、快乐的生活方式，诱人的成就感都埋没于光阴的流逝中。
如果，我们早一天规划自己的人生呢？
1、每个人都要为自己设定目标；
英国前首相丘吉尔曾经说过：“一个人看不到未来，就把握不了现在。”
台湾著名心理学家金树人说：“人为自己设定目标，带出希望，所有之行为将凝聚在这个希望周围，人生才能活出意义来。”
个人在日常生活中，一定要计划好下一步干什么，目标在何方。
我给朋友们讲一个故事。我在一所大学工作，从事教学管理工作，并给成人班当班主任。2002年9月我担任2002级英语专升本班的班主任，在入学教育时我就对他们说，每个人都要对自己今后两年的生活有计划，英语等级过几级、考不考研究生、毕业后什么工作等等，要有一个明确的规划，不能混日子，一晃两年就不见了。到2004年6月该班毕业，在全班53人中，有四人考取研究生，两人过了英语专业八级，十人过了专业六级。他们为什么成功？目标，学会了制订目标，对自己两年的生活有明确的追求。
我们现在给各位讲的是《生涯规划与发展》课程，这门课程的主旨就是在生涯规划专家的指导下规划个人的人生，并逐步实现自己各个阶段的目标。这门课程在台湾叫“生涯规划”或“生涯探索”，引导大学生探索生涯，增进其对生涯发展的认识；美国在上个世纪初就有一位心理学家帕森特开设就业指导局，为失业人员提供职业指导，以后逐渐形成职业生涯规划课程，在美国各个大学开设，目前不但哈佛、麻省、康乃尔等大学开设，而且一些跨国公司也开设该课程，对员工进行职业规划培训。“生涯规
划与发展”是一门经验课程，授课者的经验、同学们的经验，同时也是一门互动的课程，我们在互动中交流各自的体验和心得，加深对人生的认识，对职业生涯规划的体验。
我们知道，在分工精细、科技发达的现代社会，工作不再是个人寻求糊口和温饱的手段，更是个人表现自我、发展自我的途径。
从发展心理学的观点来看，生涯规划不只是特定年龄阶段的需要，个人一生的各个发展阶段都有不同的任务或发展主题；就大学生的发展历程而言，我们正处于生涯发展的关键阶段，要面临许多关于未来发展的重大选择，如学业、职业、人生价值、婚姻和自我同一性的建立及认定等等。
人一生有三个重大的选择：求学、求职、求偶。
但是在个人的生活中，职业选择是人生的核心，它是众多选择中的主要选择。也是基础性的选择，别的选择可以说都建立在这个选择之上。
社会上有许多人，包括大学生，在职业选择和生涯规划上有许多困惑。
自己适合干什么；还有一部分人不知道自己干什么；有一部分人不知道自己什么样的人，不了解社会需要什么样的人。
刑拘一般多少天可以出来?
我该干什么？迷惑着许多人。
如何增进生涯意识，如何厘清生涯发展方向，如何实现生涯目标，并制定具体可行的生涯计划，这些都是我要与大家共同探讨的。
2、职业生涯规划为你人生成功引路扬帆；
在讲人生规划之前，各位可以先想想，我们对生涯的态度是什么？职业规划与人生有什么关系、人生的目的是什么、人生要追求什么。我们可以说，从个人的经历看，有成功的生涯，也有失败的生涯。但我们不以成败来论英雄，生涯只须求得个人的“心之所安”。
世界上到处充斥着在职场中失败的人，充斥着在人生奋斗中失意的人，他们不知道自己需要什么，也不知道如何去达到自己的目标。他们在极其盲目的状态下选择一份职业、一个公司、一个领导，干着与自己的性格、兴趣和理想完全不适应的工作，自然无法在事业上取得成功，更不会从中获得快乐。其结果要么是一生无所成就，要么是一次次跳槽、一次次被解雇。
年轻人在刚开始步入社会时，往往都是野心勃勃，对未来充满了玫瑰般的梦想，但是现实却不是象我们所想象的那样，你可能会在求知某业的过程中一次次碰壁，一次次不如意，即使到了一份工作也不是自己喜欢的，于是变得沮丧和颓废，甚至麻木不仁，你有一种挫折感，以致于完全丧失了生活的信心。
我们为什么会这样？没有为自己设定人生目标，有了目标没有对目标进行规划，规划以后没有付诸实施，而这些都与我们缺乏对职业生涯规划的认识和掌握有关。
在我生活的学校就有为大学生提供就业指导的大学生就业指导中心，在我们生活的这个城市还有为下岗失业的人提供就业指导的就业培训部门，可是它们仅仅是从十分狭义的角度给这些急于想到工作的人，介绍一份工作或仅对他们进行某种职业的岗前培训——导游、技能训练——司炉工，而没有从人生角度，从职业生涯规划方面，从事业如何成功方面，给予指导和咨询。
所以说，处于人生关键阶段中的大学生，在学习修身之余了解一些职业生涯规划方面的知识，掌握一些职业生涯规划的方法，对自己在谋求职业、规划人生方面，可以起到指路扬帆的作用。
3、职业生涯规划促成个人的自我实现；
面对人生大舞台，相信每个人都渴望实现自我的价值，追求成功是人的本性。美国心理学家马斯洛曾经说过：“人是永远不能满足的动物。”并提出了著名的“需要层次论”，认为人的需要由低级向高级推进，即从生理需要向心理需要递进，人最本质的需要是自我实现的需要。可是，自我实现需要能否实现，很大程度上依赖于我们的职业生涯规划。谁都希望能在自己的职业生涯中有所成就，特别是那些接受过高等教育，自身素质较高的大学生更是对未来事业之途充满很高的期望，并愿意为成功付出勤奋和努力，但是成功仅有主观努力是不够的，关键是你是否选择了正确的方向。一个人的职业生涯是
生命、生活的重要组成部分，选择了一份职业，就是选择了一种社会角，进而选择了一种生活方式。我们在社会舞台上职业角
稚子弄冰的翻译扮演得如何，过着什么样的生活，其实我们是可以把握的。每一个人都应该是自己人生职业的规划者和耕耘者，为实现自我价值规划好发展蓝图，扬长避短，最终走向成功。
2. 当课程改革的浪潮来到我们身边之际，我们广大教师，站在教育教学的第一线，处于课程改革的风头浪尖，怎么响应这一波又一波的风潮？不得不令人深思，面对琳琅满目的改革方案，似乎强烈影响着我们原本熟悉的教育环境，而对于这些具体观点和方案的研究与评述令老师目不暇接。转眼之间，来自四面八方的对教育和课程的意见越来越多，对改革的内容和方式也显现出众声喧哗的态势，整个教育界，不论是通过理论，还是实践，大家都在行动，我作为新课改的实践者，迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格教师，我打算从以下几个方面做起，达到三年的个人发展规划。
一、加强理论学习，不断提高专业素质。
传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教
育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《新课程标准》《小学数学新课程教学法》《新世纪教师素养》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会。尤其是《小学新课程教学法》更是指导教学实践的纲领性读本，应加强阅读的深度，这本书理论性较强，只靠粗枝大叶的读上一遍是不会有深广的印象。我打算反复阅读，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影象，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。
二、加强自身的职业道德修养。
加强职业道德修养要从自我做起，这是由道德的特点决定的，教师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起：
1)认真学习道德理论。
2)积极进行道德实践。
3)努力提高文化知识水平和专业素养。
4)努力参加课改实践。
三、利用信息技术，优化教学。
现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在一年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，能制作一些教学课件，在网上搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教学能力。
四、积极投身于“课堂质量工程”活动中，争取下学期达标。
新的课程理念，新的教材，新的课程评价观强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求。现在“课堂质量工程”活动已开展的轰轰烈烈，为改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量，经过一段时间的磨炼，争取下学期达标。
五、结合新课程，制定教研课题。
教学方式的变革要遵循让学生主动参与、主动历练，主动探究的原则，要有利于实现由“要我学”到“我要学”的转变。我制定的教研课题是“如何进行探究式学习”。探究式，以问题为载体，以学生自主或者合作探究为主要学习方式，以培养思维能力为核心，运用这种教学方式，要充分了解学情；要确定恰当的探究问题；在探究过程中，教师要做好组织工作，力争最大限度地调动学生参与探究的积极性、主动性；不能离开学科的知识与技能而架空地去探究。
要研究这一课题，我准备从以下几个方面落实：1.要引导学生善于发展问题，学会提出有价值的问题。
2.要引导学生针对不同问题选择具有个性特点的问题解决策略，最终能创造性地解决问题。
3.要引导学生写探究日记。
4.给学生留出更多的空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展的动力。
以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到更优秀。
3. 小的时候总幻想着自己将来能有所作为，长大了才明白只有靠不懈的努力、毅力去积聚实力，才能够发现和抓住属于自己的机遇和蓝天。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不经历风雨又怎能见彩虹？
我生活在一个教师之家，似乎从出生那一刻起我与教育就结下了不解之缘。九年前初中毕业，我以优异的成绩考入中等师范学校，也许从那时起我就已经为自己种下了一颗理想的种子。九年后的今天，我已为人师半年，回顾自己走过的路，有辛酸、有泪水、有感动、有喜悦，更有着成长的快乐。再回首初为人师的日子，学生的成绩告诉我：在这半年中我是成功的，我以自己的人格魅力征服了我的学生，实现了自己踏上工作岗位的第一个目标——做一名让学生喜欢的老师。然而，人不能渲染在过去
之中，一时的辉煌不代表记过的胜利，也许在未来的道路上将满是坎坷和荆棘，但我相信一个人只要有知难而进、努力探索的精神，他就可以披荆斩棘为自己的人生和理想奏出完美的乐章。
作为一名新教师，为能够在自己的教育教学之路上走得更顺畅，为不辜负自己所肩负的“人类灵魂工程师”
的使命，在此，我对自己未来的三年做如下规划：
端午祝福语简短优美一、以情动人，以理服人，在教育方式上有一定的独到之处
古人有语：“师者，传道、授业、解惑也”，不难看出教师的职责首先是“传道”；今天，
无论书本上还是生活中，只要提到教师的职责，答案毋庸置疑——教书育人。这些无不体现着教育的重要性。在我看来，教育是教学之基，作为一名新教师首先要做好教育工作。
说起教育，在半年的工作实践中，我采用了“以情感人，以理服人”的教育方式，对学生，没有大声的训斥，多的是表扬与鼓励，在工作中真正的用心去爱我的每一名学生，让他们养成好的行为习惯，学会学习、学会生活、学会做人、学会生存。付出总有回报。学生每周随笔中一点一滴的生活感悟、教师节学生送来的卡片和鲜花、生病时学生的一声问候、嗓子沙哑时学生送来的金嗓子喉宝……这一切都在向我昭示着学生的纯真、可爱，他们需要爱，周时他们也不吝啬将爱回报给老师；这一切也在告
诉我，我选择的教育方式是正确的，我国著名的教育家夏丐尊先生指出：“教育没有了情爱，就成了无水之池。”在我们的教学中，大量的实践告诉我们：爱是一种有效的教育手段，爱本身就是人类最美的语言，它不论你是否有明确的承诺，都会像春风一样潜入人的心田。因此，在未来的三年中，我将继续我的情感教育之路，做学生的良师益友。
随着素质教育的推行，、二期课改的实施，在原有基础上，我也要让自己的教育另创新高——实施成功教育。有人说：“任何人都无法将一碗水端平”，但作为教师却一定要做到这一点，在教育过程中真正平等的对待每一名学生，这也是我对自己提出的要求，更是成为一名成功教育者的前提和关键，要相信每一个学生都有成功的愿望和能力。这就要求我在工作中要善于发现学生的优点，为他们创造成功的机会和条件，争取让所有的学生都能品尝到成功的喜悦，从而让学生树立自信心，昂首挺胸的做人。
二、在实践中探索，努力提高教学水平
对于一个十分爱好看书的人来说，身为语文教师，我是幸运的。在庆幸的同时，我也发现了另外一个问题——身为语文教师似乎要比其他学科的教师花费更多的心血，因为我们在对教材、对文章的把握上始终要站在比学生更高的位置。因此，在语文教学中，备课是关键。在这一过程中，我要求自己认真对待每一节课，认真钻研教材，将教材读透，只有这样才能更好的处理课堂上的一些突发事件，更好的抓住学生回答中的亮点，从而完善自己的课堂教学。
学校要求我们每位新教师一年角转换；二年站稳讲台；三年在区内小有名气。这也是我自己这三年内教学工作的目标：第一年，彻底摆脱学生气，用最短的时间适应教师这一工作，针对学生的接受能力设计教案，在教学中充分发挥学生的主体性，培养学生的学习兴趣，让他们爱语文。第二年，总结、反思，到适合自己的方式方法，形成自己的教学风格。第三年，在教学上成为一名合格而优秀的语文教师。
三、在实践中学习，不断发展、完善自己
学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样去学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。
人常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名新教师，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习也充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年内，多向有经验的老师请教，多听课，多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。
成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自己制定的最大的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，在自己平凡的岗位上创造出不平凡的成绩。
4.求。另外，无论个人目前是否急于换工作，紧跟行业的发展步伐在任何时候都是必需的。
六、珍惜HR经理向你发出的每一次信息，让用人方对自己留下好印象。求职者甚至可以事先准备一份
提
纲，设想人事经理会对简历中的哪一部分感兴趣，把想要表达的内容有条理地罗列下来。
七、总结挫败的原因。尽管大多数时候人事经理不会告知落选的原因，但是自己还得不断去反省自己的求
职过程。聪明的办法是替自己设计多套求职方案，每一套方案有不同的侧重。在求职的过程中，许多意料
外的小事会令你猝不及防，所以好的求职方法有时比自身能力还要重要。
八、做份工作的预算。求职的过程需要在收集招聘信息、车程甚至在职业咨询和着装上有所花费，所以，特别是你现在还未到工作时，“算计”一下，手头的钱能够支持自己搜索工作多久。
毕业生职业规划设计告别校园走向社会，第一步就是为自己的职业生涯作一个科学合理的规划。北京高校毕业生就业指导中心主任任占忠指出，职业生涯设计应结合主客观条件，遵循四个步骤：一、确定志向。有了明确的职业发展方向是毕业生走向社会就业的第一要素。明确方向也是事业成功的基本前提。确定自己想要什么，然后沿着这个方向去努力。二、准确自我评估和分析客观条件。毕业生职业规划中，进行准确的自我定位非常重要。这一工作其实并不是已经面对“临门一脚”的毕业生才应考
虑的问题，所有在校大学生都应该注重这方面的观察和总结。对自己的评估应包括：兴趣、性格、技能、特长、思维方式等，要将自我认识和他人评价相结合。外部要分析社会环境。各种职业环境和组织环境，应注意环境条件的特点、发展变化情况、自己与环境的关系、环境对自己有利与不利的因素等等。只有调整好自身条件与客观条件的接洽度，才能在职业发展规划中避害趋利，使职业生涯规划更具实际意义。三、职业目标制订要合理。从目前的就业环境来看，选择职业发展目标时，切忌贪高贪快。要保证目标适中，同时也不可过高或过低，并将长期目标和短期目标结合起来，通过不断实现短期目标最终实现长远目标。四、制定行动计划、考核措施，并进行评估、回馈和调整。确定了职业发展目标后，要通过一系列发展规划来确保目标实现。职业生涯发展中，会经常发生变化，考虑到影响职业生涯规划的因素很多，对职业生涯设计的评估与修订也很必要。修订的内容可以包括职业的重新选择、职业生涯路线的重新选择、人生目标的修正、实施措施与计划的变更等。    2.如何落实规划制订好一系列的职业发展规划后，如何将其最终落实是每个规划制订者所必须考虑并面对的一个问题。做一个好的计划若没有实施上的细则，就无法保证计划顺利进行。角分析：当一个初步的职业规划方案已经成型时，如果制订者目前已在一个单位工作，那么，对他来说进一步的提升非常重要。首先要做的则是进行角分析。反思一下这个职业环境对个人的要求和期望是什么，如何使自己在单位中脱颖而出。大部分人在长期的工作中趋于麻木，对自己的角并不清晰。但是，就像任何产品在市场中要有其特的定位和卖点一样，在职者必须让自己有一些过人之处，让自己的价值和成绩得以体现并受到认可。应对职场变数根据可锐职业顾问客户服务中心客户情况调查，12月职场的活跃，肯
定会带来大量的人才流动。职业人在这个变化的职场中，如何保证自己始终顺风而行是大家关注的焦点。当职业人处在变数，也就是“逆风”状态时该如何表现，将是职业人能否在明年及更长远的未来有足够发展原动力的关键。面对变数，并会对其产生反应的职业人往往是一些中层人士。他们会因为暂时的工作稳定性，对职场变化（尤其是职场价值体系变化）的敏感度不断降低。结果就是许多职业人在应对职场变化时，缺乏足够应变能力而造成职业发展困境的出现。有些人遭遇薪资“封顶”，职业价值却处于下跌状态，发展下去危机四伏；另外更多的人对目前职业状况基本满意，但是不能确定下一阶段该如何进一步发展，什么样的平台更加适合自己，于是在犹豫和害怕间陷入了职业停滞状态。据介绍，可锐职业顾问的咨询案例中有40％的职业人就是因为无法明确适合的职位目标，又在跳槽中遭遇过滑铁卢，最后不敢面对职场再竞争导致职业停滞的结果。应对职场纷繁信息和变动选择的成功法则就是必须建立有效的信息整理、分析和筛选系统，再结合自身竞争力合理规划职业生涯。这样才能在职业发展过程中凭借良好的职场敏感度达到职业成功的彼岸。

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