《我的五样》教学设计
无锡市洛社高级中学费元超
一、教材情况分析:
什么是生命中最宝贵的五样东西?作者做出了自己的选择:空气、水、太阳、鲜花、笔。理由是,空气、水、太阳是生命要素,对生命不可或缺;鲜花代表爱和美好;作者是一位作家,笔自然是必需的。当被要求五样当中仅能保留一样时,作者先后剔除了鲜花、水、空气、太阳,最终留下了笔。在作者看来,对作家而言,再没有什么东西比写作更重要了,因为作家生命存在的意义就是审视、思考社会和再现自己的审视与思考,一位作家放弃笔,比让他失去生命还要痛苦!全文就是围绕作者的取舍展开。取舍伴随着痛苦,因为其他四样以及未入选的仿佛都不能舍弃。但是,正是经过这样痛苦的选择,作者最终才明白自己生命存在意义,明白了人生奋斗的方向和目标。
《我的五样》选自苏教版第一模块的第一专题(向青春举杯)的第三板块(设计未来),编者的目的显而易见,即将《我的五样》这篇课文作为一个平台,通过这个平台,以活动的方式激发学生设计自己的未来。
二、学生情况分析:
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高一的学生大多十六七岁,朝气蓬勃,胸怀理想。有了这个平台,他们对规划自己的人生,设计自己的未来积极性很高。不管他们的设计是清晰的还是朦胧的,总是他们对自己自我生命存在价值的一次思考。
三、教学目标:
(知识目标):1、学生能够结自己的生活经历和情体验,阐发对文本内容的理解与感受。
2、能够用流畅的普通话与恰当的语气、语调,表达对文本的思想感悟和自己的理解、感受。
(情感和德育目标):学生能够通过活动体验,不断充实精神生活,完善自我人格,加深对自我、对青春的思考与认识,能够说出自己的人生规划,树立积极向上的人生理想。
四、教学重点:
1、分析文章,理清文章思路。
2、归纳作者的观点,并形成文字和表格。
五、教学难点:学生按要求自己规划、设计自己的未来,并用语言文字表述出来。老是梦见前男友
六、教学方式:活动体验,多媒体课件。
七、教学过程:
1、新课导入(多媒体展示裴多菲诗句和画像):匈牙利著名的爱国诗人裴多菲写过
这样一首诗:生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,两者皆可抛。面对生命、
爱情、自由,诗人做出了自己人生的选择:要为自由而活!我们同学正值青春
年少,正是为自己人生做选择的时候。你们的人生选择又是什么呢?今天,我
们首先一起来学习毕淑敏的《我的五样》,在文章的启发下,来对自己的人生做
出选择。
(说明:裴多菲的这首诗广为人知,以该诗导入能激发学生的学习兴趣,并能导入
课文,一举两得。)
2、作者简介(多媒体展示作者画像,配以文字介绍):
毕淑敏,女,祖籍山东,1952年生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校,1969年赴新疆阿里当兵,历任卫生员、军医,1980年转回北京。国家一级作家,内科主治医师,北京师范大学文学硕士、心理学博士。从事医务工作20年后,开始专业写作。著有《毕淑敏文集》八卷,长篇小说《红处方》、《血玲珑》等。
985大学有哪些大学有多少所(说明:学生第一次正式接触作家毕淑敏,所以有必要介绍一下作者,并且有助于学生理解课文。画像以及文字介绍让其更直观,一目了然。)
以上是关于作者的介绍,那么作者又是如何进行人生选择的呢,下面就让我们一起来学习这篇课文。
3、学生自由朗读课文,思考以下两个问题(多媒体展示问题):
甲.作者选择了哪五样她最喜爱的事物,原因分别是什么?
乙.作者舍弃的顺序又是怎样,理由又是什么?
学生回答问题,填表如下(多媒体总结并展示):
(说明:通过图表形式使得作者的思路一目了然,学生对答案也清清楚楚,明明白白)
小结:通过图表我们明白了作者的选择。虽然这个过程痛苦异常,但是作者却说:“感谢这一过程,让我清晰地得知什么是我生命中的真爱。”可见这个过程是一个自我定位的过程,经过这样的定位,作者到了人生的目标。
是的,人生必须有选择,有了选择才能到真正的自己,才能到自己的价值。这种选择在生活中称之为人生目标。没有目标的人生犹如烟囱之烟,飘得虽高,但却转眼随风而逝。没有目标的人生好像海中迷失之船,船虽硕大,终将被波涛淹没。我们不能做烟囱之烟、迷失之船,我们要做一个有选择、有目标的人。那就请同学们规划、设计自己的人生吧!
(说明:小结既是对全文的总结,又是引导学生进行自我规划、设计的导词。抒情性的导词可以让学生进入一种严肃、平静的状态,只有在这种状态下,学生才能认真思考、设计自己的未来,不然,学生可能嘻嘻哈哈,马虎了事。)
4、(活动体验)学生仿照课文写出自己的五样,然后依次舍弃四样,保留一样,并说明原因,并在纸上写出自己的规划和设计,最后老师组织交流。
(说明:这一活动是重中之重,也是新苏教版教材反复强调的。学生只有亲自参与,活动才有意义。)
5、老师再次小结:
同学们都对自己的未来做了选择和规划,这很好。但是,请同学们记住,正如作者所说:“知道了航向和终点,剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。”我们有了自己的选择,这只是第一步,为了实现自己的选择,我们必须付出艰辛的努力,惟有如此,我们的选择才不致于落空。
选择已做出,同学须努力!
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