一年级语文上册教学措施
1、在拼音教学中,首要任务就是学拼音,其次是认识汉字,再次是读儿歌。要充分利用插图,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中,体现自主、合作、探究学习,同时在游戏中学习,体验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中,学生要掌握认字要领,不做过多的结构分析,根据识字规律,不过早脱离语言环境,承认学生差异,追求课课清,人人清,转变学习方式,不局限教材课内识字,加强语言积累。
3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化,重视积累语言,引导课外延伸。施的拼音
5、口语交际教学要注意互动性,并注重儿童的童趣,创设情境。
6、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在口语交际教学中,重视创设情境,使学生入情入境地进行交际。此外,要重视日常教学中的口语交际活动,引导学生在日常生活中主动与进行口语交际,不断提升口语交际能力。
7、严格规范作业要求,加强书写训练,做好学生作业中的“错题集”的登记工作,并针对学生的错题情况,设置相应的典型的错题集,归纳出解决的办法,采取多样的形式加以指导。
8、讲究方法,运用“结对子”、“开小灶”等不同形式,关心爱护后进生,因材施教,引导他们健康成长,提高学习成绩。
9、开展语文实践活动,并结合当地的实际,充分开发和利用各种资源,创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。指导习作时,注意
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