部编二年级语文下册课文预习单
★1古诗二首
第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
诗
村
童
碧
妆
绿
丝
剪
第五步：理解内容（带着本课“核心问题"“串珠问题”“导思”读古诗）
1.《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。
2.《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的"图”。
第六步：我的疑问:
★2春天
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
冲
寻
州的部首姑
娘
吐
柳
荡
桃
杏
第五步：根据课文内容填空。
本文把春天比作。她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
第六步：我的疑问:
★3开满鲜花的小路
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
鲜
邮
递
员
原
叔
局
堆
礼
*带你学生字。
邮：左右结构，右边的“卜”不要写成“I3
递：半包围结构，书写时注意“L"的写法。
原：半包围结构，由“厂”+“白”+"小”组成。
第五步：根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，厥鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步：我的疑问：
★4爷爷植树
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
邓
植
格
引
注
满
休
息
第五步：根据课文内容填空。
本文写的是1987年4月5日，83岁高龄的爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。第六步：我的疑问：
★5雷锋叔叔，你在哪里
第一步：朗读课文，标节序（本诗共有小节）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表"中的生字）
第四步：学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
锋
昨
冒
留
弯
背
洒
温
暖
【读读记记】
曾经蒙蒙泥泞顺路迈进踏步
荆棘花瓣晶莹寻觅需要奉献
第五步：根据诗歌内容填空。
本文是一首，读完这首诗，我们明白了人们寻雷锋，呼唤雷锋，其实就是寻，号召大家向雷锋同志学习。
第六步：我的疑问:
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