《资治通鉴—淝水之战》“石闻坚在寿阳”文言文阅读理解及译文
阅读下面的文言文，完成后面各题。
石闻坚在寿阳，甚惧，欲不战以老秦师。谢琰劝石从序言。十一月，谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千人趣洛涧，未至十里，梁成阻涧为陈以待之。牢之直前渡水，击成，大破之。执秦扬州刺史王显等，尽收其器械军实。于是谢石等诸军，水陆继进。秦王坚与阳平公融登寿阳城望之。见晋兵部阵严整，又望八公山上草木，皆以为晋兵，顾谓融曰：“此亦勍敌，何谓弱也！”怃然始有惧。
秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“君悬军深入而置陈逼水此乃持久之计非欲速战者也若移陈少却使晋兵得渡以决胜负不亦善乎！”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止，谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈。秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。初，秦兵少却，朱序在陈后呼曰：“秦兵败矣！”众遂大奔。序
因与张天锡、徐元喜皆来奔。获秦王坚所乘云母车。复取寿阳，执其淮南太守郭褒。
坚中流矢，单骑走至淮北，饥甚，民有进壶飧、豚髀者，坚食之，赐帛十匹，绵十斤。辞曰：“陛下厌苦安乐，自取危困。臣为陛下子，陛下为臣父，安有子饲其父而求报乎！”弗顾而去。坚谓张夫人曰：“吾今复何面目治天下乎！”潸然流涕。
（节选自《淝水之战》）
1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．此亦勍敌，何谓弱也 勍：强有力
B．我以铁骑蹙而杀之 蹙：突然
C．重以饥冻，死者什七八 重：加上
D．民有进壶飧、豚髀者 飧：熟食
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（涧怎么读 ）
A．君悬军深入/而置陈/逼水此乃持久之计/非欲速战者也/若移陈/少却使开兵得渡以决/胜负不亦善乎/
B．君悬军深入/而置陈逼水此/乃持久之计/非欲速战者也/若移陈少却使/兵得渡以决胜负/不亦善乎/
C．君悬军深入而置陈逼水/此乃持久之计/非欲速战者也/若移陈少却/使晋兵得渡以决胜负/不亦善乎/
D．君悬军/深入而置陈逼水/此乃持久之计/非欲速战者也/若移陈少却使晋兵/得渡以决胜负/不亦善乎/
3．下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．铁骑，是古代军事战争中骑兵的一种，属重型兵种，人马均装备有盔甲和盾牌，武器以长矛为主，又称重骑兵，是古代战争中威力巨大的力量之一。
B．公，爵名，古代朝廷最高官位的通称。五等之首曰公：其余大国称候；小国称伯、子、男。后泛称朝中职高掌权者。
C．太守，是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称。为一郡最高行政长官，除治民。进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾史，历代沿袭不变。
D．陛下，是臣子对帝王的尊称。“陛”是宫殿的台阶，“陛下”是在阶下执事之人的自称，以此对君王表示敬意，到后来演化为君王专有的自称。
4．下列对原文有关内容的分析，不正确的一是（ ）
A．淝水之战是历史上著名的以少胜多的战例。其有报多成语今天仍在使用，如草木皆兵、风声鹤唳等。
B．谢玄遣使者对阳平公融所说的一段话，目的在于以智激敌，诱其自乱。引发敌方速胜心理，秦军诸将都表示反对，但苻坚认为可以将计就计。
C．苻坚率领大军深入，在淝水列阵，想利用晋兵渡河之机。一举消灭晋军，无奈事与愿违，反面导致自己的车队溃败。
D．秦兵一后撒，阵势大乱，溃不成军，败兵沿途不敢停留，听到风声和鹤叫。都以为是晋军追来，昼夜不敢停歇，风餐露宿，冻饿交加，死亡的人有十七八个。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。
（2）臣为陛下子，陛下为臣父，安有子饲其父而求报乎！”
【答案】
1．B
2．C
3．D
4．D
5．（1）苻融骑马巡视，想统领后退之兵，不料马倒，被晋兵所杀，秦兵于是散乱败退。
（2）我们是您的臣民，您是我们的父母官，哪有儿子给父亲饭吃还要求回报的？
【解析】
1．试题分析：本题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“对下列各句中加点词的解释，不正确的一项”。B项，“我以铁骑蹙而杀之”，“蹙”如解释为“突然”，与语境不合，从文中来看，“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣”，意思是“只须带兵稍稍后退，让他们渡到一半时，我们率领铁骑逼近杀死他们，这样没有不能取胜的”，此处的“蹙”应解释为“迫近，逼近”。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
2．试题分析：本题考查文言断句。“君悬军深入而置陈逼水/此乃持久之计/非欲速战者也/若移陈少却/使晋兵得渡以决胜负/不亦善乎”，首先将句子带回原文，结合文意理解大意，“你孤军深入，却把阵势摆在淝水边，这是持久的打算，而不是想速战速决。如果把你们的阵势移动一下稍稍退却，让晋兵渡过淝水，来决一胜负，不是很好吗”；可以先抓句中的名词和代词，
如“君”“水”“此”，“此乃……”是判断句，“乃”意思是“就是”，“此”与“乃”不能断开，排除B项；“悬军深入”和“置陈逼水”都以“君”为主语，这是连续的动作，且“而”连接两个连续动作时一般不放在句首，故排除A项；“移陈少却”目的是让“晋兵得渡”，然后来“决胜负”，如断成“若移陈少却使晋兵”，“使晋兵”如何就没有表达清楚，故排除D项。
3．试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D项，“到后来演化为君王专有的自称”错误，“陛下”到后来演化为对君王专有的敬称。
4．试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。D项，“死亡的人有十七八个”有误，从文中来看，文章倒数第二段说的是“死者什七、八”，“什七、八”是指十分之七、八，选项曲解词语意思。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官
职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
5．试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“略陈”，巡视阵地，“陈”同“阵”；“帅”，率领；“为晋兵所杀”，被动句，“为……所”，被；“遂”，于是；“溃”，溃败。第二句中，“为”，是；“安”，哪；“饲”，喂养，给……饭吃；“报”，回报。
参考译文：
谢石听说符坚在寿阳，很害怕，想不战使秦军丧失锐气。谢琰劝说谢石听从朱序的话。十一月，谢玄派遣广陵相（封国在广陵的地方长官）刘牢之率领精兵五千前往洛涧，没有到十里，梁成以涧为阻列阵以等待他。刘牢之向前渡水，攻击成功，大破对方，斩梁成及弋阳太守王咏；又分兵截断他们归途中必经的渡口，前秦的步骑崩溃，争著赶往淮水，士兵死去一万五千人，捉获前秦扬州刺史王显等，全部收缴对方军用器械及粮草之类。于是谢石等各路军队，水路继续前进。秦王符坚与阳平公符融等上寿阳城眺望他们，发现晋兵布阵严整，又
望见八公山上草木，都以为是晋兵，回头看符融说：“这也是强敌，怎么说弱小呢？”惆怅失意开始有恐惧的神。
前秦军队紧靠肥水（也作“淝水”）而摆开阵势，晋军不能渡河。谢玄派遣使臣对平阳公苻融说：“您孤军深入，而布置阵势又逼近水边，这是准备持久作战的打算，不是想要速战的作法。如果移动阵势稍微后退一点儿，让晋国军队得以渡河，以此来决定胜负，不也很好吗？”秦国的众将都说：“我们兵多，他们兵少，不如阻止他们，使他们不能攻上来，可万分安全。”苻坚说：“只是率领军队稍微后退，让他们渡过一半，我们以精锐骑兵逼迫上去杀死他们，没有不胜利的。”苻融也认为可以这样，于是指挥军队让他们撤退。前秦军队就撤退，不能再制止。谢玄、谢琰、桓伊等人率领军队渡过淝水进击前秦军。符融骑马在阵地上飞跑巡视，想统帅约束那些退却的士兵，战马倒了，被晋兵所杀，前秦军队于是溃败。谢玄等人乘胜追击，到达青冈。秦兵大败，自己互相践踏而死的，遮蔽了田野，堵塞了河流。那些败逃的秦兵听到风声和鹤叫声，都以为是东晋的追兵即将感到，白天黑夜不敢歇息，在草野中行军，露水中睡觉，加上挨饿受冻，死去的人十之七八。起初，前秦军队稍稍后退，朱序在阵地后方喊道：“秦兵败了！”众兵就狂奔。朱序于是和张天锡、徐元喜一齐来投降。（晋兵）缴获了秦王苻坚所乘坐的云母车。又攻占寿阳，捉获前秦的淮南太守郭褒。
符坚被流矢射中，单骑逃到至淮北，饿极了，有个百姓给他进献稀饭和煮熟的猪腿，符坚吃完，赏赐他帛十匹、绵十斤。那位百姓推辞说：“陛下害怕艰苦享受安乐，自己陷入危困的局面。臣是陛下的儿子，陛下是臣的父亲，哪里有儿子给自己的父亲吃饭而求回报的呢！”（对帛、绵等）不看一眼就离开了。符坚对张夫人（苻坚的宠姬）说：“我如今还有何面目治理天下啊！”悲伤地流下了眼泪。
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