部编版语文七年级下册第6课《老山界》一等奖创新教案
部编版语文七年级下册第6课《老山界》教案
【教学目标】
1.通过快速阅读课文，梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。
2.通过品读、赏析文中的精彩语句，体会作者在行文中寄托的情感，学会运用比喻、排比等修辞进行场面描写。
3.结合相关背景，感受红军战士的精神品质，领悟长征精神，接受革命传统教育。
【教学重难点】
通过抓住文中的叙事、人物描写、环境描写以及评价性语言，体会红军战士乐观的精神，顽强的意志，高度的自觉性、纪律性，互帮互助以及团结众的美好品质。
【教学过程】
导入新课
首先观看一段视频。老山界，地图上名为越城岭，是“五岭逶迤腾细浪”中的五岭之一。其主峰为广西第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅”的美誉。视频中我们可看到，老山界到处悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士勇敢的把它踏在了脚下。今天就让我们跟随当年的亲历者陆定一，再登老山界，重走长征路。
作者介绍及背景介绍
陆定一，江苏无锡人，无产阶级革命家。写作本文时，作者在红军长征部队里的“红章”纵队政治部宣传部工作。
【背景材料】
1934年10月，中共中央率领中央红军开始长征，连续突破敌人的四道封锁线，渡过湘江，又以超乎寻常的勇气和毅力，突破乌江、金沙江、大渡河三道天险，爬雪山，过草地，于1935年10月胜利到达陕北，跟陕北红军胜利会师。1936年10月，红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师，宣告长征胜利结束。老山界是“长征中所过的第一座难走的山”。
检查预习
1、重点字词。
攀谈(pān) 峭壁(qiào) 骨碌(lu) 咀嚼(jué)
呜咽(yè) 督促(dū) 灌输(ɡuàn) 矗立(chù)
苛捐杂税(kē)(shuì) 酣然入梦(hān) 不可捉摸(zhuō)
惊惶(huánɡ) 搀扶(chān)
重点词语
【惊惶】惊慌。
【攀谈】闲谈。
【亲热】亲密而热情。
【苛捐杂税】指繁重的捐税。捐，赋税。
【篱笆】用竹子、芦苇、树枝等编成的遮拦的西，一般环绕在房屋、场地等的周围。
【生平】有生以来；平生。
【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少的事情。
【峭壁】陡直的山崖。
【酣然入梦】畅快地入睡。
【矗立】高耸地立着。
【捉摸】猜测；预料（多用于否定式）。
【细切】形容声音细微急促。
【咀嚼】用牙齿磨碎食物。
【呜咽】（流水、丝竹等）发出凄切的声音。
【不管三七二十一】不顾一切；不问是非情由。
【督促】监督催促。
【鼓动】用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。
【搀扶】用手轻轻架住对方的手或胳膊。
课文感知
1、文章篇幅较长,但结构层次分明。请同学们思考,文章可以分为几部分 每部分主要写了什么事
第一部分(1)点题,交代老山界的高度和名称。
第二部分(2—32)记叙翻越老山界的经过。
攀谈 第一层(2—11)记叙同瑶民的攀谈交往,表现了红军对瑶民的关心、纪律的严明和瑶民对红军的支持和帮助。
第二层(12—23)记叙陡山峭壁的高险和红军在山间露宿之事,表现了登山的艰苦和红军的革命乐观主义精神。
第三层(24—30)写山路的崎岖难走和红军抵达山顶,表现了红军的坚强意志,点明红军翻山越岭是为了北上抗日。
第四层(31—32)叙述红军下山的情景,表达了胜利到达宿营地的喜悦。
第三部分(33)呼应开头,总结全文,回顾了整个长征历程。
2、阅读文章，分析文章如何展开叙述？以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。
文章以时间变化和地点转移为线索。
第一天下午动身，沿着山沟向上走；
天晚了，超过队伍，到转弯的瑶民家攀谈；
天黑了到山脚；登山；
之后走了半天（夜里），在山路上露宿；
半夜里醒来，之后又睡着了；
第二天黎明被人推醒，抢着吃了早饭，准备出发；
走了没多久，到了雷公岩；
翻过雷公岩，继续爬山（还有二十多里很陡的山），快要到山顶时，“落得很远了”；
下午两点多，到了山顶；
之后，一口气儿跑下山去（十五里）。
善于穿插，前后照应，更加生动。
“前面不知道为什么走不动”-火把显现山势陡峭-雷公岩的“几乎是九十度的垂直的石梯”、夜间过不去的马匹；
开头写决定要翻越老山界，非常匆忙，要连夜行军-第二天传来命令要求“今天无论如何爬过这座山”-最后在山顶上听到声，猜测在昨天出发的地方，红军的后卫部队正在与敌人开火，课间敌人的追击是非常紧迫的。
作者主要依照时间变化和地点转移的顺序展开叙述。这样写使文章脉络清楚,使文中的叙事和描写都合情合理。按时间顺序先设置悬念后做解释,产生扣人心弦的效果。
3、老山界是红军长征途中翻越的第一座难走的山,“难”体现在哪几个方面 红军战士又是怎样对待这些困难的呢
走路难:山路险峻,悬崖峭壁——打趣逗笑,奋勇登山。
睡觉难:路窄石硬,寒气逼人——酣然入梦,观赏夜景。
吃饭难:粮食奇缺,感到饥饿——鼓足勇气,继续前进。
处境难:敌人追击,声密集——毫不畏惧,嘲笑敌机。
4、作者说“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”,结合文章内容,思考以下两个问题。
（1）我们的队伍如何“笨重”
队伍庞大：“队伍挤得紧紧的。”“许多人烦得叫起来,骂起来。”
“从山脚向上望,只见火把排成许多‘之’字形,一直连到天上,跟星光接起来。”
疲劳伤病：“因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。”
“因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。”
“崖下已经聚集了很多马匹,都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。”
物资不足：“虽然明知道前面粮食缺乏,我们还是把这整袋子米送给她。”
“山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。”
“昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。”
“有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。”
“告知我们的部队不准拆篱笆当火把。”
（2）我们的队伍是怎样战胜这些困难的
乐观精神： “大家听了,哈哈地笑起来。”
互帮互助：“前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。”
“我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和运输员。”
坚强意志：“把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。”
品析这些描写精彩、含义深刻的语句，我们更深入地理解了红军队伍的精神风貌。他们为了人民的利益、国家的利益，能克服一切困难；他们无论在多么艰险的情况下，永远保有昂扬的革命乐观情怀；他们具有高度的自觉性、纪律性。这些就是长征精神的一部分，也正是刘白羽先生心中的“天籁之音”。
（1）课文写红军翻越老山界，文章3～10自然段为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？它的思想感情经历了怎样一个过程 为什么会有这样的变化
瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人“按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。从惊惶、哭了、欢喜看出她的思想感情经历了一个从害怕“队伍”到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程。这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从一个侧面丰富了课文的中心意思，使叙事真实，并取得支持和拥护，体现爱民的品质。
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