苏教版数学三年级上册教案分米的认识
苏教版数学三年级上册教案：分米的认识
一、教学目标
1.知道分米的概念和正式单位符号“dm”。
2.能够正确使用分米作为长度单位来测量物品的长度。
3.通过直观的操作认识一分米、一米和一厘米之间的数量关系。
二、教学重点和难点
4.教学重点：分米的概念和正式单位符号“dm”。
5.教学难点：让学生通过具体的操作认识一分米、一米和一厘米之间的数量关系。
三、教学准备
6.教材和教具：苏教版三年级上册，量尺、细木棍、纸条。
7.教学环境：教室。
四、教学过程
1. 导入新知识
8.在黑板上写出数学单位“米、分米、厘米”。
9.问学生：“你们知道米、分米、厘米是什么吗？”
10.引导学生回忆教材上有关长度的内容，并与学生讨论有关长度的问题。
11.在黑板上写出正式单位符号：“m、dm、cm”。
2. 学习分米的概念
12.引导学生回忆教材上有关分米的内容，并在黑板上写出“一分米=___厘米”。
13.让学生自己完成填空，并提醒学生：分米的符号是“dm”。
14.引导学生归纳总结出分米的概念：“一个长方形的一半长度就是一分米”。
3. 学习分米的使用方法
15.准备细木棍和量尺。dm是什么单位
16.让学生研究如何使用量尺测量细木棍的长度。
17.引导学生思考：“这个细木棍的长度是多少分米？”
18.让学生自己使用量尺测量细木棍的长度，并判断它需要使用多少个分米来表达。
19.让学生作业：用分米来表达教室的长度。
20.收集和点评学生的作业，帮助学生解决问题和巩固知识。
4. 学习分米、米和厘米之间的数量关系
21.准备纸条和细木棍。
22.引导学生思考：“一根一米长的细木棍有多少个分米？”
23.让学生自己用纸条来测量一根一米长的细木棍的长度，并记录测量结果。
24.引导学生思考：“一分米有多少个厘米？”并让学生自己完成计算。
25.通过具体的操作，让学生认识一分米、一米和一厘米之间的数量关系。
五、教学总结
26.本节课重点学习了分米的概念和使用方法。
27.学生需要掌握分米的概念和正式单位符号“dm”。
28.学生需要通过具体的操作来认识一分米、一米和一厘米之间的数量关系。

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