语文三年级下册第五单元课外阅读训练卷（二）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、现代文阅读
课外阅读。
夏天的早晨
这是多么明亮的早晨，这是照耀着金黄的太阳光的早晨，这是充满着花的声音和彩的早晨，这是多么快乐的夏天的早晨！
这是多么明丽的溪流。在它两岸的草地上和山坡的树林里，在这夏天的早晨，有一又一的小野花们走出来了。
看啊，有一金银花的小孩子，他们抱着一来又一束雪白的花朵。风吹起来了，他们挥着花束，
风一般地跑到溪边来了。
看啊，有一石蒜（suàn）花的小孩子，他们开数的花朵，好像一盏一盏的灯。看啊，一石蒜花的小孩子，提着一盏一盏红和黄的灯，沿着溪滩上的鹅卵石，跑到溪边来了。
看啊，有一牵牛花的小孩子，他们有的拿着粉红的小喇叭，有的拿着雪白和紫的小喇叭，一起跑到溪边的土阜（fù）上来了。山百合花们，也拿着红的小喇叭，从山坡上的松树林里，跑到溪边来了。还有野菊、蒲公英、穿黄衫的黄蔷（qiāng）薇（wēi）们、穿着绿的小国围裙的三堇（jǐn）们，他们一起摇着蓝、黄和紫的花束，一起跳着土风舞到溪边来了。
这时，牵牛花和山百合花的小孩子，把所有带来的小喇叭都吹起来了，所有石蒜花的小孩子，把一盏一盏的黄灯和红灯都点起来了。
这时，所有来到溪边的小野花们都唱起歌来，都一起跳起舞来！
啊，这是多么快乐的夏天的平晨，这是充满着花的声音和彩的早晨！这是照耀着金的太阳光的早晨，这是多么明亮的早晨！
1 . 文中描写鲜花多的词语是 、 ，请你再写两个描写鲜花多的词语 、 。
2 . 文章的开头和结尾都写了相同的内容，所起的作用是（ ）
A．承上启下 | B．点明中心 | C．首尾呼应 |
3 . 判断，对的打“√＂，错的打“×”。
（1）“风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了”指的是风儿一吹，小野花们都被刮到溪边来了。（_______）
（2）“牵牛花和山百合花的小孩子，把所有带来的小喇叭都吹起来了”指的是牵牛花和山百合花都开放了。（_______）
（3）“啊，这是多么快乐的夏天的早晨，这是充满着花的声音和彩的早晨，这是照耀着金的太阳光的早晨，这是多么明亮的早晨！”这句话表达了作者热爱大自然的思想感情。（_______）
我会读短文，完成练习。
大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟咱们出发吧。” 鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等个风和日丽的日子再走吧。” 大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，上了征程。
夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，上了蓝天。
秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，迎着凉风，飞向前方。
冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去啦！” 鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“这可是不出门的日子呵！你要去，自己去吧！”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，连走路也像个蹒跚的老头子。而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。
4 . 大雁和鸭子都有一个理想是_______________。
5 . 春天，大雁鼓鼓翅膀，_______________，_______________。
夏天，大雁鼓鼓翅膀，_______________，_______________。
秋天，大雁鼓鼓翅膀，_______________，_______________。
冬天，大雁鼓鼓翅膀，_______________，_______________。
6 . 用“_______”画出鸭子一年四季说的话。
7 . 大雁和鸭子都实现理想了吗？
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阅读练习。
小黄牛食吃
①一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长大了，不能老跟着妈妈，应该学着自己食吃了。”小黄牛点了点头答应了。
②第二天，小黄牛来到农民伯伯的院子里。院子里长满了玉米，叶子绿绿的，像长长的玉带。小黄牛又渴又饿，仰起头就要吃。突然，它想起妈妈叮嘱过它：“农民伯伯种的庄稼， 我们不能吃它的叶子。叶子没有了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。”于是，小黄牛又到别的地方食去了。
③小黄牛走呀走呀，走到了农田边。它站到了一棵老槐(huái)树下，茂盛的老槐树像一把大绿伞遮住了小黄牛的身子。一阵风吹过，小黄牛的肚子“咕咕”直叫。它饿极了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处走来几个农民伯伯，正要到老槐树下乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？农民伯伯还怎么乘凉呢？
④小黄牛为自己能替别人着想感到高兴’突然间像长了好多力气，决心去能吃的青草。他来到一片草地，东看看，西看看，终于到了妈妈带它吃过的青草：叶子细长，鲜嫩的，嚼起来软乎乎的，还流着香甜的汁水呢！它高兴得连蹦带跳，痛痛快快地吃了个饱。
⑤傍晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈食的经牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲儿地夸它：“ ”
（边阅读边完成预测）①你预测小黄牛还会遇到什么困难？ ②你预测小黄牛会青草吗？为什么？
8 . 请你对故事进行合理预测，并把预测的结果写在文章右边的横线上。
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9 . 根据短文内容填空。
小黄牛（ ），答应妈妈（ ）。它先到（ ）食吃，又到（ ）食吃。最后，它在（ ）到了（ ），痛痛快快地吃了个饱。
10 . 用“ ”在文中画出小黄牛没有吃玉米叶子的原因。
11 . “小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？农民伯伯还怎么乘凉呢？”这句话的意思是（ ）。
A．小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯还能乘凉 |
B．小黄牛啃了树皮，树不会死掉，农民伯伯能乘凉 |
C．小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯不能乘凉 |
D．小黄牛啃了树皮，树不会死掉，农民伯伯不能乘凉 |
12 . 小黄牛回到家里，告诉妈妈食吃的经过，得到了妈妈的夸奖。想一想，妈妈夸奖小黄牛时会说些什么？请把答案写在第⑤段的横线上。
拓展阅读。
老师的眼睛
我们的班主任赵老师，有一双令人生畏的眼睛。这双眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学们身上来回扫射。只要是她上课，同学们总是绷紧每一根神经，凝神屏气，小心谨慎。
上学期，在赵老师的辅导下，我参加了全省青少年儿童作文大奖赛，获得了第二名。当我上台领奖时，赵老师不住地为我使劲鼓掌，她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我说：“在前进的道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力啊！”
当然，赵老师的眼睛确实有令人生畏的时候。有一次，在课堂上我和同桌因一件小事你一言我一语地争吵起来，声音虽然不大，却被赵老师听到了，她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我。她虽然没有开口批评我，但我却读懂了那目光，那是责备和失望。我羞愧地低下了头，和同桌立刻认真地听起课来。
赵老师的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蕴含着期望的眼睛，她那闪烁着智慧光芒的眼睛就像那夜空中一闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇妙的世界……
13 . 本文共________个自然段，第________自然段讲的是老师的眼睛里充满鼓励，第________自然段讲的是老师的眼睛令人生畏。
14 . 用“________”画出文中的一个比喻句。
15 . 这篇短文主要写了什么？(在正确的一项后面打“√”)
①主要写了“我”对老师的感激之情。（ ）
②主要写了老师的眼睛会说话。（ ）
③主要写了老师认真工作的情景。（ ）
课外阅读。
狐狸和猴子
河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”
猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”
狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我
想个办法让我回去吧！ 猴子一句话也不说，独自走了。
16 . 思考课题，理解内容，下列正确的是（ ）
A．本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。 |
B．本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。 |
C．本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。 |
17 . 读下面的句子，理解画线的词，选择正确的答案。
“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是（ ）
A．讽刺 | B．尊重 | C．请求 |
18 . 读下面的句子，理解画线的词，选择正确的答案。
“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”的含义是（ ）
A．讽刺 | B．尊重 | C．请求 |
19 . 读一读，思考下面两个句子中的“笑”字所表达的不同的含义和思想感情，理解正确的是（ ）
①“猴子，请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”
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