二、古代诗文阅读（26分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，14分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居，脱误有功，富贵可致。且不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。时当职吏以蒙年小轻之，曰：“彼竖子何能为？此欲以肉喂虎耳。”他日与蒙会，又蚩辱之。蒙大怒，引刀杀吏，出走，逃邑子郑长家。出因校尉袁雄自首，承间为言，策召见奇之，引置左右。
数岁，邓当死，张昭荐蒙代当，拜别部司马。从征黄祖，祖令都督陈就逆以水军出战。蒙勒前锋，亲枭就首，将士乘胜，进攻其城。祖闻就死，委城走，兵追禽之。权曰：“事之克，由陈就先获也。”以蒙为横野中郎将，赐钱千万。
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？
”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此。
后羽讨樊，留兵将备公安、南郡。蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历人家，有所求取。蒙麾下士是汝南人取民家一笠以覆官铠官铠虽公蒙犹以为犯军令不可以乡里故而废法遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤耆老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。羽府藏财宝，皆封闭以待权至。荆州遂定。
（节选自《三国志·吕蒙传》，有删改）
9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 蒙麾下士/是汝南人/取民家一笠以覆官铠/官铠虽公/蒙犹以为犯军令/不可/以乡里故/而废法/
遂垂涕斩之
B. 蒙麾下士/是汝南人/取民家一笠以覆官铠/官铠虽公/蒙犹以为犯军令/不可/以乡里故而废法/遂垂涕斩之
C. 蒙麾下士/是汝南人/取民家一笠以覆官铠/官铠虽公/蒙犹以为犯军令/不可以乡里故而废法/遂垂涕斩之
D. 蒙麾下士/是汝南人/取民家一笠以覆官铠/官铠虽公/蒙犹以为犯军令/不可以乡里故/而废法/遂垂涕斩之
10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “山越”，汉末三国时期分布于孙吴诸郡县山区的越人，与《过秦论》中的“百越”不同。
B. “拜”，授予官职。此外，表升官或加封之意的词语还有晋、进、擢、陟、拔、升。
C. “中郎将”，官名。《苏武传》“武以中郎将使”的“中郎将”职责是专门出使他国。
D. “耆老”，六十曰耆，七十曰老，原指老年人，现也用来指德高望重的老人。
11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 吕蒙年少有志。年少时，他为了出人头地，偷偷跑到夫邓当的手底下去打仗，即使被夫邓当呵斥也不改变。
B. 吕蒙轻率莽撞。邓当手下小吏轻视侮辱他，吕蒙非常愤怒，拔刀杀了小吏，然后逃跑到同乡郑长家里。
C. 吕蒙作战勇猛。带头冲锋陷阵，杀死陈就，黄祖听说陈就被杀，弃城逃跑，被士兵捉住，吕蒙因此得到孙权赏识。
D. 吕蒙严明宽厚。攻占南郡后下令军中不得干扰、冒犯百姓。他早晚亲自慰问、抚恤老人，生病的给医药，挨饿受冻的送衣粮。
12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）出因校尉袁雄自首，承间为言，策召见奇之，引置左右。
（2）或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”
13. 成当、宋定、徐顾三将死后，吕蒙为什么不愿合并他们的部众？请简要概括。
【答案】9.C 10. C 11. D
12. （1）后来通过校尉袁雄去自行投案，袁雄趁机替他说情，孙策召见了他，觉得他非同寻常，就接纳他并安置在自己身边。
（2）有人劝说鲁肃：“吕将军功名日益显赫，不能拿以前的眼光看待他了，您应当去拜访他。”
13. ①三将为国事辛勤操劳，对三将心存敬佩；②怜悯三将的子弟，希望保留他们的兵权。
【解析】
【9题详解】
本题考查学生文言文的断句能力。
“不可”：不能，表否定，和后文联系紧密，不能单独成句，故排除AB；
“以乡里故”做状语修饰“废法”，故不能断开，排除D。
画波浪线部分意思是：吕蒙帐下有一个士兵，是汝南人，拿了百姓家一个斗笠，用来遮盖铠甲，铠甲虽是公家物品，但吕蒙仍然认为他违犯军令，不能以同乡的关系废除法令，于是流着泪杀了这个士兵。
故选C。
【10题详解】
本题考查学生掌握文化常识的能力。
C.“‘中郎将’职责是专门出使他国”说法错误。“中郎将”非专职使臣。西汉时，宿卫宫中的中郎分属五官、左、右三署，各设中郎将统率之。
故选C。
【11题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。
D.“他早晚亲自慰问、抚恤老人”理解错误。据原文“蒙旦暮使亲近存恤耆老”可知，是吕蒙让亲近的人早晚慰问。
故选D。
【12题详解】
本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。
得分点：
（陂怎么读1）“因”，通过；“承间”，趁机；“奇”，意动用法，认为……非同寻常/奇特。
（2）“说”，劝说；“故”，过去或者旧的；“顾”，拜访，看望。
【13题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
由“三将死，子弟幼弱”“蒙于是又为择师，使辅导之”可知，三将死后，三将的子弟幼弱，吕蒙
给三位年幼的将领选择老师，对他们进行辅导，体现了吕蒙怜悯三将的子弟及待人仁爱宽厚。
由“蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也”“书三上”可知，吕蒙坚决推辞，并上书给孙权说徐顾等人都为国事辛勤劳苦，他们的子弟虽然幼小，不应该废除他们子弟继承统其军队的权利，前后三次上书。这些都是因为吕蒙对三将心存敬佩。
参考译文
吕蒙字子明，祖籍汝南富陂。年少时去南方，依附夫邓当。邓当是孙策手下的将领，多次参加讨伐山越的战斗。吕蒙当时十五六岁，偷偷跟随邓当进攻贼寇，邓当回头看见吕蒙，大吃一惊，大声呵斥制止他，吕蒙不听。回去后，邓当将此事告诉吕蒙的母亲，吕蒙的母亲很生气，要惩罚吕蒙，吕蒙说：“贫贱的日子难以让人生活下去，倘若侥幸立功，就可以得到富贵。况且‘不入虎穴，焉得虎子’（不去探寻老虎的洞穴，怎么能捉得到老虎的崽子）？”母亲很哀伤，放弃了处罚。当时邓当部下一个官吏因为吕蒙年纪小而轻视他，说：“那小子有什么能耐？这是想拿肉来喂老虎而已。”后来有一天与吕蒙相见时又侮辱他。吕蒙非常愤怒，拔出刀就杀了那个小吏，然后逃走，逃到同乡郑长家。后来通过校尉袁雄去自行投案，袁雄趁机
替他说情，孙策召见了他，觉得他非同寻常，就接纳他并安置在自己身边。
几年后，邓当去世，张昭举荐吕蒙接替邓当当领兵，被任命为别部司马。跟随孙权讨伐黄祖，黄祖命令都督陈就率领水军迎战孙权。吕蒙率领先锋部队，亲手斩下陈就的头，全军将士乘着取胜的时机进击攻城。黄祖听说陈就已死，弃城逃走，东吴兵士追击捉住了他。孙权说：“这次战事的成功，起因于先击败了陈就。”于是任命吕蒙为横野中郎将，赐钱千万。
鲁肃接替周瑜的事务，正当去陆口时，路过吕蒙屯兵的地方。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，有人劝说鲁肃：“吕将军功名日益显赫，不能拿以前的眼光看待他了，您应当去拜访他。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒喝得正畅快时，吕蒙问鲁肃：“您担负重任，和关羽为邻，打算用什么方法应付突然发生的袭击？”鲁肃轻率地说：“临时想办法就行。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀虽然暂时结盟，但关羽实在是熊虎一样的威胁，怎能不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题，为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃于是离开席子，坐到吕蒙旁边，手抚着吕蒙的背说：“吕蒙，我不知道你的才华谋略竟然到了如此的境地！”后拜访了吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后离开。
当时吕蒙与成当、宋定、徐顾屯军的地方相邻靠近，这三位将军战死后，他们的儿子都还很
幼小。孙权想把这三人的军队全部合并给吕蒙。可是吕蒙坚决推辞，上书陈说徐顾等都辛勤操劳国事，子弟虽小，不可以废除他们的兵权。接连上书三次，孙权才同意这一做法。吕蒙于是又为他们选择老师，让老师辅导这些孩子，对此类事情他都是如此尽心。
后来关羽讨伐樊城，留下士兵将领驻守公安、南郡。吕蒙进据城中，尽得关羽和其他将士的家眷，都对他们安抚和劝慰，约定吴军不得干扰百姓，不得索要任何东西。吕蒙帐下有一个士兵，是汝南人，拿了百姓家一个斗笠，用来遮盖铠甲，铠甲虽是公家物品，但吕蒙仍然认为他违犯军令，不能以同乡的关系废除法令，于是流着泪杀了这个士兵。于是全军震惊，做到路不拾遗。吕蒙日日派出亲近的将士去慰问抚恤老年人，询问他们缺少什么，有疾病的给他派医送药，饥寒者给他送食送衣。关羽府中所藏的财货，都封存起来等待孙权前来处置。于是吕蒙平定了荆州。
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