部编版小学语文五年级下册课后作业试题
1 古诗三首
一、给下面的字注音。
耘（）铮（）磬（）漪（）
陂（）腔（）衔（）浸（）
二、读拼音，写词语。
bái zhòu gēng zhī zhǒng guā jīn pén
（）（）（）（）
bō lí duǎn dí mù tóng chí táng
（）（）（）（）
三、写出下面诗句中加点字的意思。
1.昼出耕田
．．（）（）
．．夜绩麻
3.稚子
．．金盆脱晓冰（）
4.草满池塘水满陂．（）
5.山衔落日浸寒漪
．．（）
四、将下面的诗句翻译成现代汉语。
1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
五、根据课文内容填空。陂怎么读
七、课外阅读。
四时田园杂兴·春日
[宋]范成大
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。
【注释】①土膏：指肥沃的土地。②一饷，片刻。饷，通“晌”。③鞭笋：细长的竹笋。
1.这首诗的第一句中，“”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。
2.下列对诗歌的理解不正确的一项是（）。
A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。
B.诗人精心选择农村特有的景与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。
C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。
D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。
3.这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？
参考答案
一、yún zhēng qìng yī bēi qiāng xián jìn
二、白昼耕耘种瓜金盆玻璃短笛牧童池塘
三、1.在田间锄草把麻搓成线或绳
2.幼小的孩子
3.池塘
4.让人感到寒意的水中波纹
四、1.小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
2.敲出来的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然在地上发出像玻璃（玉石）一样的破裂声。
3.小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
五、1.宋范成大农村劳动劳动人民劳动人民
2.宋幼稚嗜玩稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”
3.乡村晚景闲适的田园生活赞美向往
六、1.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
2.衔”字运用了拟人手法，写活了山，写出了落日将沉未沉的情态。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪）的天性。
七、1.欲动 2.B
3.作者描写了土地、雨、草、花、荒地、竹笋。表达了作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。
2 祖父的园子
一、在下面加点字的正确注音上面画“√”。
蚂蚱．（zhà zà）樱．桃（yīnɡ yīn ）啃．果树（kěnɡ kěn ）
倭．瓜（wōǎi ）蚌．壳（bènɡ bànɡ）明晃．晃（huàng huǎng ）
二、读拼音，写词语。
qīng tíng（） yú shù（） chú tóu（） chéng rèn（）
qiū yǐn（） suí yì（） yīn liáng（） zhěn tóu（）
三、辨字组词。
韭（）拔（）割（）穗（）
非（）拨（）豁（）惠（）
四、选词填空。
不但……反而……不是……而是……
1.我有是（）没有盖上菜种，（）把它踢飞了。
2.祖父浇菜，我也过来浇，但（）往菜上浇，（）拿着水瓢，把水往天空一扬。
五、写出下列句子运用的修辞手法。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。（）
2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）
3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（）
4.白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。（）
六、按要求写句子。
1.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）
2.倭瓜愿意
．．上架就．爬上架，愿意
．．爬上房就．爬上房。（用加点的词语仿写一句话）
七、课内阅读。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活
了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
1.文段中写了等事物。
2.文段中主要运用的修辞手法是。
3.作者笔下的这些事物的特点是。
4.读了文段，你感受到了。
八、课外阅读。
呼兰河传（节选）
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地
上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的
站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为的缘故，而
是。
1.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到。这里是运用了的修辞手法。
2.选文主要写了一件什么事？从中可以读出作者什么样的心情？
3.把选文的最后一句话补充完整，写在文中的横线上。
参考答案
一、zhà yīnɡ kěn wō bànɡ huǎng
二、蜻蜓榆树锄头承认蚯蚓随意阴凉枕头
三、韭菜挺拔豁开麦穗
非常拨打豁达恩惠
四、1.不但反而 2.不是而是
五、1.比喻 2.反问 3.拟人 4.夸张
六、1.蜻蜓飞得那么快，不会追得上。
2.桃树愿意开花就开花，愿意结果就结果。
七、1.花、鸟、虫、倭瓜、黄瓜 2.拟人 3.自由 4.作者对自由生活的向往
八、1.玫瑰花的香味夸张
2.选文主要写了“我”在院子里给祖父戴花的事。从中可以读出作者自由自在、轻松快乐的心情。
3.今年春天雨水大那花就顶在他的头上
3 月是故乡明
一、给下面词语中的加点字注音。
浩渺．（）篝．火（）
萌．动（）澄．澈（）
瑞．士（）旖旎
．．（）
巍峨．（）公顷．（）
燕．园（）点缀．（）
无垠．（）莱．蒙湖（）
二、根据意思写词语。
1.头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。（）
2.相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。（）
3.形容风景美丽，无与伦比。（）
4.对某一事物突然明白、突然醒悟。（）
三、在括号里填上合适的词语。
（）的星星（）的风光
（）的月亮（）的柱子
（）的麦粒（）的奇景
四、把下面的词语补充完整。
山高（）（）（）（）印月
顶天（）（）（）（）美景
烟波（）（）（）（）澄澈
五、按要求写句子。
1.我想到的依然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。（缩句）
2.几个大苇坑占了村子面积的一半多。（改为“被”字句）
3.如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单和孤独。（修改病句）
六、写出三句描写含有“月”的思乡的诗句。
示例：露从今夜白，月是故乡明。
七、课内阅读。
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在（）的瑞士莱茫湖上，在（）的非洲大沙漠中，在（）的大海
中，在（）的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
1.在文中的括号里填上合适的词语。
2.选段主要采用了的写作手法，表面上写的是，实际上写的
是。
3.仿照文中画线句子的写法，写一段话。
参考答案
一、miǎo gōu méng chéng ruì yǐ nǐ
é qǐng yān zhuì yín lái
二、1.顶天立地 2.相映成趣 3.美妙绝伦 4.恍然大悟
三、天上绝妙故乡圆而粗嚼烂荷塘月
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